關于思想政治課程資源的若干問題的研究

【摘要】課程資源的開發和利用是教學工作的重要內容之一，它對于教學工作的順利開展起到了不可忽視的作用。本文主要從課程資源的涵義、開發的誤區、開發的原則以及開發的途徑等幾個方面對于課程資源問題進行了簡單的闡述，希望能為課程資源的開發和利用工作提供一些幫助。

【關鍵詞】課程資源；涵義；誤區；原則；途徑

課程是實施教學活動的載體，因此，關于課程資源的開發和利用向來是教學工作的重要組成部分和重點關注對象。政治學科是高中階段的一門必修課程，它對于學生建立科學的世界觀、人生觀和價值具有指導性的作用，而做好政治課程資源開發和利用的工作也是搞好政治教學工作的前提，而要想實現這個目標，首先就要弄清楚課程資源的涵義。

一、課程資源的涵義

說到課程資源，很多人就會習慣性地想到教材，事實上，課程資源的內容遠遠不止教材那么簡單，在《普通高中思想政治課程標準（實驗）》中就明確指出了，所謂課程資源是指在課程設計、編制、實施和評價等整個課程發展過程中可以使用的一切人力、物力以及各種資源的總和。由課程資源的涵義可以看出，課程資源所包含的范圍是十分廣泛的，但是無論如何，課程資源并不是自己進入教學領域，一定要進行一定的開發和利用，這些資源才能稱得上是課程資源，因此，關于課程資源的開發和利用是需要相關人員進行能動的活動才能夠實現的。

二、課程資源開發的誤區

在高中政治教學中，對政治課程資源進行開發與利用的過程中往往容易出現幾個誤區，而正是這幾個誤區導致了課程資源的開發與利用工作總是出現低效的問題。

1.片面地認為課程資源就是教材資源

關于這個認識上的誤區，在課程資源的開發過程中還是比較普遍的。在這種錯誤觀念的指導之下，很多教師在進行課程資源的開發與利用的時候只是把眼觀局限在政治教材之上，從而導致教師在實施教學活動的時候缺乏一定的開放眼光，使得教學內容單一、枯燥。

2.把教師看做是唯一的課程資源開發者

教師在實施課程資源開發和利用的過程中承擔著重要的責任，但是教師并不是唯一的課程資源開發者。在課程資源的開發工作中，除了教師，學生也可以成為課程資源的開發者，例如，學生在學習過程中所表現出來的知識、能力、差異性等都可以作為課程資源來加以開發和利用，如果只是把開發的任務放在教師身上必然會制約課程資源的開發和利用工作。

3.把課程資源的開發范圍集中在本學科的范圍內

政治學科是一門綜合性的學科，其中涉及到政治、經濟、文化等多方面的內容，為此，可以作為政治課程資源進行開發的范圍十分廣泛。然而，現在課程資源開發中卻存在這樣一個誤區，那就是在課程資源的開發過程中，把開發的范圍只是局限在本學科內，這樣就使得很多教學資源得不到有效利用。

三、課程資源開發的原則

既然課程資源只有經過開發以后才能夠進入教學領域，那么我們在開發課程資源的時候需要遵循哪些原則呢？

1.趣味性原則

高中階段的學生正處于一個興趣廣泛、好奇心強的階段，教師在開展教學活動的時候，一定要注意激發學生的學習興趣，因為興趣是學生從事學習活動重要的內驅力，有了興趣的參與會使得學習效果事半功倍。為了激發學生的學習興趣，教師除了要在教學方法的使用上多動腦筋，同時在教學內容的選擇上也要注意趣味性。為此，我們在對課程資源進行開發和利用的時候就要努力遵循趣味性的原則，只有選擇的課程資源生動有趣，才能夠有效激發學生的學習興趣。

2.開放性原則

政治學科是一門開放的學科，并且隨著時代的變化，政治學科的內容也在不斷發生變化，為了跟上時代對于政治學科的要求，我們在對課程資源進行開發的時候一定要努力做到與時俱進，嚴格遵循開放性的原則，只有這樣才能夠使得課程資源更加符合客觀實際。

3.全面性原則

既然政治學科是一門綜合性的學科，所涉及的知識也是方方面面，為此，在對課程資源進行開發的時候，也要遵循全面性的原則，只要是能為政治學科所用的資源都可以作為課程資源來進行開發和利用。

四、課程資源開發的途徑

說到課程資源開發和利用的途徑可謂是多種多樣，作為一名教師我們在進行課程資源開發的時候，可以注意從以下幾個途徑進行開發和利用。首先，我們要注意開發教師本身的課程資源。要想成為一名合格的教師，一方面要擁有扎實的基礎知識和專業知識，另一方面還要具有相當的教學技巧。而無論是知識還是技巧都可以作為課程資源開發和利用的對象。其次，要注意開發教材資源。教材是各種課程資源開發的基礎，并且教材是很多優秀的教育工作者經過多年的研究調查編撰而成的，因而，它的科學性也是很高的。為此，我們一定要深度挖掘課本上的各種資源，以最大限度地利用課本。最后，要注意從實際生活中進行資源的開發和利用。政治學科是一門應用性很強的學科，我們在對課程資源進行開發和利用的時候，一定要注意挖掘現實生活中的資源，例如，我們在講到一些經濟常識的時候，就可以把現實生活中的一些金融風暴、物價上漲等內容聯系起來，這樣會更加有利于學生的理解和接受。

總之，課程資源的開發和利用是教學工作的重要內容，無論是教師還是學生都要充分重視這個工作。只有努力開發一些生動、實用、高效的課程資源來為我們的教學工作服務，這樣才能更加有利于整個教學質量的提高。

【參考文獻】

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[2] 王接勝 新課改后政治資源的開發和利用[J]．中國教育曙光網．2004年12月20日

[3] 朱慕菊《走進新課程》北京師范大學出版社2002年6月

（作者單位：江蘇省鹽城市伍佑中學）