文理導航
課改前沿
學科講壇
- 新老物理教師教學設計的對比研究
- 提高體育教學效率 促進學生身心健康
- 生活化的高中生物教學法初探
- 蘇教版高中語文課本中選取的先秦諸子百家散文與人文精神的培養
- 淺析如何提高高中美術課堂教學實效性
- 體育高考生800米跑的訓練
- 地理教學中如何提高學生的讀圖能力
- 高中英語語境化詞匯教學例談
- 優化教學結構,提高物理教學的質效
- “先學后教 當堂訓練”在韓語課堂教學中的應用
- 培養中學生英語自主學習能力的方法
- 科學運用信息手段 有效提升高中歷史教學成效
- 體現創新精神 促進歷史教學活動有效開展
- 高考化學基本概念復習的幾點心得
- 提高高中生物課堂教學效率的幾點思考
- 創設樂學教學情景 提高學生人文素養
- 從記憶規律出發探討高中英語詞匯教學技巧
- 高中生物教學中多媒體的應用
理論研究
- 高中數學課堂教學的有效性初探
- 芻議新課改下如何實現高中化學的有效教學
- 激發高中女生體育學習興趣“三策略”
- 基于問題的高中物理教學模式的研究與實踐
- 數學教學中如何更好培養學生的思維能力
- 根深才能葉茂 厚積才能薄發
- 農村中學高考體育專業專項選擇與訓練的研究
- 也談英語課堂教學中的導入
- 高中英語寫作教學有效方法的探討
- 讓學習能力在有效教學中“升華”
- 高中英語閱讀三步驟教學之談
- 高中歷史興趣教學法初探
- 新課程下高中生物課堂教學探討
- 地理課堂探究性學習的活動設計
- 淺議如何構建科學的財政支出績效評價體系
- 巧用地圖冊 復習世界地理
- 芻議高中化學教學中如何踐行新課改下的教育理念
- 高中語文教學中的閱讀個性化探討
- 關于高中數學課堂教學若干思考
- 淺議高中數學學困生的作業布置和批改