體現(xiàn)創(chuàng)新精神 促進歷史教學活動有效開展

【摘要】新課程改革緊緊圍繞著創(chuàng)新主旋律，高中歷史教師在推進教學改革發(fā)展的大潮中也應高舉創(chuàng)新旗幟，全面理解和貫徹落實新課程理念，注重創(chuàng)新，構(gòu)建全面有效的教學模式，讓學生在高中歷史學習中不僅學習到知識，還實現(xiàn)提高能力以及受到思想教育的目標，本文主要立足于這樣的教學目標，從教學的理念、手段以及空間的優(yōu)化等方面入手，進行系統(tǒng)闡述。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新理念；高中歷史；教學成效

作為高中歷史教師，在教學中不能墨守陳規(guī)，將自己局限在陳舊的教學方式之中，應當能夠立足教學工作實際，著眼于全面提高歷史教學效率，以及促進學生綜合發(fā)展的目標，有效改進教學活動。

一、轉(zhuǎn)變陳舊觀念，進一步提高教學素質(zhì)化水平

高中歷史教育應當走出應試教育的限制，將教學活動的著力點放在全面提高學生綜合素質(zhì)方面。依據(jù)這樣的教學要求，教師應當對教學的目標體系、氛圍過程進行全面的改進，順應教育發(fā)展的趨勢。

一是要注重對學生思維進行啟迪。在當前的高中歷史教學工作中，存在著一些誤區(qū)，部分教師將教學知識點的傳授當作了主要目標，在教學中只是教給學生歷史知識，要求學生機械記憶，學生在歷史學習中只是獲得了一些歷史的知識，對于歷史發(fā)展規(guī)律的了解還是不夠深刻。對此，高中歷史教師在教學中不僅要向?qū)W生傳授歷史知識，還要啟迪學生的思維，引導學生思考其中蘊含的歷史規(guī)律，提高學生對歷史發(fā)展的領(lǐng)悟能力。

二是要注重對學生開展科學學習。以往的高中歷史教學中，較為常見的教學方式就是要求學生通過死記硬背的方式，記住歷史知識，但是在較多內(nèi)容記憶之后，不可避免地會在學生的腦海里進行沖突，無法有效實現(xiàn)記憶與理解。對此，教師應當指導學生開展科學學習，啟發(fā)學生思考和發(fā)掘不同知識之間的聯(lián)系，尋找到之間的線索，建立起知識的合理框架，實現(xiàn)記憶和理解效果的提升。

三是要注重對學生明確發(fā)展目標。傳統(tǒng)的高中歷史教學應試性較強，對學生的培養(yǎng)目標主要為知識掌握效果，對于學生的思維發(fā)展方面沒有全面考慮，學生雖然掌握了一些歷史知識，但是在學習中沒有能夠?qū)v史規(guī)律做到熟悉與掌握，制約了學生的全面發(fā)展。教師在教學中，應當建立起知識、能力與情感的三維發(fā)展目標，強化對學生進行思維能力的訓練，滲透思想教育，促進學生的全面進步。

二、優(yōu)化課堂教學，進一步提高教學生動性效果

課堂教學一直以來都是高中歷史教學的主要場所，教學效率的提高主要著力點還應當放在課堂教學之中，教師應當注重在教學手段的優(yōu)化、教學過程的互動以及思想教育的深化等方面加大創(chuàng)新力度，提高教學效率。

一是要體現(xiàn)電教手段信息擴充功能。作為現(xiàn)代的高中歷史教學活動，要走出單純口頭講解的境地，尤其是要在教學手段的提高與運用上面，要體現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，著重體現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的重要作用，重點是科學合理地運用多媒體教學設(shè)備，將多媒體作為補充教學信息容量的重要抓手，利用影音資料豐富課堂感知。

二是要體現(xiàn)教學雙邊活動促進功能。高中歷史教學中，教師一定不能夠還是采取自己獨自講解的方式開展教學，一定要兼顧到學生的身心發(fā)展特點，高中生對學習活動參與意識增強，教師在教學中可以設(shè)計出思考題，要求學生開展思考，并匯報交流學習成果，教師也可以將學生分為多個學習小組進行合作學習，以這樣的方式進一步提高學生在歷史學習中的合作意識與探究水平。實踐證明，將學生更多地吸引到教學雙邊活動之中，能夠極大地提高教學效率。

三是要體現(xiàn)教學過程思想滲透功能。歷史教材中含有很強的思想教育因素，關(guān)鍵在于教師的發(fā)掘，教師應當結(jié)合歷史事件，使學生受到深刻的思想教育。比如在開展鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容的教學中，教師可以結(jié)合甲午海戰(zhàn)的壯烈場景進行思想教育的滲透，讓學生受到深刻的思想教育，提升愛國主義效果。只有在歷史教學中滲透思想教育，才能夠有效發(fā)揮歷史情感的引領(lǐng)作用。

三、拓展教學空間，進一步完善立體性教學體系

歷史教學的空間是較為廣泛的，教師應當在立足課堂的基礎(chǔ)上，拓展教學空間，以主題活動、實踐活動等方式，建立立體性的教學體系，深化教學成效。

一是要結(jié)合教學內(nèi)容開展主題活動。在高中歷史教學中，教師應當結(jié)合教材內(nèi)容，配套開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學主題活動，進一步深化教學成效。如教學有關(guān)《社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展》內(nèi)容時，教師可以要求學生搜集有關(guān)素材，開展反映我國社會主義建設(shè)巨大成就的演講活動，以此來提高學生對教學內(nèi)容的理解。教師也可以針對教學內(nèi)容開展辯論、征文等活動，以此來深化課堂教學成效。

二是要聯(lián)系生活實際開展實踐活動。教師在開展高中歷史教學中，一定要緊密結(jié)合學生的生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際，提高教學成效。如，在教學《現(xiàn)代社會生活的新變化》內(nèi)容后，教師可以指導學生開展社會調(diào)查活動，向身邊的人了解幾十年來發(fā)生在生活中的各種變化，可以從與群眾生活密切相關(guān)的衣食住行等方面入手，以鮮明的對比來增強學生的直觀感知，學生會在這樣鮮明的對比中深刻感受到科技進步之快、經(jīng)濟發(fā)展之快，以及人民生活水平提高之快。

三是要走進專門場所開展思想教育。為了強化對學生的思想教育，教師可以將學生帶進專門的歷史場館開展思想教育，如教師可以將學生帶進新四軍紀念館等場所，感受革命先輩們?yōu)榱诵轮袊⒏冻龅木薮蟠鷥r，感悟生活的幸福，增強學生的愛國主義情感。通過這樣的活動，能夠讓學生更加直觀地受到思想教育，鞏固課堂教學成效。

綜上所述，在高中歷史教學中，教育理念的創(chuàng)新是促進教學活動有效開展的強勁動力，廣大高中歷史教師一定要注重創(chuàng)新教學活動，有效提升教學成效，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省啟東市東南中學）