新時(shí)期高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作面臨的新的挑戰(zhàn)及對(duì)策

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，新時(shí)期，我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作也面臨著多方面的挑戰(zhàn):網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展、高等教育的快速發(fā)展等問(wèn)題及當(dāng)代大學(xué)生自身的個(gè)性、新特點(diǎn)都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何科學(xué)地、客觀地認(rèn)清形勢(shì)，理性思考，從而更好地采取有效措施，解決好學(xué)生工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，坦然面對(duì)各種挑戰(zhàn)，是新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高校輔導(dǎo)員 挑戰(zhàn)

高校思想政治輔導(dǎo)員是我國(guó)思想政治教育陣地的排頭兵，是高校學(xué)生管理工作第一線的工作者、實(shí)施者，是我黨方針、政策、思想政治教育在高校中上傳下達(dá)的傳播者和反饋者，是最能掌握我國(guó)高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的管理者。輔導(dǎo)員工作的好壞與高校辦學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)關(guān)。新時(shí)期，高校輔導(dǎo)員面臨以下幾個(gè)方面的新的挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員面臨知識(shí)爆炸性增加的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)高校輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作，開(kāi)展思想政治教育帶來(lái)了巨大的新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)量大，信息交換快，也使學(xué)生思想變化快，接受新鮮事物快到難以預(yù)測(cè)。你想知道任何事情，網(wǎng)絡(luò)都會(huì)帶給你結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)所有的傳統(tǒng)都提出質(zhì)疑，這對(duì)輔導(dǎo)員的所有工作都提出新的挑戰(zhàn)。此外，網(wǎng)絡(luò)讓知識(shí)量成倍增加，網(wǎng)絡(luò)讓輔導(dǎo)員工作面涉及的十分廣，幾乎涵蓋了與學(xué)生有關(guān)的方方面面，學(xué)生上網(wǎng)包宿、網(wǎng)友見(jiàn)面、網(wǎng)戀等具體問(wèn)題尤其突出地?cái)[在了輔導(dǎo)員面前。

對(duì)策:高校輔導(dǎo)員素有“萬(wàn)金油”之稱。面對(duì)這樣網(wǎng)絡(luò)知識(shí)爆炸的新時(shí)代，高校輔導(dǎo)員可以以網(wǎng)絡(luò)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)員可以抽出專門時(shí)間了解網(wǎng)絡(luò)，研究網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)QQ與同學(xué)們交流，通過(guò)論壇了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)飛信等網(wǎng)絡(luò)交通工具和同學(xué)們緊密相連。具備了網(wǎng)絡(luò)這方面的相關(guān)知識(shí)，輔導(dǎo)員做起學(xué)生工作來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手得多。輔導(dǎo)員還可以專門開(kāi)辟博客，留一個(gè)廣闊的空間和學(xué)生交流心得。輔導(dǎo)員由于平時(shí)工作忙，很難從工作中抽出大量時(shí)間參加培訓(xùn)，新形勢(shì)下要讓輔導(dǎo)員的管理、科研、教育技術(shù)水平跟上新時(shí)代，學(xué)校也應(yīng)考慮多派輔導(dǎo)員參加相應(yīng)的培訓(xùn)，以此，更新他們的管理知識(shí)、人文知識(shí)、教育技術(shù)手段等等。

二、高等教育的快速發(fā)展使輔導(dǎo)員工作受到事物性工作淹沒(méi)的挑戰(zhàn)

隨著全國(guó)高等院校招生計(jì)劃的急劇擴(kuò)大，使高校的輔導(dǎo)員出現(xiàn)嚴(yán)重的短缺。《普通高校輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》明確要求全國(guó)高校要按照不低于1:200的師生比例設(shè)置本?？粕痪€專職輔導(dǎo)員，但1:200的比例根本無(wú)法達(dá)到。學(xué)生多、事務(wù)性工作多，造成在崗的大多數(shù)輔導(dǎo)員苦不堪言。多個(gè)專業(yè)、多個(gè)年級(jí)、幾十個(gè)班級(jí)。一個(gè)學(xué)期班會(huì)只能輪一次，輔導(dǎo)員老師只能認(rèn)識(shí)班長(zhǎng)、支書(shū)等少數(shù)學(xué)生干部，只能處理應(yīng)急問(wèn)題。大量長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題、思想政治教育的問(wèn)題也被事務(wù)性工作取代。

對(duì)策：由于輔導(dǎo)員繁多的日常工作使其職能定位十分混亂，特別是身處學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員往往被許多繁瑣的重復(fù)性勞動(dòng)占據(jù)大量時(shí)間，導(dǎo)致輔導(dǎo)員深入學(xué)生思想、深入學(xué)生內(nèi)心的細(xì)致而重要的工作不能被真正落實(shí)，沒(méi)有真正的實(shí)效的思想政治工作做鋪墊，這讓輔導(dǎo)員在面臨新時(shí)期的學(xué)生工作更是無(wú)所適從。要改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)該首先從輔導(dǎo)員的角色定位開(kāi)始轉(zhuǎn)變。明確高校輔導(dǎo)員職能定位可以使輔導(dǎo)員工作制度更加明確，輔導(dǎo)員隊(duì)伍更加穩(wěn)定，更加有利于輔導(dǎo)員工作向職業(yè)化、專業(yè)化轉(zhuǎn)變，更加有利于輔導(dǎo)員工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。輔導(dǎo)員職責(zé)明晰了，輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定了，這對(duì)高校的良性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、當(dāng)代大學(xué)生自身的新特點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高等教育的進(jìn)一步深入變革，大學(xué)生的群體呈現(xiàn)出一些新的變化。1.價(jià)值觀多元化，當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的價(jià)值取向。如“時(shí)裝人”，即沒(méi)有確定的價(jià)值取向，不斷地像改換時(shí)裝一樣更換思想、觀念和行為的人;“平面人”，即表面化、面具化的，缺乏超越意識(shí)和自我意識(shí)的，沒(méi)有深度，小承認(rèn)一切價(jià)值的人;“實(shí)惠族”，即講求實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)用，選擇實(shí)惠，凡事只看效果，下注重手段的選擇，缺乏對(duì)終極價(jià)值的追求的人。 (2)急于求成心理很普遍。在這樣一個(gè)浮躁的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的快速騰飛讓所有事情變的急躁起來(lái)，高等教育也一樣，我們忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)了這種急于求成的心理。四級(jí)考試一次就想通過(guò)，恨不得二年級(jí)就入黨等等。學(xué)生總是在問(wèn)自己讀完了做什么，殊不知在問(wèn)的過(guò)程中失去了讀書(shū)的時(shí)間。輔導(dǎo)員要做的工作是引導(dǎo)學(xué)生不要盲目、不要迷失自己。一大堆問(wèn)題拋過(guò)來(lái)我們就很難找到一個(gè)解決的辦法，面對(duì)如此之環(huán)境，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也不能平靜。自身感到孤獨(dú)，不會(huì)交朋友，多在經(jīng)濟(jì)、感情上遇到困難，引起了很多心理壓力。來(lái)自家庭的、社會(huì)的、多方面的問(wèn)題使現(xiàn)在的學(xué)生心里壓力很大。

對(duì)策：高校輔導(dǎo)員是既是大學(xué)生的班主任，是直接面對(duì)學(xué)生的管理者，更是集思想政治教育與管理于一體的教育者。思想育人又是一項(xiàng)非常艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其新時(shí)期整當(dāng)大學(xué)生思想出現(xiàn)以上特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該從正面、側(cè)面、反面等不同角度來(lái)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、多從平常的班會(huì)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的積極的引導(dǎo)。正人先正己，個(gè)別輔導(dǎo)員在這個(gè)多元的社會(huì)自己的思想就表現(xiàn)得比較急躁，所以加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)很重要的前提。

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