淺談班主任如何做好學生管理工作

摘 要：當今職業教育的規模正在不斷擴大，然而學生的整體素質卻在不斷下降，這對學生管理工作越來越難，文章從五個方面談了學生管理工作。

關鍵詞：職業技術教育；學生；管理；班主任

作者簡介：魏修華，山東高密人，出生于1979年。學士，研究生。2006年濰坊學院獲得法學學士學位，2010級聊城大學在職研究生，從事教育管理方面的研究工作。現就職于山東經貿職業學院，從事教育管理方面的工作。

隨著經濟的快速發展，職業技術教育的規模也不斷擴大，全國各職業院校為了保證生源不斷降低標準進行招生，學生總體素質相對越老越差，給學生管理工作帶來了很多困難，所以如何搞好學生管理工作成了職業教育的切實難題。

一、做好班主任選擇工作，充分發揮班主任在學生管理中的主導作用

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。班主任自身素質的高低和人格魅力，將直接影響每一位學生的成長和班級管理的效果。這其中最重要的一點要有責任心，要到學生中去，所以認真挑選好班主任為做好學生管理工作打下了良好的基礎。

在挑選班主任后，還需要用制度來約束班主任，要制定一套行之有效的《班主任考核辦法》，全面考核班主任的工作態度和工作效果。考核內容包括班主任表現，對班上同學的思想狀況的了解、掌握程度，有的放矢地對學生進行思想政治教育的情況，以及班級日常管理和教育的效果等方面。學生管理部門每天安排一個領導、干事同若干名班主任輪流值班相互考核，既考核班主任當天的工作情況，又考核全校學生的學習、生活、紀律。以便及時發現、處理各種問題和突發事件。為了準確地考核班主任對學生進行德育教育的情況，必須給每一位學生都配發有專門的德育教育記錄本。學生科每月抽查兩次，每班每次抽查20位以上學生的學習記錄本，每次抽查的情況作為考核班主任對學生思想政治教育的重要內容，記入班主任工作檔案。每周五定期召開班主任工作例會，總結一周的工作情況，布置下周的工作任務，使班主任明確工作方向和任務，順利地開展各項工作。遇事充分聽取班主任的意見，共同制定解決問題的最佳方案，最大限度地發揮班主任的主觀能動性。始終堅持把班主任對學生的思想政治教育和班級紀律競賽效果作為考核班主任工作的重要依據，作為年終評優評先的條件，并將考核結果與班主任津貼或工資掛鉤。通過這些措施和方法，改進班主任的工作作風，提高班級管理的效果。

二、注重培養學生骨干，充分發揮學生干部在學生管理中的主體作用

實現學生自我管理、自我教育的管理模式。做好班級工作，僅僅依靠一個人的力量是遠遠不夠的。學生會、班委會、團支部是學校實現學生自我管理、自我教育的組織機構。學生骨干是學生管理所依靠的主要力量。要在學生骨干的選拔和培養上做大量而細致的工作，營造公平競爭環境，使更多的同學有施展才華的機會，形成了一套系統的方法。例如，每期要有計劃、有步驟地舉辦學生干部培訓班，系統地培訓學生骨干，使他們掌握一定的學生管理理論和一定的工作方法。在工作中既明確任務大膽使用，又在具體工作時教給方法，使學生干部在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中成長，大大提高學生干部的整體素質。現在，學生管理的絕大多數工作都是學生干部完成的。基本上實現學生自我管理，自我教育的管理模式，涌現出了一批又一批優秀的學生干部。學生干部在抓管理的同時，其本人的工作能力和水平也得到了較大的提高。實踐證明：學生管理離開了學生干部的參與，是無法、也不可能做好的。

三、嚴格的紀律是形成良好校風的根本保證

俗話說：無規矩不成方圓。紀律是執行任務的保證，沒有嚴明的紀律就不可能有良好的教學秩序，更談不上培養合格的人才。為此，在抓學生紀律時，始終突出一個“嚴”字。落到“實”處。根據國家有關教育的法令法規，在實踐的基礎上總結、歸納和整理《學生管理辦法》，并做到學生人手一冊，嚴格執行。在此基礎上，堅持學生操行考核量化制度和紀律競賽，全面考核每個學生每天在德、智、體、美、勞等各方面的情況，并根據考核情況進行綜合評比，用紀律競賽量化班級，用操行表現量化個人。其具體做法是學生個人每月基分為80分，對思想表現好、學習進步、爭做好人好事的按規定加分，每月評出優、良、及格、不及格四種結果，按個人得分情況，核發學生獎學金。對班級紀律競賽，堅持每周一小結、每月一講評，并按量化結果排出名次，評選出先進班級，在月末講評會上給予表揚，發給流動紅旗，年終時根據全年的考核情況進行排隊，作為評先進文明班級的重要依據。對嚴重違紀的同學根據省學籍管理的規定和學校《學生管理辦法》該處分的給予處分，該開除的一律給予開除。這樣可增強同學們的集體榮譽感，鼓勵了先進，鞭策了后進，有力地保證正常的教育秩序，形成良好的校風校紀。

四、努力做到“三勤”，全身心投入到學生工作中去

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。需抱著對黨的教育事業忠誠的態度，全身心地投入到學生工作中去。努力做到:①腦勤，善于思考，富有創新精神。按照黨的教育方針，根據學校工作部署，結合班級實際，勤動腦，多思考，確定班級目標，制定具體措施。經常給干部想辦法、出點子，指導工作方法，把目標和措施變為全班的行動。這樣全班同學便會團結一致，共同朝著既定目標努力。②腿勤，經常深入到學生中去，多與學生溝通，做到早操到位、晚自習到位、班會到位、活動到位、突發事件處理到位。這樣做，既能督促學生做好各項工作，不違紀，不輕舉妄動，又能使學生感到班主任時時處處關心體貼他們，和他們同呼吸、共命運，從而有話敢和你說，而不是敬而遠之。③勤學習，鉆業務。班主任要勤于學習黨的各項路線、方針和政策，勤于學習現代教育理論，勤于學習并精通自己所教專業知識，努力以淵博的知識和良好的師德形象，在學生中樹立起榜樣和追求的目標。在實踐中，要把“三勤”結合起來，就會收到更好的效果。

五、充分發揮輿論導向的作用

學院應創辦校報、校刊，從寫稿到排版、校稿、印刷一系列工作都由學生自己完成。學生寫自己熟悉的人，講自己身邊發生的事，刊載自己的文章、小小說，極大地激發了學生寫作的欲望，他們都以在校報、校刊上發表自己的文章為榮，同學們通過自己親自辦雜志、辦報紙，不知不覺地把業余時間用在了寫作上，提高了文學修養和審美觀點，鍛煉了自我，提高了能力，也從中嘗到了許多書本上沒有東西。

參考文獻：

[1]詹萬生.和諧德育的基本內涵[N].青年時訊，2006-4-20

[2]孫凱.主題班會——發展學生能力的陣地[J].中國職業技術教育，2007，(11).