利用網絡文化,推進高校思想政治教育

摘 要：隨著互聯網的出現，網絡時代的來臨傳統的思想政治教育環境發生了變化，而網民的最大構成群體是學生，而大學生則是各重點群體中最為活躍的一個，所以研究網絡環境下的高校思想政治教育在理論上和實踐上均有其意義。本文從網絡文化和大學生之間的關系談起，分析了網絡文化給高校思想政治教育工作帶來的機遇，并對如何更好地加以利用，提出了幾點想法和建議。

關鍵詞：高校思想政治教育 網絡文化 關系 利用

一、網絡文化和大學生之間的關系

據2011年的最新統計，我國的網民人數已經達到了4億人，也就說每四個人中，就有一個人經常使用互聯網，網絡技術的飛速發展，已經不再是一門通訊技術，而是廣泛的滲透于人們的生活之中，逐漸形成了一種文化，也就是網絡文化。所謂網絡文化，包含經濟、政治、藝術、教育等多方面的信息，能夠幫助人們開闊眼界、增長知識、陶冶性情等，是一種以發送和接受信息為核心的一種嶄新的文化。網民的最大構成群體是學生，學生的大量存在，極大的活躍著中國互聯網的發展，網絡生活也成了大學生們日常生活中不可分割的一部分。大學生是網絡的主力軍，更是時代的驕子，是民族的希望和祖國的未來，必須緊抓大學生思想政治教育工作，特別是在當前開放的網絡環境下，更是不能一絲一毫的放松。研究網絡文化和思想政治教育之間的關系，能夠更好的直面現實，有利于思想政治教育工作的與時俱進，更好地培養符合時代要求的建設者和接班人。

二、網絡文化大發展給高校思想政治教育帶來的機遇

1、突破了高校思想政治教育的時空界限

網絡文化的一個本質特征就是它不受時間和空間的限制，相對于傳統的思想政治教育來說。學生和教師都要在固定的時間和地點，進行同樣的教育。而網絡文化下，則可以突破這種限制，一位教師可以同時和多名同學進行交流，不管他們之間的距離有多么遠。特別是作為思想教育來說，有其需要一對一的輔導，以往的工作中，受制于時間和人力，往往不能做到，但是在網絡下，每個人都可以教師進行主動且隱秘的交流，變被動式的接受為主動式的參與，大大提高了教育的覆蓋面和效果，把原來狹小靜態的教育空間，變成了一個寬大的開放性空間。

2、豐富了高校思想政治教育的內容

相對于以往的教育資源，互聯網上所具有的資源，可謂是天壤之別，政治、經濟、文化、藝術等所有門類的信息一應俱全，取之不盡，用之不竭，只要是思想教育教師能夠掌握相關的網絡而應用技術，就可以將這些資源全部加以運用，更可以將這些信息和資料進行分門別類的歸納，形成一個不斷更新的素材庫。特別是一些時事性的消息，以往的傳播方式都比較慢，但是互聯網卻可以在最快的時間里予以報道出來，大大提高了思想政治教育的及時性，這種內容上的豐富，是前所未有的。

3、創新了高校思想政治教育的教育模式

傳統的思想政治教育，往往都是在一個規定的時間里，教師為主體，用談話、講座、討論的形式來開展，形式比較單一，也受到了諸多的限制。網絡環境下，則徹底改變了原有的模式，教育者不再是一兩位老師，受教育者也不是一定數量的學生，而是突破了時間、空間和對象的局限。同時，教師可以將一些教育內容，利用網絡技術，制作成音頻、視頻等多種形式，使之更具有藝術感染力和吸引力。最后，因為網絡的交互性和平等性，可以大大提高教育的效果，學生們從被動到主動，可以無所顧忌地在網上發表自己的言論和觀點，教師也可以用多種身份，參加到他們的討論之中，而掌握了學生們真實的想法，則可以讓教師更好的調整自己的教學思路和教學內容，對于學生和教師來說，都是一種本質性的提高。

三、巧用網絡文化，推進高校思想政治教育

1、巧用網絡文化，加強大學生思想道德素質的培養

首先是增強學生的道德認識能力和信息選擇能力。網絡文化具有巨大的開放性和自由性的同時，也對大學生們提出了很多挑戰。面對著大量襲來的各種信息，教師要利用鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等重要思想武裝學生的頭腦，逐漸讓學生們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，養成良好的、積極向上的人生態度。以往的高校計算機考試，考評的都是學生計算機技術的掌握，將盡快地將網絡額倫理學的教學內容也引入到計算機等級考試之中，同時在思想教育中有計劃地進行網絡道德、網絡法制等方面的內容，不斷提高大學生的辨別能力和免疫能力。

其次是要規范大學生的網絡行為。雖然網絡是虛擬的，但是絕不意味著網絡是可以不負責任的，更不是一種玩具。教師要多開展一些網絡知識講座、網絡知識競賽、網絡征文等內容，引導著學生正確認識網絡的作用和意義，規范和改進自己的網絡行為，逐漸的學會安排好自己的學習工作生活，而不是被網絡牽著鼻子走，讓網絡來安排我們的生活。

最后是樹立健康的網絡心態。當前的網絡文化中，尚有一些法律制度和行政技術等監管手段不健全，這就要求大學生們要有一個健康的網絡心態。我們利用網絡學習、工作生活、放松休閑都是完全可以的，但是需要注意的是這些行為不能以純粹的娛樂為目的，更不能沉溺于其中不能自拔。拿最近比較流行的種菜游戲來說，很多同學為了讓自己農場中的過時不被偷竊，同時更好的偷竊別人的果實，經常一整天都守在電腦前，嚴重影響了現實的學習和生活，收獲的果實再多，積累的農場幣再多，也都是虛擬的，跟現實沒有絲毫的關系，所以說，要用一種積極健康的心態來面對網絡文化。

2、網絡教育隊伍的建設

首先要堅持和強化對思想政治教育工作者的社會主義意識形態教育、中華民族傳統美德教育、優秀文化教育。使這支隊伍具有堅定的理論信念，深厚的文化理論素質，較高的業務水平，較完善的知識結構。在大是大非面前，必須立場堅定、旗幟鮮明，能充分發揮馬克思主義理論的說服力和戰斗力。其次，在網絡文化背景下，思想政治工作者必須加強學習與鍛煉，具備敏銳的信息意識、較強的信息處理能力和高尚的信息道德意識與責任感，使思想政治教育工作者成為信息收集者、發布者、傳播者和管理者。只有這樣，才能了解那些活躍在網上的學生在看什么、說什么、想什么，才能和他們有共同語言，才能進行有效的溝通，敏銳地捕捉到青年學生的思想和行為的變化，才能分析網絡上道德、法律、價值觀的演變及其原因，才有實力去爭奪網絡思想政治教育陣地。

3、工作方法、思維、教育方式、內容上的創新培養。

由于大學生是社會中思維最活躍的一個群體，在接受傳播者的信J自、時，他們更注意主動地思考，獨立地判斷。因此，思想政治教育者要注意工作方法，避免簡單化、行政化，發號施令的方式，實現工作方式上從“信息灌輸”到“信啟、引導”、 “信息分析”的轉變，這樣才能提高工作水平，確保工作的高效性和實效性。比如QQ和飛信的群發功能使得與學生的交流不受時間地點的限制，方便、快捷;同時利用QQ空間和私聊這種網絡隱性交流的特性來開展工作。筆者會把自己認為對學生有用的、有教育意義的、健康樂觀、積極向上的文章、觀點放在筆者的空間上，也在上面發一些自己對工作、生活、學習的一些感受體會，和學生交流。學生通過瀏覽我的空間，了解老師的想法、思想觀點、人生態度，這種交流不顯山不顯水，輕松愉快，且平和易于接受。

4、結成高校聯盟，共同打造安全潔凈且具較強吸引力的校園網絡

（1）在校園網絡文化建設問題上，全社會要結成高校聯盟，重視校園網絡在思想政治教育工作中的作用，以強烈的責任感和使命感，開辟網絡思想政治教育新陣地。要把高校校園網建設成為傳播先進文化的重要渠道、加強大學生思想政治教育的重要陣地和全面服務大學生的重要平臺。

（2）加強校園網絡整體功能建設，注重硬件建設與信息資源建設相配套、兼顧信息安全管理、服務教學科研與思想政治教育。

（3）突出利用網絡在服務、教育、引導等方面的獨特優勢，加強綜合性網站建設，通過全方位的網絡服務，由思想政治教育的專家、各專業的專家學者、教育管理部門和后勤管理者組成的網上群體分別就學生遇到的思想問題、學習問題、學生事務及生活問題進行答疑咨詢，牢牢吸引廣大學生的注意力，構筑思想政治教育工作的牢固陣地。

（4）構建網絡心理咨詢平臺，開展網絡心理健康教育，網絡在線心理咨詢，幫助大學生健康成長。

（5）開展豐富多彩的“校園網絡”文化生活，營造一種健康的積極向上的文化氛圍。并及時更新和豐富頁面內容，讓使得學生進入我們的校園網絡總有所收獲，這樣才具有吸引力。

綜上所述，網絡時代的來臨，已經成為了一個不可改變的現實，面對這種現實狀況，廣大的高校思想政治教育工作者是一味的逃避，還是迎頭而上，主動的了解它、學習它、利用它，相信一定是前者，當然這項工作的開展也絕不是一朝一夕之功，需要更多的人投入其中，付出更多的努力，也希望本文的粗淺研究，給更多的人以借鑒，起到拋磚引玉之用。

參考文獻：

1、王國良:網絡文化語境下高校思想政治教育的新思路[J]，《深圳大學學報(人文社會科學版)》，24卷第1期2007年1月

2、 周六春:網絡環境下的青年學生思想政治教育創新[s]，《中國青年研究》，2007.10