淺析成人繼續教育學生的素質教育

摘要素質教育，從應試教育的中小學教育中起始，慢慢步入了普通高等教育的校園，也慢慢進入了成人教育的實踐中。21世紀的學習型社會，建立終身教育體系并且在終身教育中的成人教育體系中實施素質教育已被人們普遍認知。但是，如何在成人教育中實施素質教育，還需要我們進一步的探索與實踐。

關鍵詞成人教育 素質教育 對策

中圖分類號：G72文獻標識碼：A

Analyse on Students' Quality Education of Adult Continue Education

SI Yanlei

( Dongguan Vocational and Technical College， Dongguan， Guangdong 523808)

AbstractQuality education， primary and secondary school education from exam-oriented education in the beginning， slowly stepping into a common higher education of campus， also slowly into the adult education practice. A learning society in the 21st century， establish lifelong education system and lifelong education in the adult education in implementing quality education system has been widespread cognition. But， how in adult education in implementation of quality education， we need to further exploration and practice.

Key wordsadult education; quality education; strategy

實施素質教育是時代需要，是社會發展的必然要求。當前，人們對基礎教育中的素質教育十分重視，而成人教育方面素質教育沒有得到重視。面臨知識經濟時代的挑戰，成人高等教育必須提高素質教育的質量，培養與社會發展相一致的人才。成人高校要根據成人的特點開展素質教育，做到營造良好的學校環境和學習氛圍；完善素質教育內容，改革課程體系；改進教學方法；開發成人學生的創新思維；加強成人學生自學能力的培養。

1 為什么要加強和重視成人教育學生的素質教育

21 世紀的國際競爭將會更加激烈，經濟競爭，綜合國力的競爭，集中表現為教育和科技的競爭，說到底就是人才的競爭，人才素質將成為競爭勝負的重要條件。因此，素質教育成為時代對教育提出的迫切要求，是培養時代人才所必備的教育手段。

成人教育與普通高等教育所承擔的任務是一樣的，都是提高全民族的思想道德和科學文化素質， 培養和造就德才兼備的人才。因此，素質教育不僅是全日制普通高等教育的重要組成部分，同時也必須是成人教育的必修課。而我國目前的成人教育仍存在著應試教育的一些弱點，學員的自學和輔導似乎都是為了應付最后獲得畢業證的考試。因此，在學習過程中死記硬背、押題、猜題，甚至考場作弊的現象普遍存在，學員的個性和創造性得不到充分發揮。其癥結就在于成人教育中還沒有對學員真正實行全面的素質教育。為此，擔任成人教育的各級領導，在培養目標上樹立全面素質教育的觀點，把抓好素質教育做為成人教育工作的當務之急，是時代賦予我們的光榮使命。

2 提高成人繼續教育學生的素質教育的幾個對策

2.1 加強成人教育學科專業的設置

當前成人教育改革和發展的一項迫切任務是進行專業結構的調整。要打破傳統的專業結構模式，在適應我國的經濟結構戰略性調整的前提下，以人才市場需求和提高國際競爭力為著眼點，全面調整學科專業結構，深化教育教學改革，努力形成與國家經濟、科技和社會發展相適應的高校學科專業結構，從而形成與社會主義市場經濟體制相適應的學科專業調整機制，促進成人教育健康可持續的發展。

2.2 拓寬成人教育辦學途徑與模式

知識經濟條件下，高素質的應用型人才不可或缺。我國加入WTO以后，員工如果參加對技能有特殊要求的工作崗位，要持有相關的職業證書。一方面，成人教育要使學生適應激烈的就業競爭，以后可以在競爭中立于不敗之地，在注重學歷教育的同時，還要重視開展職業資格和職業技能培訓，從而促進學生綜合能力的提高；另一方面，成人教育可以根據新形勢新條件下發展的需要，適當地調整自己的辦學途徑和模式，不斷創新，提高教育資源的利用程度，推進教育模式的不斷革新。

2.3 完善成教專任教師隊伍，提高教學水平

優秀的教師隊伍是保證教育質量的關鍵所在。目前我國高等教育發展十分迅速，極大的沖擊著成人教育的生源、師資、乃至辦學硬件環境等。尤其是對普通高等院校的成人教育沖擊更大。隨著時代的不斷發展進步，教師隊伍中的一大批教師由于各種條件的限制，缺乏對自身綜合素質的提高、對專業素質的提升。

教師是素質教育的實施者、實踐者、開拓者、領航者。教師隊伍質量的高低深刻影響著學生素質的好壞。當前成人教育的教師存在的一個普遍現象是：專業素質和（下轉第19頁）（上接第15頁）職業素質比較高的教師比較少，教師的水平良莠不齊。因此，成立一支成人教育的高質量、高水平的專職教師隊伍十分關鍵。成人教育中的素質教育要真正有效的實施下去，必須針對成人教育的特點和成人自身的特點因材施教。教育部門可以聘請身體素質比較好、教學經驗較豐富的離退休教師以及具備教師資格的管理人員作為成人教育的兼職教師，另外，可以加強各成人院校之間的教師的交流學習，教師之間多交流多學習，共同進步。鼓勵教師對成人教育模式方法進行科學研究和實踐，探索成人教育的新模式、新思路和新方法。成人教育中素質教育的有效開展，建立一直穩定高素質的教師隊伍很關鍵。

2.4 正確處理好素質教育與專業教育的關系：對立統一， 相輔相成

當前，在實施成人素質教育中存在著一種觀點就是素質教育與專業教育相互沖突。這種觀點的持有者認為，現在成人學生學習負擔普遍過重，專業學習的時間都不夠充分，根本沒有太多的時間和精力去顧及素質教育。事實上，素質教育與專業教育并不沖突，素質教育水平的提高將有助于專業素質的發展，兩者是對立統一的，如果實施得當，兩者可以實現雙贏。這就要求我們在制定成人教育教學計劃時，著眼于學生所修專業，以此來確立素質教育的基本內容與教學方式方法，并根據學科之間的內在聯系，促使素質教育和專業教育的有機結合。只有這樣，成人學習者將更容易接受，會極大地激發學生的學習興趣，改善學習效果，提高學習效率。

因此，為適應由應試教育向素質教育的轉變，高校成人教育必須全面貫徹黨和國家的教育方針，以現代化的教育思想為指導，健全教育體制，拓寬教育內容，改進教學手段和方法，培養德、智、體全面發展并富有創新能力，適應現代化社會需要的社會主義建設者和接班人，提高教育質量和辦學效益。為此，普通高校成人教育必須解放思想，轉變傳統的教育理念，深化教育改革，不斷革新教師的教育理念和教育模式，建立高素質的專業教師隊伍，增加素質教育的投入，加大政府保障力度，使普通高校成人教育適應社會經濟建設和社會發展的需要，促進高校成人教育的健康發展。

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