創(chuàng)設(shè)樂學(xué)教學(xué)情景 提高學(xué)生人文素養(yǎng)

【摘要】在高中政治教學(xué)中，教師要緊扣素質(zhì)教育的需求，創(chuàng)新教學(xué)理念、整合教學(xué)資源、搭建教學(xué)平臺(tái)，教師一方面要對(duì)學(xué)生講解道理、傳授知識(shí)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。政治是一門適用性、思辨力較強(qiáng)的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用政治，可以提高學(xué)生的思維層次、增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力、陶冶學(xué)生的思想情操。

【關(guān)鍵詞】高中政治；素質(zhì)教育；思辨意識(shí)；提高人文素養(yǎng)

在政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷增強(qiáng)自身的政治學(xué)識(shí)、理論素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)，用自己規(guī)范的言行、端莊的舉止、可親的態(tài)度，營造親師樂學(xué)的情境，讓學(xué)生在“寬松、愉悅、民主、和諧”的氛圍中積極參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，在情感交融中拓展學(xué)生的思維空間

一是創(chuàng)設(shè)愉悅教學(xué)情境。教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變理念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力，確定合適的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)情境，精心的安排和合理的組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。新課程改革環(huán)境下，教師要堅(jiān)持賞識(shí)教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)”的情境，教師要用欣賞的眼光去看待每位學(xué)生，用肯定的語言去鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生成就感，才能促進(jìn)“教”與“學(xué)”的和諧發(fā)展。

二是催生學(xué)生學(xué)習(xí)情愫。在政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要用形式多樣、豐富多彩的教學(xué)形式，增強(qiáng)政治教學(xué)活力，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中深鉆細(xì)研。高中政治教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥與抽象，與現(xiàn)實(shí)生活存有距離，教師要善于活化教學(xué)形式，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中將揭示真理的寓言、寓意較深的詩歌、別具特色的民謠、生動(dòng)風(fēng)趣的漫畫、啟迪智慧的謎語、人們關(guān)注的熱點(diǎn)等內(nèi)容有機(jī)融入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在好奇、愉悅、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)政治，讓學(xué)生的思維處于亢奮狀態(tài)，寓教于樂，提高效率。

三是拓展學(xué)生思維空間。教師要從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，關(guān)心時(shí)事政治，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，通過繪聲繪色的講解、演繹，造濃“親師信道”的氛圍。教學(xué)中，教師要善于設(shè)置疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，發(fā)散思維。如筆者在教學(xué)“商品的屬性”內(nèi)容時(shí)，我沒有直接將其表述出來，通過設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入了解什么是商品，讓學(xué)生在探究中明白商品的含義，筆者因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行深入講解，取得了較好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新理念，優(yōu)化方法，在因勢(shì)利導(dǎo)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

一是優(yōu)化政治教學(xué)策略。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)策略，才能進(jìn)一步提高政治教學(xué)成效，教學(xué)策略要與教師的教學(xué)風(fēng)格相對(duì)應(yīng)、要與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相匹配、要與學(xué)生的身心相符合，這樣不但可以發(fā)揮學(xué)生的潛能，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，選擇最佳的教學(xué)策略，就能起到事半功倍的效果。因此，教師要選擇適合學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的策略，一方面能提高自身政治學(xué)識(shí)、理論功底，另一方面能促進(jìn)學(xué)生共同提高、全面發(fā)展，

二是鼓勵(lì)學(xué)生合作探究。教師要瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生開展合作探究，讓學(xué)生在合作探究中集聚群體智慧，拓展思維空間。在探究活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)分組開展討論交流，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。如筆者在教學(xué)“我國的外交政策基本點(diǎn)”內(nèi)容時(shí)，我選取了亞太經(jīng)濟(jì)合作組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在上海召開的實(shí)例，組織學(xué)生從國際組織分類組織、政權(quán)組織形式、國家職能角度等方面開展討論，在學(xué)生探究合作、概括總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)，使學(xué)生理解，會(huì)議在上海舉行的重要原因是上海發(fā)展較快，是經(jīng)濟(jì)與政治實(shí)力不斷增強(qiáng)的典型，表明了中國在國際大家庭中地位日益提高。

三是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。高中政治教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。筆者在教學(xué)中，注重創(chuàng)設(shè)形式多樣的主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)建平臺(tái)，整合資源，在放大效用中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

一是聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)。教師要注重發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)組織學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)政治知識(shí)，有助于學(xué)生全面深入地了解社會(huì)，深化政治知識(shí)理解。如，筆者在教學(xué)“樹立正確的消費(fèi)觀”時(shí)，我在課前收集一些盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)帶來的負(fù)面影響，最終走向犯罪道路的典型事例，制作成課件，展示給學(xué)生，學(xué)生思想受到了強(qiáng)烈震撼，我引導(dǎo)學(xué)生引以為鑒，在生活中消除從眾心理、攀比心理，避免一些不健康的消費(fèi)心理的影響，堅(jiān)持從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，理性消費(fèi)，從而樹立正確的消費(fèi)觀。

二是深入開展主題活動(dòng)。在政治教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)搜集與政治教學(xué)相關(guān)的有價(jià)值信息，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，通過組織，通過開展調(diào)查、操作實(shí)驗(yàn)、撰寫論文，強(qiáng)化校內(nèi)外、課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專題的研究活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)成效，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)前比較熱點(diǎn)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)問題”、沿海開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略、十七屆四中全會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“黨的建設(shè)” 等方面開展主題教學(xué)活動(dòng)，提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，從而形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

三是提升政治教學(xué)成效。教師要為學(xué)生營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)、理解感悟中提高自身的政治素質(zhì)，教學(xué)中，筆者結(jié)合政治教學(xué)的內(nèi)容，將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)事政治與書本中抽象的政治理論知識(shí)結(jié)合起來，理論聯(lián)系實(shí)際剖析生活中的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，讓學(xué)生接受政治理論的熏陶，從而加深學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的理解、掌握，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

（作者單位：江蘇省連云港市新浦中學(xué)）