基于90后學(xué)生心理特征加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作

摘 要：隨著90后新一代大學(xué)生進(jìn)入校園，并逐步成為高校中的主力軍，而備受關(guān)注的90后的特點(diǎn)也開始受到老師的矚目。為響應(yīng)構(gòu)建和諧校園的號(hào)召，本文就如何結(jié)合90后學(xué)生干部的特點(diǎn)，就如何提高學(xué)生的更好地提高學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的和諧、穩(wěn)定，充分發(fā)揮先進(jìn)性來提出分析和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：服務(wù) 90后學(xué)生 學(xué)生干部

一、90后學(xué)生干部中存在的問題

1、個(gè)性張揚(yáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱

目前，絕大部分90后學(xué)生干部都是獨(dú)生子女，在4-2-1的家庭模式中長大，從一出生就被眾多長輩關(guān)愛和溺愛。在這樣的成長環(huán)境中，90后學(xué)生干部習(xí)慣從家庭與社會(huì)中索取，關(guān)心自我多于他人。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)給90后學(xué)生干部提供了一個(gè)時(shí)尚、前衛(wèi)的外部環(huán)境。所以，我們?cè)?0后學(xué)生干部身上看到更多的是個(gè)性的張揚(yáng)，總帶著一些奇思妙想，卻難以與他人溝通合作的特點(diǎn)。

2、心理脆弱，受挫能力差

心理脆弱不僅是90后學(xué)生干部的弱點(diǎn)，也是90后學(xué)生的普遍心理狀態(tài)。有學(xué)者認(rèn)為，90后是缺乏挫折教育的一代。他們尚不具備成熟的心理素質(zhì)和承受能力，一旦在學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)問題，很容易造成心理失衡，導(dǎo)致各種不健康的心理問題。關(guān)于“遇到挫折后”的心態(tài)調(diào)查表明：大多數(shù)“90后”學(xué)生干部心理素質(zhì)偏弱，抗挫能力明顯不足。他們適應(yīng)能力差，依賴性強(qiáng)，但表現(xiàn)比較樂觀；他們不夠現(xiàn)實(shí)，認(rèn)知能力不足，但自信心較足：他們求知欲強(qiáng)，敢于嘗試，但抗挫能力較差。

3、急于求成，缺乏服務(wù)意識(shí)

大部分學(xué)生干部自身的定位，他們總是會(huì)忽略自己還是一名學(xué)生的本職特點(diǎn)，學(xué)生干部只是協(xié)助老師進(jìn)行學(xué)生的教育管理和開展活動(dòng)工作，應(yīng)該是老師和學(xué)生的橋梁和紐帶，而不能把自己定位于“管理者”或者是高高在上的人。在工作成效或能力鍛煉方面少數(shù)學(xué)生干部比較急功近利，在不能立竿見影情況下，出現(xiàn)了辭職或者消極怠工現(xiàn)象，不懂得“不積跬步無以至千里”的道理，缺乏腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。90后絕大部分學(xué)生干部與80后的相比，在創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力等方面比較強(qiáng)。但是在服務(wù)理念上沒有80后學(xué)生能夠吃苦耐勞，更是缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和和諧服務(wù)的理念。

4、閱歷尚淺，判別能力不強(qiáng)

90后學(xué)生干部有較高的積極性，思維活躍。但由于年紀(jì)輕，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而在工作中往往不懂得工作的藝術(shù)和方法，工作效果不佳。并且，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得90后學(xué)生干部接受外部信息過多地依賴網(wǎng)絡(luò)，這正在逐步改變他們的思維方式與表達(dá)方式。大多數(shù)同學(xué)通過電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)來了解時(shí)政要聞。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)的高速、便捷與虛擬、欺騙是并存的。90后學(xué)生干部對(duì)媒介真?zhèn)蔚谋鎰e與應(yīng)用能力缺乏足夠的判斷和警惕顯而易見。

二、以服務(wù)為理念開展90后學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)工作的對(duì)策

1、指導(dǎo)學(xué)生干部處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生干部處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題上，要做到時(shí)時(shí)督促，視時(shí)提醒，既要要求學(xué)生干部認(rèn)真完成工作任務(wù)，更要要求學(xué)生干部扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習(xí)。作為學(xué)生干部，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要影響到學(xué)習(xí)。所以，輔導(dǎo)員老師平時(shí)要及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績情況，督促學(xué)生干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作效率。要努力培養(yǎng)學(xué)生干部形成嚴(yán)肅認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員也可以在學(xué)習(xí)方面給學(xué)生干部以各種培訓(xùn)，包括政治素養(yǎng)培訓(xùn)、團(tuán)學(xué)工作模式培訓(xùn)、新知識(shí)、新技術(shù)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)等。一方面增強(qiáng)學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力；另一方面培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也可在培訓(xùn)中增進(jìn)彼此間的理解與溝通，總結(jié)教訓(xùn)，分享經(jīng)驗(yàn)。

2、積極培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生干部的組織策劃活動(dòng)能力

90后的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，創(chuàng)新的想法也很多，在目前的大學(xué)校園中，簡單的文化娛樂活動(dòng)已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求，這就要求輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)之外還要求培養(yǎng)學(xué)生干部與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的組織策劃能力。如建立例會(huì)制度、定期培訓(xùn)制度、定期交流制度等等。這樣學(xué)生干部工作能力的鍛煉、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力的提高愈來愈提到重要的議事日程上來。作為高素質(zhì)的90后大學(xué)生干部不僅要學(xué)，會(huì)想，還要會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新。因此，輔導(dǎo)員要努力培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想，做到思維創(chuàng)新，能力創(chuàng)新，理念創(chuàng)新。通過創(chuàng)新讓自己的工作與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生工作的要求。

3、合理利用信息化渠道建立良好的師生溝通網(wǎng)絡(luò)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，90后學(xué)生普遍對(duì)電腦、手機(jī)等高科技電子產(chǎn)品、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有較強(qiáng)的依賴性，而老師、家長總是擔(dān)心他們沉迷其間無法自拔。但不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)各種高科技產(chǎn)品及各種信息化的渠道也大大改善了我們的生活環(huán)境，提高了工作效率。從積極的方面看，現(xiàn)代科技還延伸了我們的工作手臂，擴(kuò)大了工作的覆蓋面。減少了工作中的盲點(diǎn)。和面對(duì)面的口頭交流相比，90后學(xué)生干部更習(xí)慣于用QQ、短信等方式進(jìn)行交流；不少輔導(dǎo)員班主任也愿意利用QQ群、MSN、BLOG、飛信等網(wǎng)絡(luò)資源及手機(jī)短信與學(xué)生交流思想，共享信息。我們力爭通過這些新的通信手段，拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)使原本枯燥、乏味、呆板的說教變得生動(dòng)、精彩，正面引導(dǎo)學(xué)生干部合理利用現(xiàn)代通訊工具開展一些貼近學(xué)生的活動(dòng)，提高學(xué)生參與集體的積極性，以更好的貫徹全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念。

三、結(jié)束語

不久的將來，90后將成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、培養(yǎng)社會(huì)精英的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)以服務(wù)為理念加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)。通過學(xué)校教育全面提高90后學(xué)生干部的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力不僅能在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮重要作用，也將在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代的進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)從各個(gè)方面來挖掘?qū)W生干部的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，為高校學(xué)生工作的有效開展鋪設(shè)一條康莊大道。

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