論過(guò)渡時(shí)期黨對(duì)民族資本家思想教育的內(nèi)容與方法

摘要過(guò)渡時(shí)期黨和政府在對(duì)民族資本家的思想教育工作中，堅(jiān)持和平改造的原則，提出并實(shí)施了多種切實(shí)可行的教育方法，創(chuàng)造了和平改造資本主義工商業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)。 中圖分類號(hào)：D261文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A Content and Method of Ideological Education That the Party Gives to the National Capitalists"，"Introduction":""，"Columns":"社會(huì)科學(xué)學(xué)科研究"，"Volume":""，"Content":"

摘要過(guò)渡時(shí)期黨和政府在對(duì)民族資本家的思想教育工作中，堅(jiān)持和平改造的原則，提出并實(shí)施了多種切實(shí)可行的教育方法，創(chuàng)造了和平改造資本主義工商業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)。

中圖分類號(hào)：D261文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Content and Method of Ideological Education That the Party

Gives to the National Capitalists in Transition Period

BAO Nan， JIN Wancheng

(School of Marxism， Liaoning Shihua University， Fushun， Liaoning 113006)

AbstractDuring the chinese communist party and government's ideological education of national capitalists in the transition period， our party upheld the principle of peaceful transformation; proposed and implemented various workable education methods， create the successful experiences of peaceful transformation of capitalist industrialists.

Key wordstransition period; ideological eduction; content; approach

1 理論教育

在改造資本家的過(guò)程中，黨把理論教育這種形式作為最基本、最主要的方法。

首先，加強(qiáng)黨的有關(guān)路線、方針、政策的宣傳教育，統(tǒng)一人們?cè)谫Y本主義工商業(yè)改造問(wèn)題上的思想認(rèn)識(shí)，貫徹黨的改造政策，教育民族資產(chǎn)階級(jí)接受改造。1953年12月，黨中央正式批準(zhǔn)并轉(zhuǎn)發(fā)了中宣部《為動(dòng)員一切力量把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而斗爭(zhēng)——關(guān)于黨在過(guò)渡時(shí)期總路線的學(xué)習(xí)和宣傳提綱》。《提綱》發(fā)表以后，在全國(guó)范圍內(nèi)大力開展過(guò)渡時(shí)期總路線的宣傳教育，掀起了一輪學(xué)習(xí)總路線的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí)使資本家們消除了不少疑慮，表示擁護(hù)總路線和國(guó)家資本主義方針，積極投入到社會(huì)主義改造中去。特別是為了讓民族資產(chǎn)階級(jí)正確認(rèn)識(shí)和平贖買的改造政策，我們黨做了大量的宣傳解釋工作。1955年下半年，毛澤東兩次邀請(qǐng)工商界的代表談話，中心是針對(duì)資產(chǎn)階級(jí)在社會(huì)主義改造中動(dòng)蕩不安的心理，系統(tǒng)地闡明黨的和平改造和贖買政策，教育他們一定要認(rèn)清資本主義必然過(guò)渡到社會(huì)主義的社會(huì)發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)掌握自己的命運(yùn)，接受社會(huì)主義改造，爭(zhēng)取光明的前途。工商界的代表們對(duì)毛澤東親自出面對(duì)他們做工作非常感動(dòng)，對(duì)黨的政策表示擁護(hù)，并在社會(huì)主義改造中做出了富有成效的配合工作。

其次，通過(guò)開展座談會(huì)、學(xué)習(xí)班、講演會(huì)等形式加深理論學(xué)習(xí)，提高民族資本家的社會(huì)主義思想覺(jué)悟。組織資本家學(xué)習(xí)政治、時(shí)事和政策，是改造資本家的有效方法。在“一五”計(jì)劃時(shí)期，除了對(duì)資產(chǎn)階級(jí)分子進(jìn)行愛(ài)國(guó)守法的教育以外，主要宣傳過(guò)渡時(shí)期的總路線，宣傳中華人民共和國(guó)憲法，宣傳發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃等，采取的方式是講演、上課、座談會(huì)、學(xué)習(xí)班和引導(dǎo)資本家內(nèi)部開展批評(píng)和自我批評(píng)。通過(guò)這些，使他們了解到由資本主義過(guò)渡到社會(huì)主義是必然的不可抵抗的歷史規(guī)律，了解愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義的關(guān)系，了解接受社會(huì)主義改造是他們唯一可能的出路。經(jīng)過(guò)討論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對(duì)資本家的思想改造，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念，放棄剝削，放棄資本主義所有制。在他們中間涌現(xiàn)出一批進(jìn)步骨干，帶頭合營(yíng)，現(xiàn)身說(shuō)法，努力宣傳貫徹黨的方針政策，成為推進(jìn)資本主義工商業(yè)改造的一支重要力量。大多數(shù)的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，也接受了改造，走上了自食其力的新路。

2 典型教育

典型教育是思想政治教育工作中一種傳統(tǒng)的方法，通過(guò)典型的人或事進(jìn)行示范，教育人們提高思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)、對(duì)照和仿效。榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)廣大群眾來(lái)說(shuō)，它具有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力，是非常現(xiàn)實(shí)、十分直觀的教育和引導(dǎo)。

毛澤東在1953年下半年的講話中指出：“公私合營(yíng)企業(yè)，要給資本家提供一個(gè)榜樣。”“要有計(jì)劃地培養(yǎng)一部分目光遠(yuǎn)大的、愿意和共產(chǎn)黨和人民政府靠近的資本家，以便經(jīng)由他們?nèi)フf(shuō)服大部分資本家。每個(gè)城市都要有這樣一批工商界的核心分子。”這種榜樣有兩個(gè)方面，一方面是個(gè)人的榜樣，尤其是一些在全國(guó)有影響的大資本家紛紛贊同公私合營(yíng)，這對(duì)全國(guó)的中小資本家是一個(gè)榜樣。1953年，北京市地方工業(yè)局選擇了同仁堂首先公私合營(yíng)，這對(duì)于同仁堂的經(jīng)營(yíng)者——樂(lè)氏家族震動(dòng)很大，他們對(duì)經(jīng)營(yíng)了幾百年的老鋪，將要失去所有權(quán)，經(jīng)營(yíng)統(tǒng)治權(quán)和企業(yè)利潤(rùn)分配，十分痛惜。同仁堂的樂(lè)氏十三世經(jīng)營(yíng)者樂(lè)松生經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，認(rèn)識(shí)到：這是大勢(shì)所趨，人心所向，歷史潮流，不可違背，而且合營(yíng)后，自己仍任經(jīng)理，生活待遇也不錯(cuò)，因此決定，同仁堂帶頭公私合營(yíng)。另一方面是有些地區(qū)實(shí)行公私合營(yíng)后，對(duì)其他地區(qū)來(lái)說(shuō)就是榜樣，如北京社會(huì)主義改造完成后，武漢《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》發(fā)表社論：《向北京看齊》，社論說(shuō)：“北京社會(huì)主義改造的偉大勝利，激動(dòng)了武漢人民。”這種追先進(jìn)、從大眾的心理是不能忽視的。這些榜樣現(xiàn)身說(shuō)法，帶動(dòng)和教育其它資本家，從而發(fā)揮了推動(dòng)社會(huì)主義改造的積極作用。

3 實(shí)踐教育

實(shí)踐教育也是對(duì)民族資本家思想教育的基本方法之一。通過(guò)組織、引導(dǎo)他們積極參加勞動(dòng)，在實(shí)踐中教育改造資產(chǎn)階級(jí)分子，不斷提高他們的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，清除其剝削意識(shí)，把他們改造成為自食其力的勞動(dòng)者。

毛澤東指出：“工商業(yè)的徹底改造必須是在工作中間，他們應(yīng)當(dāng)在企業(yè)內(nèi)同職工一起勞動(dòng)，把企業(yè)作為自我改造的基地。”資本主義工商業(yè)者中的大多數(shù)人，在組織管理、科學(xué)生產(chǎn)方面都具有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，針對(duì)這樣的情況，黨提出了以企業(yè)和工作崗位為基地，以勞動(dòng)和實(shí)踐為基礎(chǔ)，以政治教育和思想教育為統(tǒng)帥的方針，對(duì)符合條件的資方家屬及資方從業(yè)人員，一律按其各特長(zhǎng)，安排在適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧希l(fā)揮他們的生產(chǎn)技能，使他們積極參與到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，幫助他們參加企業(yè)改革，增加他們對(duì)企業(yè)的責(zé)任感，在生活上一視同仁，適當(dāng)照顧，使他們真心感受到只有在共產(chǎn)黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下才有出路。通過(guò)實(shí)踐教育，使資本家們認(rèn)識(shí)到：社會(huì)主義改造，是剝削階級(jí)的消滅，個(gè)人也因而獲得新生，逐步拋棄剝削階級(jí)的思想和生活方式，從而最終使他們成為名副其實(shí)的勞動(dòng)者。

4 自我教育

我黨也很重視資本家的自我教育，提倡和鼓勵(lì)他們?cè)谧晕医逃刑岣咦陨淼乃枷胝斡X(jué)悟和道德水平，自覺(jué)改正自己的錯(cuò)誤思想和行為。不僅進(jìn)行個(gè)人的自我教育還有群體的自我教育。

在提高資產(chǎn)階級(jí)思想覺(jué)悟的過(guò)程中，逐步提倡誘導(dǎo)資本家自覺(jué)聯(lián)系實(shí)際，開展批評(píng)與自我批評(píng)，并鼓勵(lì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。民族資本家中擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步骨干，在社會(huì)主義改造期間，在資本家內(nèi)部開展批評(píng)和自我批評(píng)，使資本家在事關(guān)社會(huì)主義改造的幾個(gè)重大問(wèn)題上受到較深刻的教育，更好地接受社會(huì)主義改造和參加社會(huì)主義建設(shè)。

各地黨組織還號(hào)召工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)、工商聯(lián)和各民主黨派都積極行動(dòng)起來(lái)，對(duì)資本家及其家屬子女進(jìn)行教育，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃脑熘械拇龠M(jìn)作用。如不少工商業(yè)者家屬在社會(huì)主義改造中積極做親人的支持、動(dòng)員、勸導(dǎo)工作，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡，1956年3月舉行了全國(guó)工商業(yè)者家屬及女工商業(yè)者代表會(huì)議，表彰了好人好事，交流了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

我們黨通過(guò)多種形式地開展對(duì)民族資本家的思想教育工作，使他們大大提高了社會(huì)主義覺(jué)悟，為全面開展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，有利地推動(dòng)了社會(huì)主義改造的順利進(jìn)行，創(chuàng)造了和平改造資本主義工商業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)。

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