淺析學(xué)生語言交際中模糊語言的使用

摘要：在我們?nèi)粘＝浑H生活中，有意識(shí)無意識(shí)地運(yùn)用一些模糊語言是一種普遍現(xiàn)象。模糊語言是我們?nèi)祟愖匀徽Z言中不可或缺的組成部分，而語言交際是學(xué)生處理好各種關(guān)系、成功走向社會(huì)的重要砝碼。本文通過對(duì)模糊語言的語用功能的分析，給學(xué)生一些語言交際技巧方面和如何適當(dāng)使用模糊語言的建議。

關(guān)鍵詞：模糊語言 學(xué)生語言交際 語用功能

一、引言

模糊語言是人類自然語言的重要組成部分，人們?nèi)粘Ｉ钪械慕浑H離不開它。元代范德機(jī)在《木天禁語》中說：“言語不可明白說盡，含糊則有余味。”這說明，在元代人們已經(jīng)意識(shí)到，模糊語言在交際中的重要性了。生活中不乏一些實(shí)例，如：表示顏色、時(shí)間、大小、胖瘦及帶有感情色彩的詞語都帶有模糊性。拿生活中最常用來評(píng)價(jià)小女孩的一個(gè)句子為例，“小女孩胖胖的，好可愛哦！”，其中“胖胖的”就沒有十分明顯的語義界限，不同的人會(huì)有不同的定義標(biāo)準(zhǔn)。由此，模糊理論的創(chuàng)始人札德（L.A.Zadeh）創(chuàng)建了模糊集理論，對(duì)處理一些模糊性現(xiàn)象很有幫助。本文將探討模糊語言的語用功能，從而巧妙地使用模糊語言達(dá)到交際的最佳效果。

二、模糊語言在語言交際中的地位

1、 模糊語言的客觀存在性

語言是人類思維的載體、人類交流的工具。為了使交際能夠順利地進(jìn)行，我們必須保證其語言的清晰易懂性，確保所提供的是準(zhǔn)確相關(guān)的信息，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確地理解并作出相應(yīng)的回應(yīng)。例如，在書店門口碰見一位同學(xué)，看見她手里拿一本書，你問到：“你買了本什么書？”，同學(xué)會(huì)做出相應(yīng)的回應(yīng)，“《鋼鐵是怎樣煉成的》”，這樣就成功達(dá)到了交際的目的。然而，在我們學(xué)生的日常交際生活中，一些模糊語言的出現(xiàn)是很常見的。如：同學(xué)在路上碰見，問：“你論文寫的怎樣了？”，回答：“差不多快寫好了！”。這里“差不多”到底是寫到什么程度了，我們不能確定，但雙方目的已經(jīng)達(dá)到了。因?yàn)樗麄冎皇锹飞吓鲆娪脕泶蛘泻舻囊环N方式，所以沒有必要給出十分明確的回答。關(guān)于模糊語言存在的客觀性，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都做過論述。舍奈爾（Joanna Channel）提出，模糊語言是語言的一個(gè)重要組成部分。模糊語言不可能精確化，因?yàn)樗钦Z言本身的特點(diǎn)。它并不是一些無關(guān)緊要的、帶有停頓性質(zhì)或承上啟下性質(zhì)的詞語，它們是為語言交際而特意選擇的。人們選用模糊語言代表著一個(gè)人的語言運(yùn)用水平，因?yàn)樗钦Z言交際的一個(gè)必不可少的部分。舍奈爾確信模糊語言的恰當(dāng)使用能使語言錦上添花[1]。伍鐵平教授也指出，在一定意義上，“沒有模糊詞語，便沒有人類的自然語言。”。他還發(fā)現(xiàn)，“某些詞的不精確、模糊的用法所占的比重恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過精確地用法”。苗東升也同樣指出，如果在日常生活中禁止使用模糊語言，那么“人與人的思想較佳將會(huì)貧乏到何等地步”。事實(shí)上，人類的思想和情感本身就是帶有模糊性的[2]。

2、 從適用性理論看模糊語言使用的必要性

適用性理論一司坡伯和威爾森（Sperber and Wilson 1986， 1995， 1998， 2002， Wilson and Sperber 2002）的研究為主導(dǎo)。適用性是指某個(gè)輸入（input），諸如圖像、聲音、話語或者記憶，能夠?qū)δ橙水a(chǎn)生某種認(rèn)知效果。比如，此輸入可以回答某個(gè)問題，增長(zhǎng)某人對(duì)某個(gè)方面的知識(shí)，解除某種疑惑，證實(shí)某種懷疑，糾正某種錯(cuò)覺，等等（Wilson and Sperber 2002）。適用性理論的基本思想史人類在認(rèn)知過程中追求的是以最小的氣力得到最佳的認(rèn)知效果。兩者必須同時(shí)達(dá)到才是理想的認(rèn)知。也就是說，它的原則是付出的越少越好，得到的越多越好。例如，逛街的時(shí)候，有個(gè)陌生人向你問時(shí)間，你看了看手機(jī)，時(shí)間是11:52，你應(yīng)該怎樣回答？根據(jù)格萊斯（Grice 1975）的合作原則（Co-operation Principle），尤其是當(dāng)中的質(zhì)量準(zhǔn)則（Quality Maxim），你可能應(yīng)該說11:52，否則，你就會(huì)違反格萊斯（Grice）的合作原則。但是，根據(jù)適用性理論的原則，你可能應(yīng)該說快12：00了，原因是：說個(gè)概數(shù)會(huì)減少聽者理解你話的時(shí)間，從而以最少的付出，得到最多。一般來說，使用精確數(shù)字往往會(huì)增加交流所用的時(shí)間和氣力，而適應(yīng)性理論要求的是，在盡可能的情況下我們要縮短交流的步驟和時(shí)間。因此，適應(yīng)性理論要求盡量不用精確數(shù)字進(jìn)行交流，使用一些模糊語言以減少聽話者理解你話的時(shí)間[1]。

三、模糊語言在學(xué)生交際中的使用及其語用功能

1、模糊表達(dá)，避免尷尬

人們?cè)谌粘＝浑H中，為了維護(hù)其良好的交際關(guān)系，會(huì)使用一些模糊語言使語意的指向性寬泛一些，或在責(zé)備某人時(shí)先夸大對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)再指出其缺點(diǎn)，以避免造成對(duì)方的尷尬。Leech認(rèn)為，人們已間接地、含蓄的方式表達(dá)對(duì)他人的指責(zé)，是出于禮貌，因?yàn)槠渲肛?zé)的含義是通過推理才能由受話人推斷出來的（Leech 1983:135）。在學(xué)生交際關(guān)系中，一些指向性明確的言語造成的關(guān)系破裂，給學(xué)生（特別是一些學(xué)生干部）帶來了很多苦惱。而模糊語言的恰當(dāng)使用在一定程度上能避免這些矛盾的出現(xiàn)，是交際關(guān)系和諧。例如：

1）學(xué)生干部：在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班大部分同學(xué)表現(xiàn)很好，積極踴躍地為班集體爭(zhēng)光。但也有個(gè)別同學(xué)，不能按照學(xué)校的要求去做，給班級(jí)造成一些扣分，使我們班與“精神文明獎(jiǎng)”擦肩而過，希望在以后的集體活動(dòng)中要多加注意。

“個(gè)別同學(xué)”，這一模糊詞語的使用使語意的指向性寬泛了一些，使得這種批評(píng)方式比直截了當(dāng)?shù)狞c(diǎn)名批評(píng)容易讓人接受得多。這樣既維護(hù)了同學(xué)的面子，又能引發(fā)該同學(xué)的自我反省，達(dá)到了告誡的目的。

2）班長(zhǎng)：你最近已有了明顯的進(jìn)步，譬如，上課已不大遲到了。

“已不大遲到了”這一模糊用語指次數(shù)有所減少，但遲到現(xiàn)象依然存在。這位班長(zhǎng)以夸大其進(jìn)步性，降低其責(zé)備程度，來達(dá)到較好的告誡效果，顯然要比“你怎么把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)？叫你不要遲到，你偏要遲到！”收到的效果要好的多，而且還避免了造成同學(xué)之間的沖突和記恨。

2、 留有余地，自我保護(hù)

有些人說話喜歡開口“當(dāng)然”，閉口“絕對(duì)”，或者來一句“坦率地說”等，可能他們認(rèn)為這樣能表達(dá)自己說的是心里話，顯示自己的誠(chéng)意，實(shí)際上情況并非如此。俗話說“滿口飯好吃，滿口話難說。”，世上并無絕對(duì)的事，說話也不可以絕對(duì)化，否則只會(huì)讓自己難堪。一些緩和型模糊限制語使說話者在清楚表達(dá)會(huì)話含義的條件下盡量避免說話武斷，既遵守了Leech的禮貌原則，又能維持其良好的交際關(guān)系。模糊性語言具有籠統(tǒng)性，力求盡可能地將某種真實(shí)的想法或者事實(shí)掩飾起來，目的就是要保護(hù)自己，而不至于受到某種輕視或輕蔑。學(xué)生交流時(shí)應(yīng)注意模糊詞語的使用，有時(shí)候就要閃爍其辭、避重就輕、顧左右而言他，越是模棱兩可，聽的人越糊涂，就越能維護(hù)自己的交際地位。例如：

3）問：你可否讀過《嘉莉妹妹》？

答：我最近還不曾讀過它。

問：你讀過《悲慘的世界》嗎？

答：法文本我沒讀過。

顯然被問者避開了肯定的回答，而巧妙的選擇一種內(nèi)涵更狹窄的否定回答，暗中將肯定的外延擴(kuò)大了，因此同樣使自己顯得十分“安全”。因?yàn)樗o人提供了多種猜測(cè)的廣闊空間和可能性：最近沒讀不等于他過去沒讀或?qū)聿蛔x；沒讀法文原著 等于沒讀過譯本……正是這種模棱兩可的不確定表達(dá)，才實(shí)實(shí)在在維護(hù)了自己的“面子”，避免了在同學(xué)面前丟臉，避免了人家輕視自己。

4）【阿強(qiáng)同學(xué)談了個(gè)對(duì)象，一段時(shí)間舍友見他女友找他找得少了，于是有人問他】

問：你和她能成嗎？

答：這問題，你自個(gè)問她去吧！

其實(shí)，阿強(qiáng)和她已近鬧了幾回糾紛了，只是他不愿意透露出來。不難設(shè)想，阿強(qiáng)如果說“成”，對(duì)方要是變卦了又該如何？如果說“不成”，其實(shí)還有挽回因素。可見，當(dāng)一個(gè)話題涉于雙方利益的時(shí)候，我們不妨有意識(shí)地不把話說滿，用留有余地的方式守護(hù)住某種真實(shí)的意圖，同時(shí)主動(dòng)地向?qū)Ψ健爸д小保瑥亩苊馐棺约合萑肜Ь场?/p>

3、 含蓄表達(dá)，情意濃濃

中國(guó)人是一個(gè)含蓄表達(dá)自己感情的人群，不像西方那樣當(dāng)眾示愛。中國(guó)人表達(dá)情意的方式是十分隱晦的，且看當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生，便一目了然。當(dāng)今的校園，男女戀愛已是校園一風(fēng)景，男女朋友之間表達(dá)愛慕之心的方式可謂是繽紛多彩。放眼望去，有的正在享受著這份愛情的甜蜜，有的卻在埋怨這份愛情的不如意。 維護(hù)良好的愛情關(guān)系也需要有較高的交際技巧，恰到好處的言語不僅會(huì)使對(duì)方心神愉悅，而且是愛情的潤(rùn)滑劑。這里就需要發(fā)揮模糊語言的魅力，來達(dá)到交流的目的，使雙方不言而喻，卻又深感其情。例如：

5）小五指著前面車上的輪胎，問：“美麗，你說那是什么？”

“備胎呀！”美麗莫名其妙得回答。

“你不覺得我就是你的備胎嗎？”小五說。

小五用“備胎”來形容自己，從而表達(dá)自己對(duì)美麗（一直被別人追求，痛苦的時(shí)候會(huì)去找小五發(fā)泄，一點(diǎn)都沒在乎小五的愛）的感情，使人聽后會(huì)有一種莫名的感動(dòng)，但又沒有那種直接表達(dá)方式的咄咄逼人的感覺，比那種赤裸裸的表愛方式有意蘊(yùn)多了。

6）女：我會(huì)報(bào)答你的。

男：怎么報(bào)答？

女：下輩子給你洗衣服做飯！

女孩子羞澀的表達(dá)，已經(jīng)給予了男孩最想要的答案。我們都知道女孩子是非常羞澀于表達(dá)自己的感情的，這里“下輩子給你洗衣服做飯！”這一看似答非所問的模糊性的回答，含蓄地表達(dá)了女孩對(duì)男孩的愛，給對(duì)方以一種朦朧的愛意之美。

4、 幽默詼諧，活躍氣氛

在交際活動(dòng)中，交際雙方由于彼此言語之間造成的誤會(huì)，常常會(huì)說一些讓別人感到驚訝的話語，作出一些怪異的行為舉動(dòng)，從而導(dǎo)致尷尬和難堪場(chǎng)面的出現(xiàn)。為了緩解這種局面，我們可以采用故意“誤會(huì)”的辦法，裝作不明白或故意不理睬他們言語行為的真實(shí)含義，而從善意的角度來作出有利于化解尷尬局面的解釋。另外，在學(xué)生之間還存在一些利用模糊語言吹噓夸耀的幽默對(duì)話，聽了不免讓我們捧腹大笑。例如：

7）甲：我們班那些個(gè)男生個(gè)個(gè)都是情場(chǎng)高手，交女朋友是標(biāo)準(zhǔn)的“半月談”。

乙：我們班那個(gè)女生那才高呢，人家可是“每周一哥”。

丙：那算什么，我們寢室人見面打招呼，就是“嗯，今天換了沒有？”。

“半月談”，談什么，沒有說明。而正是這一模糊語的使用使我們把一種報(bào)刊“半月談”和半月談一個(gè)朋友聯(lián)系起來，讓人哈哈大笑。“每周一哥”是利用了“歌”的語音模糊，給人以驚訝的嬉笑。“嗯，今天換了沒有？”這句話中沒有指明“沒有”的對(duì)象，使受話者浮想聯(lián)翩，從而達(dá)到幽默的效果。

8）【同學(xué)聚會(huì)，一男同學(xué)和曾經(jīng)喜歡過他的女同學(xué)談話。】

男：你當(dāng)初可是主動(dòng)追求我的，現(xiàn)在還想我嗎？

女：你神經(jīng)病！誰會(huì)追求你這種心理齷齪的人。

男：我們小妹的脾氣還沒變啊，“喜歡”誰就說誰是神經(jīng)病！

男同學(xué)本來是開個(gè)玩笑，可女同學(xué)誤會(huì)他在取笑她，所以說出了一些讓人難堪的話，男孩子為了緩解這種尷尬局面，變向的理解“喜歡”的含義，活躍氣氛，使大家能快快樂樂地享受這頓同學(xué)聚會(huì)大餐。

四、結(jié)語

綜上所述，模糊語言普遍存在于學(xué)生交際生活的各個(gè)方面，是我們學(xué)生語言交際中不可缺少的一部分。恰當(dāng)?shù)氖褂媚：Z言不僅能以較少的付出得到較多的回報(bào)，還增添了我們生活的幽默樂趣，使我們?cè)谝欢ǔ潭壬暇S護(hù)了自己及他人的面子，避免了一些尷尬難堪的場(chǎng)面，從而使我們的交際關(guān)系良好的發(fā)展。這些適當(dāng)使用模糊語言的技巧也為我們學(xué)生走向社會(huì)提供了砝碼，為我們以后更多的人生交際做了充足的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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