信息技術在小學體育教學中的應用

傳統的小學體育課通常在操場上進行，操場通常又沒有電源接口，所以大多數體育老師都覺得信息技術在體育教學中的應用很難實現，其實不然，體育課也有自己獨特的利用信息技術提高教學質量與效果的方法。

一、運用信息技術多媒體設備對教學動作進行示范

在體育課上，老師為學生進行動作的示范是必不可少的，可是對于需要體力支持的動作，是無法一遍遍無休止的示范，動作也不可能在空中停留或者進行細致的分解，學生有時候聽得云里霧里就開始嘗試，經常掌握不到要領。而有了信息技術設備，動作的示范講解便變得輕松起來。

課前準備好示范動作的錄像或教學動畫，先讓學生在多媒體教室里面，觀看大屏幕進行動作演示，老師邊對動作要領進行講解，可采用暫停、慢放、快進、回放等播放功能，讓學生直觀的理解新動作。比如足球教學的“腳內側踢球”，這是一種腳內側部位(跖趾關節，舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的方法，其特點是腳與球接觸面積大，出球準確平衡，且易于撐握。但由于踢球時要求大腿前擺對一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制。這樣的動作如果由老師來演示，是一個相當快的過程，學生有可能是走馬觀花的觀看老師的演示，而老師又無法在過程中停留，需要采用連貫的動作演示。其實只要預先用攝像機錄下動作，在上課的時候先用投影機投放在大屏幕上，用自然速度、慢動作播放、畫面暫停、特寫、回放等功能，老師再配合畫面做出相應的理論解說，既能有效解決“走馬觀花”的問題，還能讓學生提升學習興趣，更有效的掌握動作要領，然后再讓學生到室外進行嘗試練習，這樣可以達到事半功倍的效果。

二、充分運用信息技術移動設備服務體育課堂教學

由于操場面積大，布線成本高、難度大、加上安全顧慮，大部分學校都沒有在操場上布置電源線與插座，因此離開多媒體教室后，很多體育老師就覺得信息技術就用不上了，其實不然，信息技術中有很多移動設備非常適用于無電環境下的體育教學。

1、攝像機：攝像機在體育課中非常實用，可以拍下老師的講解與示范過程，供學生反復觀看學習。也可以用來拍攝學生的練習過程，讓學生在攝像機上可以很直觀的觀看自己的動作，加上老師的提醒，糾正錯誤和不協調的地方，就變得更加容易了。攝像機還可以用來拍攝精彩鏡頭，通過多媒體播放設備展現給全班同學觀看，使被拍攝學生提升喜悅感和成就感。不過攝像機相對比較昂貴，需要學校的支持才能配備，而且拍攝的錄像，文件體積較大，拷貝較為不便，后期處理也需要一定的工作量。

2、數碼相機：數碼相機雖然在錄像功能上比攝像機遜色，不能長時間錄制連續影像，但是它體積小，用來抓拍靜態影像和錄制簡短視頻也比攝像機便捷，加上數碼相機在學生中的擁有比例比攝像機高得多，因此在體育課堂中讓擁有數碼相機的同學帶到課堂上使用是可行的。將學生進行分組，根據數碼相機的數量，分配給各小組，并安排負責拍攝的同學，一般每臺數碼相機安排兩位同學使用，方便訓練時輪換。可以拍攝靜態動作或者動態短片視頻，讓小組成員自查，糾正錯誤動作，并記錄精彩動作與瞬間。

3、筆記本電腦：筆記本電腦便于攜帶，如果體育老師擁有筆記本電腦或者學校有配備筆記本電腦，可以帶到上課地點。筆記本電腦可配合攝像機與數碼相機使用，因為攝像機與數碼相機屏幕較小，不便觀看，筆記本電腦正好可以彌補這兩者的缺陷。筆記本還可以存放動作視頻和演示動畫，方便學生查看。

三、運用互聯網服務延伸體育課堂

網絡技術隨著信息技術的發展，日漸普及，很多學生家庭都安裝有寬帶，可以上網。而網絡豐富的功能如果能加以利用，可以非常有效的協助體育教學。

1、網絡相冊

網絡相冊可以用來存儲課堂上拍攝的情彩圖片，也可以用來存放示范動作圖片，給網絡相冊設置訪問密碼，讓本班或本年段的同學可以訪問，日積月累，這將是一個值得學生回憶和眷念的地方，可以大大提高學生的體育興趣，并成為課后學習的好地方。

2、QQ群

QQ群作為即時信息交流工具是非常出色的，可以以一個班級或年段為單位建立QQ群，在學生學完今天的課程以后，回到家可以利用課余時間在群里進行交流，可以談談感受，收獲或交流心得，使體育課堂得到延伸，情感得到提升。另外利用QQ群還可以發表公告，課后任務和課前準備都可以在群里宣布，QQ群附帶的網絡硬盤也是不錯的功能，教師可以在網絡硬盤里共享各種體育資料，拓展學生的體育知識。

3、網絡討論版

網絡討論版也是一個不錯的工具，網絡討論板可以在網上輕松申請到，開通后，學生可以隨時登錄網絡討論板進行留言，可以提問、回復、發表想法，經驗技巧等，原本在課堂上沒有時間說的話，都可以在這里發布，或者無法解決的問題可以放到討論板上，大家一起來進行討論解決。網絡討論板也是體育課堂的有益補充和延伸。

4、教師個人網站、博客或微博

如果體育老師有條件建立個人網站、博客或微博，將是一個不錯的教學平臺。無論是個人網站、博客、還是微博都提供了豐富的多媒體展示功能，除了可以發布文字信息外，還可以發布圖片、動畫、視頻等，如果所教授學生具備一定的網頁瀏覽知識，就可以讓學生養成習慣，對老師的個人網站、博客或者微博經常進行訪問和關注。老師則可以在上面發布表揚信息、獲獎信息、課堂照片、動作演示動畫、教學視頻等豐富的內容，使之成為學生的第二課堂。

總之，在現代信息技術環境下，體育教學方法不斷創新與進步，信息技術在體育教學中的運用是當前體育課程改革的一個重要方面，多嘗試運用現代信息技術手段服務體育教學，積極探索實踐，一定能受益匪淺，使體育教學邁進新的時代。

【作者單位：泉州市臺商投資區洛陽中心小學福建362121】