小學英語課堂教學是一個多維度、多層次、多功能、多因素的復雜系統。也就是說,影響課堂教學效率的因素很多,如課堂教學的目標、內容、結構、過程、方法、評價以及課堂教學技能等。課堂教學又是一種綜合運用各種感官的活動,是教與學雙向作用的復雜而又細致的過程。在這個過程中,如何激發學生的學習動機,調動學生的學習積極性,是英語教師應該首要考慮也必須解決好的問題。
小學科學·教師版2011年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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