淺談孩子責任心的培養

【摘 要】這是一個關于“責任”的故事引起的思考，在我國多子女少家長的時代，父母雖然沒有給予孩子豐富的物質和精神生活，孩子卻成長了責任。如今，在少子女多家長的年代里，孩子從父母那里獲得了豐腴的物質和精神的享受，然而卻失去了責任心！我們不得不反思“教育”的缺失。要改變這種現象，重點應從教育的源頭——家庭教育入手。

【關鍵詞】責任 多子女 少子女 家庭教育

有這樣一個故事：1920年，有一個11歲的美國男孩子踢足球不小心打碎鄰居的窗玻璃，鄰居索賠12.5美元。闖了禍的男孩子向父親認了錯，父親說：“我可以原諒你的過失，但你應該對它負責。”男孩為難地說：“我沒錢賠人家。”父親拿出錢說：“這12.5美元先借給你，一年后還我。”從此，小男孩每逢周末假期便外出打工，經過半年的努力，他終于掙夠了12.5美元，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的里根。他回憶這件事的時候說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。”故事引起我長時間思考：

在我國多子女、少家長的年代，父母給予孩子的物質生活、精神生活是極其困乏的，絕大多數人甚至長年累月連溫飽都不能滿足。我小時候住在農村，當時，在我周圍有很多家庭因交不起1.5元錢的學費讓孩子輟學。有的孩子為了上學，就利用寒暑假時間，冒著風雪、頂著酷暑每天天還沒有大亮就得出發往返幾十里山路挖藥材、尋豬草、拾柴火。經過一個假期的勞動掙到了學費，就能和小伙伴一起去上學，那是非常幸福、快樂的事！在那個年代里，父母從外面回來帶一點好吃的，他們首先想到的是自己的父母，是孝敬長輩，其次才是他們的子女。

""" 而如今在少子女、多家長的時代，父母為孩子提供了豐富的物質生活和精神生活，孩子們衣來伸手、飯來張口。爸爸媽媽如果出門在外，時刻牽掛的可能不是自己的父母，而是孩子，回家時總要給孩子買一大堆好吃的、好玩的……今天家里吃什么？孩子說了算。周末去哪里玩?由孩子決定。久而久之孩子成了家里最有權威的人。而且，家家的孩子都是小皇上，孩子要星星，父母不敢給月亮；捧在手里怕摔了，含在嘴里怕咬了；家里洗洗刷刷、大大小小的活兒家長自己扛著從來不讓孩子操心，還美其名曰：“只要你好好學習，把成績搞上去就行了，家里的什么事都不用你操心。”孩子衣食無憂，有的從小迷戀游戲，在學校把學習當成一種負擔，上課不專心聽講，課后不完成作業，甚至逃課。可憐的家長，有的厚著一張老臉，懷里揣著自己舍不得吃舍不得穿攢下的一點血汗錢，求爺爺告奶奶，把孩子領著轉戰城鄉。城里上不成去鄉下學校試試，鄉下上不下去又去民辦學校再試試，豈不知在那里孩子都是一樣的——缺乏上進心，沒有毅力，怕吃苦，沒有責任心……有的不得已只有放棄學業另辟蹊徑。在這個社會競爭日趨激烈的知識經濟時代，哪個父母不希望自己的孩子成為一個知識豐富的具有競爭資本的人?當孩子放棄了學業，那無異于要父母的命！那種痛苦、那種失望、那種失敗、那種無能……孩子是永遠不會體會得到的。

由此可見，在多子女的年代里，子女從父母那里雖然沒有得到豐富的物質享受，卻成長了責任！在少子女的年代里，子女從父母那里獲得了豐腴的物質和精神的享受，然而卻失去了責任心！我們不得不反思“教育”的缺失。

如今的孩子缺什么？很顯然，他們在成長過程中所需的一切物質來得都太容易了。在有些父母看來，孩子除了學習以外，別的任何事情都可以不考慮，這種教育存在著很大的隱患。

第一：孩子從小不懂關心體貼別人，心中只有自己。

第二：因為孩子在家里自己說了算，全家人都讓著他，所以不會與人合作、溝通。

第三：怕吃苦，貪圖享受，做事缺乏毅力。

第四：缺乏責任心，不為自己的行為負責。

第五：因為犯了錯誤總有人護著，所以沒有學會面對現實卻學會了逃避。

我認為，要改變這種現象重點應從教育的源頭——家庭教育入手。

第一：家里的家務活一定要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽應當做什么，孩子應當做什么，都要事先規定好，千萬別因為怕耽誤孩子學習而大包大攬。

第二：家長應當要求孩子對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償；孩子一時沖動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評教育。

第三：要求孩子做事有始有終"。

第四：對孩子的教育要重過程輕結果 。孩子畢竟是孩子，他們的手或許很笨，他們的動作或許很不麻利，他們做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三落四而代替。如果家長過于看重結果，勢必就會在孩子做得不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之。這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機。因為有的孩子一旦發現自己事情做得不夠快不夠好的時候，家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。