基于90后學生心理特征加強學生干部隊伍建設工作

摘 要：隨著90后新一代大學生進入校園，并逐步成為高校中的主力軍，而備受關注的90后的特點也開始受到老師的矚目。為響應構建和諧校園的號召，本文就如何結合90后學生干部的特點，就如何提高學生的更好地提高學生的能力，加強學生干部隊伍的和諧、穩定，充分發揮先進性來提出分析和對策。

關鍵詞：服務 90后學生 學生干部

一、90后學生干部中存在的問題

1、個性張揚，團隊合作意識薄弱

目前，絕大部分90后學生干部都是獨生子女，在4-2-1的家庭模式中長大，從一出生就被眾多長輩關愛和溺愛。在這樣的成長環境中，90后學生干部習慣從家庭與社會中索取，關心自我多于他人。隨著社會經濟的發展，社會給90后學生干部提供了一個時尚、前衛的外部環境。所以，我們在90后學生干部身上看到更多的是個性的張揚，總帶著一些奇思妙想，卻難以與他人溝通合作的特點。

2、心理脆弱，受挫能力差

心理脆弱不僅是90后學生干部的弱點，也是90后學生的普遍心理狀態。有學者認為，90后是缺乏挫折教育的一代。他們尚不具備成熟的心理素質和承受能力，一旦在學習生活上出現問題，很容易造成心理失衡，導致各種不健康的心理問題。關于“遇到挫折后”的心態調查表明：大多數“90后”學生干部心理素質偏弱，抗挫能力明顯不足。他們適應能力差，依賴性強，但表現比較樂觀；他們不夠現實，認知能力不足，但自信心較足：他們求知欲強，敢于嘗試，但抗挫能力較差。

3、急于求成，缺乏服務意識

大部分學生干部自身的定位，他們總是會忽略自己還是一名學生的本職特點，學生干部只是協助老師進行學生的教育管理和開展活動工作，應該是老師和學生的橋梁和紐帶，而不能把自己定位于“管理者”或者是高高在上的人。在工作成效或能力鍛煉方面少數學生干部比較急功近利，在不能立竿見影情況下，出現了辭職或者消極怠工現象，不懂得“不積跬步無以至千里”的道理，缺乏腳踏實地的工作態度。90后絕大部分學生干部與80后的相比，在創新能力、學習能力、動手能力等方面比較強。但是在服務理念上沒有80后學生能夠吃苦耐勞，更是缺乏團隊合作精神和和諧服務的理念。

4、閱歷尚淺，判別能力不強

90后學生干部有較高的積極性，思維活躍。但由于年紀輕，從小嬌生慣養，缺乏社會經驗，因而在工作中往往不懂得工作的藝術和方法，工作效果不佳。并且，科學技術的快速發展使得90后學生干部接受外部信息過多地依賴網絡，這正在逐步改變他們的思維方式與表達方式。大多數同學通過電腦網絡和手機來了解時政要聞。事實上，網絡的高速、便捷與虛擬、欺騙是并存的。90后學生干部對媒介真偽的辨別與應用能力缺乏足夠的判斷和警惕顯而易見。

二、以服務為理念開展90后學生干部隊伍建設工作的對策

1、指導學生干部處理好工作和學習之間的關系

輔導員在指導學生干部處理好工作與學習的關系問題上，要做到時時督促，視時提醒，既要要求學生干部認真完成工作任務，更要要求學生干部扎扎實實搞好學習。作為學生干部，如果處理不好工作與學習的關系，就要影響到學習。所以，輔導員老師平時要及時了解每一個學生干部的學習狀態和成績情況，督促學生干部加強學習，提高工作效率。要努力培養學生干部形成嚴肅認真，努力學習的學習態度和形成嚴謹的良好學風。同時，輔導員也可以在學習方面給學生干部以各種培訓，包括政治素養培訓、團學工作模式培訓、新知識、新技術培訓、團隊精神培訓等。一方面增強學生干部的業務能力；另一方面培養他們自覺學習、主動學習的習慣。同時，也可在培訓中增進彼此間的理解與溝通，總結教訓，分享經驗。

2、積極培養學生干部的創新意識，提升學生干部的組織策劃活動能力

90后的大學生個性張揚，創新的想法也很多，在目前的大學校園中，簡單的文化娛樂活動已經很難滿足學生的需求，這就要求輔導員在平時的工作中除了對學生進行必要的業務知識培訓之外還要求培養學生干部與時俱進，提高自己的組織策劃能力。如建立例會制度、定期培訓制度、定期交流制度等等。這樣學生干部工作能力的鍛煉、領導能力的培養，尤其是創新能力的提高愈來愈提到重要的議事日程上來。作為高素質的90后大學生干部不僅要學，會想，還要會思考、會創新。因此，輔導員要努力培養學生干部的創新意識，鼓勵他們打破常規工作思路的束縛，解放思想，做到思維創新，能力創新，理念創新。通過創新讓自己的工作與時俱進，適應新時期高校學生工作的要求。

3、合理利用信息化渠道建立良好的師生溝通網絡

隨著社會經濟的發展，90后學生普遍對電腦、手機等高科技電子產品、對互聯網有較強的依賴性，而老師、家長總是擔心他們沉迷其間無法自拔。但不可否認，現代社會各種高科技產品及各種信息化的渠道也大大改善了我們的生活環境，提高了工作效率。從積極的方面看，現代科技還延伸了我們的工作手臂，擴大了工作的覆蓋面。減少了工作中的盲點。和面對面的口頭交流相比，90后學生干部更習慣于用QQ、短信等方式進行交流；不少輔導員班主任也愿意利用QQ群、MSN、BLOG、飛信等網絡資源及手機短信與學生交流思想，共享信息。我們力爭通過這些新的通信手段，拉近與學生的距離，同時使原本枯燥、乏味、呆板的說教變得生動、精彩，正面引導學生干部合理利用現代通訊工具開展一些貼近學生的活動，提高學生參與集體的積極性，以更好的貫徹全心全意為學生服務的理念。

三、結束語

不久的將來，90后將成為社會建設的中堅力量。高校作為培養高素質人才、培養社會精英的重要機構，應以服務為理念加強對學生干部隊伍的建設培養。通過學校教育全面提高90后學生干部的綜合素質與實踐能力不僅能在學校發展中發揮重要作用，也將在推進社會主義現代的進程中發揮重要作用。所以，輔導員應從各個方面來挖掘學生干部的潛能，調動學生干部的工作積極性，為高校學生工作的有效開展鋪設一條康莊大道。

參考文獻：

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