如何解答詩詞鑒賞題

本文就詩詞鑒賞的應對策略及常見問題的類型和應答技巧進行了較為詳細的解析。注重實用性，不唱高調，不避難點，希望能對高考學子有所啟發。

一、解題策略

1.關注標題

標題可以告訴我們詩詞的表述對象、抒情范圍、乃至思想情。

如孟浩然的《宿桐廬江寄廣陵舊游》，標題就涵蓋了時間、地點、對象，甚至感情——對友人的思念。

2.關注背景

鑒賞時，還必須聯系作者寫作的社會、文化、政治背景、 作者人生經歷、詩風特點、作品產生的時代、寫作意圖等。

如劉禹錫的《再游玄都觀》，不考慮背景，只知道玄都觀里荒蕪一片，以前的劉郎現在又回來了，平淡無奇。聯系背景后，別有一番洞天，原來是借此表達了詩人不怕打擊、堅持斗爭的倔強精神。

3.突破語意

古詩是用文言寫成，要想正確理解詩意，須注意詞義的把握。古詩詩句的詞義我們應注意古今異義詞、一詞多義、詞類活用等現象。

如“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，“憐” 是可愛的意思；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“綠”是作動詞，吹綠；“東邊日出西邊雨，

古詩詞由于格律的需要，常常采用一些特殊的句式，如倒裝句，省略句。我們試著來分析一下：

“多情應笑我，早生華發”，我們分析得出是賓語前置，應該是“應笑我多情”。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”——省略介詞“于”。

4.留意注釋

注釋是對詩詞的較好補充，作用就是幫助我們理解詩歌。注釋有以下分類：

介紹時代背景，交代作者情況，注解詩句。

5.關注詩眼

詩歌中有一些高度聚集作者情感或者用來描述氛圍的關鍵詞語，我們把這些詞語叫做詩眼或詞眼。如“酒入愁腸，化作相思淚”的“愁”，淋漓的表達了范仲淹在外淹滯之久和相思之深。

6.關注意象

意象就是用來寄托主觀情思的客觀物象。常見意象很多，略舉一二：月——思鄉，懷人；松——孤直傲岸；梧桐——凄涼悲傷；杜鵑——凄怨哀傷，鄉愁鄉思；鴻雁——思鄉懷親，羈旅之悲；柳——離情依依；菊花——清高。

7.關注意境

分析詩詞的意境，通常有尋景、構景、析情三個步驟，最終歸到情上。

二、常見問法及應對技巧

1.這首詩歌運用了怎樣的表現手法（表達技巧）？詩人是怎樣抒發自己情感的？

答題要領：必須準確的指出用了什么表現手法或何種技巧；結合關詩句說說這個手法在詩歌中的具體運用；這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。

2.詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結合全詩作簡要分析。

答題要領：要指出寫了什么景，抒發了什么感情，在談寫景對抒情的好處或作用，如烘托、渲染、借景抒情。

3.詩歌塑造了怎樣的人物形象？請簡析。

答題要領：要結合全詩中表現人物形象的詩句進行分析，指出哪一句，通過什么表現了人物形象什么樣的特點。

4.簡要分析作者在這首詩中表現的心情。

答題要領：盡量不要直接說表現了什么什么心情，應該有較詳細的分析過程。

5.這首詩是以什么線索來寫的？

答題要領：這要細細品味，找出能起到串聯作用的對象，如時間、地點、人物、心情、意象，這樣就找出了線索，隨后點一點線索的作用。

6.請從虛實結合的角度對某幾句進行解析。

答題要領：要指出哪一句是虛寫，寫了什么；哪一句是實寫，寫了什么。然后說明虛實結合的好處，以及這幾句所表達的感情。

7.簡要分析某一句的妙處。

答題要領：既然是妙處，要么是某個詞很妙，要么句子運用的某種手法很妙，要么是選擇的抒寫角度很妙。解答時要指明這一妙處妙在哪里，對人物形象、主題、情感或者是景物有什么好處。

8.說說這首詩的構思脈絡。

答題要領：首先要明確這跟找線索不是一回事，怎么辦呢？要從首聯到尾聯逐句去領悟，解答時指明層次，說明為何這樣構思，好在哪里？這樣的構思有何新意，對表達主題能起到什么作用。