認知心理學未來發展趨勢

摘要當代認知心理學正面臨著新的轉型，《“認知革命”與“第二代認知科學”芻議》一文概述第一代認知心理的“加工即計算”及“符號與計算”均不能克服離身心智的缺陷，以具身性和情境性為重要特征的第二代認知科學將受到重視。對認知心理學的宏觀把握和整體思考，有助于心理學的發展和更好地進行了研究，以便充分發揮心理學對人類的貢獻。

中圖分類號：B844文獻標識碼：A

The Future Development Trend of Cognitive Psychology

——Reflections of \"Humble Opinion of 'Cognitive Revolution'

and 'Second Generation of Cognitive Science'\"

CHEN Yongcheng

(Guangxi Normal University， Guilin， Guangxi 541004)

AbstractModern cognitive psychology is facing a new transformation. Humble Opinion of 'Cognitive Revolution' and 'Second Generation of Cognitive Science talks about Processing Calculation and Signs Calculation both could not conquer the mental and psychological defects. It can help know about psychology and make contributions to the human beings.

Key wordscognitive psychology; development trend; reflection after reading

心理學的發展取決于研究方法、研究技術和手段的發展，一些方法和技術上的缺陷不斷被突破，從而促進了心理學研究的發展。因此對不同的研究領域及其方法技術的宏觀把握和整體思考，有助于我們采用更貼切的方法技術進行研究，避免方法技術上的缺陷，促使心理科學更好發展。從《“認知革命”與“第二代認知科學”芻議》一文中可以看出，認知心理學的“加工即計算”及“符號與計算”均不能克服離身心智的缺陷，而具有具身性和情境性特征的認知心理學卻能夠促使認知神經科學進入新的發展階段，認知心理學未來發展趨勢將會更加注重心智的具身性和認知的情境性，并在此基礎上發展認知的動力系統模式。

認知心理學作為一個跨學科的學科群發端于上世紀50年代，由眾多的學科組成，米勒認為認知科學至少涉及6個學科：心理學、語言學、神經科學、計算機科學、人類學和哲學，并且以心理學、語言學和計算機科學為“核心”學科。每門學科之間的方法技術都可以相互借用，互取所長，各用所需，不斷產生新的研究點，只有這樣才能通過不同思路不同的研究途徑進行研究，得到的研究成果可以相互支持，相互驗證，有利于科學認知心理學更好地發展。

1 第一代認知心理學的特點是可計算性和離身心智

在第一代認知科學看來，心智被認為是按某種程序（算法）對符號進行操作（計算）。計算要遵循某種算法，用精確的語言寫成的算法就是程序，而認知科學的任務就是為各種心智活動構建各種算法和程序。如果把心理理解為加工程序，心智表現在人腦上，就是人的智能，表現在電腦上，就是人工智能，其邏輯后承認計算機也有人一樣的心理，甚至是意識。這種把“人的智能”與“人工智能”完全等同起來，模糊了心與物的界限，使得第一代認知心理學陷入了誤區，阻礙了認知心理學的更進一步的發展。

廣義的計算理論應當包括計算理論層、算法層和實現層三個層次（Nilsson）。其中，計算理論層是要確定采用什么樣的計算理論去解決問題，算法層是尋求為實現計算理論所采用的算法，實現層是給出算法的可執行程序或硬件可實現的具體方法。計算理論既是重點也是難點，人的心理是一個非常龐大而復雜的系統，不僅受生理系統、神經系統的影響，而且還受到環境刺激和社會文化的影響，雖然人類一些簡略的信息加工過程可以通過計算機模擬出來，而成為人工智能，但是那僅是人類心理微小的一部分，人類的心理遠比能夠模擬出來的程序要復雜得多。如果要實現人的心理過程程序化，那么就要把所有自然萬物及各種現象程序化，只有一切事物現象都程序化的時候才有可能實現人的心理的程序化，那將是一個無比復雜的計算，那將是一個無法解決的計算復雜性問題。因此把人的心理當成是程序化的過程注定無法實現。

聯結主義試圖對傳功他那個的物理符號信息加工心理學進行改進，認為認知過程不是簡單的符號計算，而是網絡整體結構活動的結果，但是它也不是對人腦的本身的研究，只是從計算機的模擬改變為大腦的模擬，出發點仍是模擬，落腳點仍是人工智能，人工神經網絡的問世雖然比起計（下轉第182頁）（上接第149頁）算機模擬先進了很多，計算速度也加快了，但是計算隱喻的致命缺陷并未得到解決，人工神經網絡并不是真正的神經元及其系統的活動規律，而是模擬的計算機程序，這樣模擬出來的程序要比我們真正的心理過程要簡單得多，而且程序都是機械化的過程，不能實現與環境的互動，而人的心理是能動的過程，能夠根據環境的變化作出不同的反應，因此計算機程序智能是人工智能，永遠不可能是人的智能，這樣計算主義在認知心理學的研究中越來越受限制，正如作者所說的“計算烏云”，要打破這種局限，只能是重新回到研究人的大腦，從大腦中最初始的心理活動規律出發，結合相關學科如語言學等的研究成果，共同變革產生第二代認知心理學。

2 第二代認知心理學的特點具身的、情境的、發展的和動力學的

具身認知心理學強調身體在認知中的重要作用，“要理解心智，必須回歸大腦”，對心理活動規律要從腦方面去探源而非強作計算機的類比。認知過程的各種方式和步驟都是由身體的物理屬性決定的，身體的物理屬性為心理的產生提供了物質的條件，要研究認知過程必須了解身體的反應過程，離開身體談認知，是無法認識和了解認知的。明確具身的重要性的同時，我們還要注意環境的影響，因為人的各種活動都是產生于一定的情境的，身體不能脫離環境而存在，認知、身體、環境都是一體的。認知存在于大腦，大腦存在于身體，身體存在于環境，他們都是相互影響、相互作用的動態發展過程。人的心智源自溫軟肉身而不是冰冷的機器，自然會受到腦的、生理的、神經的、甚至是身體的約束，因此在未來的研究中，一定要注意認知的腦反應，以及當前的環境的影響，這樣的研究得出的結論才更合乎我們腦的實際活動規律。

3 具身認知面臨的問題和挑戰

具身認知的研究正在成為一種思潮、趨勢和新的取向，但是他仍然面臨許多亟待解決的問題。首先是具身認知研究思潮的凌亂和散漫（葉浩生2010）。由于缺乏共同立場觀點和日益增多的認知學科在“具身認知”的旗幟下蜂擁而至，人們很難對其進行進一步的評價，伴隨而來的卻是爭論和質疑，不同的研究思路由于缺乏更適當的方法而不時陷入死胡同。對“什么是具身認知”這一問題上，就存在各種各樣的看法，Wilson對此進行總結，概括出六種具有代表的觀點：（1）認知是情境化的，發生在現實世界中；（2）認知是實時的，具有時間的壓力；（3）環境可以幫助我們儲存認知信息，在我們需要時供我們使用；（4）環境是認知系統的一個部分，認知系統可以擴展到包括身體在內的整個環境；（5）認知是為行動的，認知的根本目的是指導行為；（6）離線認知（off-line congnition）是以身體為基礎的。其次傳統的認知主義并沒有因為具身認知取向而銷聲匿跡，很多研究者試圖縮小兩者的差距，把它作為傳統認知主義的改良或改進。傳統認知主義在解釋抽象思維等有著其獨特優勢，而具身認知對了解認知的起源的作用毋庸置疑，或許兩者相結合能夠更全面研究認知。最后還要警惕生理還原論的影響。當我們的研究重新回歸我們大腦的時候，認知神經科學的作用會越來越突出，但是我們不能夠忘記我們的最終目的是要揭開大腦的黑箱子，認識人腦的心理活動規律的，我們應該是讓神經科學為心理學服務，而不是對神經科學的頂禮膜拜。

總之，具身的、情境的、發展的和動力的認知心理學為我們對認知的研究提供了新的視角，換個角度看待認知，也許更能解釋現實世界中的認知，比在實驗室條件下的認知對人類有更大的貢獻。

參考文獻

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