在提高物理學習興趣方面的幾點嘗試

【摘要】學習興趣在教學成效中所發揮的作用是非常明顯的，學生對一門學科學習興趣濃厚，就會主動積極地投入到教學雙邊活動之中，對于教學活動的組織產生積極的促進作用。初中物理教師在教學中要充分認識到這一點，采取有效措施激發學生的物理學習興趣，提高教學成效。本文主要針對如何有效激發學生物理學習興趣展開論述。

【關鍵詞】初中物理；興趣激發

要想提高學生的物理學習興趣，就需要從多方面入手，與學生建立和諧的師生關系，在教學方法上注重改革創新，在評價上多加鼓勵，在活動形式上多動腦筋，做到了這些方面，就能夠有效提高學生的學習興趣。

一、尊重關愛學生，創設良好學習氛圍

1.教學語言要親切。傳統教學理念強調師道尊嚴，似乎教師就應該是嚴肅古板的形象，如果在教學中，教師還是存有這樣的老觀念，動輒對學生訓斥，與學生開展交流也是一副高高在上的姿態，這樣的教師是不會受到學生較高尊重的。教師在教學中態度要和藹，教學語言一定要親切，要讓學生有一種如沐春風的感覺，拉近彼此之間的心理距離。

2.對學生要平等、寬容。無論是成績優秀的學生，還是暫時落后的學生，物理教師在教學中都要做到一視同仁，千萬不要存在“成績論英雄，分數定等級”的思想，每一位學生都是教師教育教學的對象，都有權利獲得教師的關心與幫助。教師面對的學生存在差異是必然的，無論對于什么樣的學生都不能放棄或區別對待，越是后進的學生越要多加關注，保護他們的學習積極性。

3.困難幫助要熱心。作為物理教師，不僅要在課堂上傳授給學生知識，培養他們的能力，還要在生活上處處關心他們，做他們的朋友，獲得學生的信任，使學生對老師的愛戴同化到所任教的學科之中。初中生正處于青春期發展階段，學生之間的關系與矛盾時有發生，教師要能夠利用自己角色的優勢，及時幫助學生化解矛盾、疏導心理，使學生安心學習。

二、改進教學方法，優化物理教學過程

1.變“課堂學”為“立體學”。有些物理教師，不注重課前預習指導和課后復習鞏固，影響了教學成效，正確的做法應該是課前預習、課堂講授與課后鞏固相結合。在課前預習環節，要指導學生明確預習的重點和方法，通過“讀、思、劃、做、記”五步預習法，開展課前預習，將學習的關口前移，培養學生的預習能力。在課后鞏固環節，教師一方面要指導學生科學復習，依據遺忘曲線規律中突顯的節點確定復習的時間與頻率，另一反面，要能夠幫助學生按照系統歸納、前后聯系、提煉內化的方式，開展高效復習，形成前后連貫、重點突出、知識與能力并進的學習模式，有效激發學生的學習積極性。

2.變“教師講”為“大家談”。傳統的物理教學模式以“滿堂灌”為主，學生的學習主動性沒有得到充分發揮，思維不夠活躍，容易產生依賴心理，沒有形成較強的探究能力。在新課程理念下，教師要改變這種狀況，將學生學習主動性的提高與探究能力的培養作為重要突破點，教師在提出問題后，要將思考探究的過程交給學生完成，讓學生開展討論與質疑，鼓勵學生在學習的過程中提出一些新的問題，在教師的指導下開展討論。這樣，就將原本教師講為主的單向教學活動，轉變成為師生互動、合作探究的雙邊活動，優化了教學過程，增強了教學生動性。

3.變“老方式”為“現代化”。隨著教育投入的不斷加大，廣大農村辦學條件得到改善，多媒體設備已經走進的學校的課堂，雖然硬件條件改善了，但是個別物理教師思維方式還沒有完全轉變，在現代教學手段的運用方面做得不夠。廣大物理教師要充分發揮多媒體在物理教學中的輔助作用，利用多媒體手段向學生展示物理科學發展的重大成就，模擬演示一些抽象的物理規律，配合教學主題活動的開展，這些方面的有效運用，都將會對提高學生物理學習興趣產生積極的促進作用。

三、注重激勵引導，增強學生成功體驗

1.多運用鼓勵語言。教師在物理教學中，要多使用一些“不錯、很好、有進步”等字眼，堅決禁止帶有侮辱性、諷刺性的字眼，要通過激勵性教學語言的運用，讓學生提高對物理學習的興趣，與此同時，教師還要充分發揮肢體語言的激勵作用，一個肯定的手勢，一個鼓勵的眼神，往往會產生意想不到的成效。

2.多發掘學生優點。任何一個學生身上都存在著值得老師肯定的優點，充分發掘這些優點，并予以表揚和肯定，對提高學生學習積極性方面作用巨大。物理教師在教學中，除了要對優秀學生群體進行表揚之外，還要注重對后進生開展表揚，哪怕在學習當中一時發掘不到大的閃光點，也可以將學生在其他方面的優秀之處作為表揚的內容，使他們感受到來自老師的尊重，提高學習興趣。

3.多設置評比獎項。除了正常的物理學習獎項之外，教師還可以針對中后位次的學生專門設立一些獎項，如物理學習進步獎、實驗操作優秀獎等，放大獎項的激勵效應，使學生將更多的精力積極投入到學習之中。

除此之外，教師在課堂教學之外，因地制宜地開展一些課外活動，拓展物理教學空間，也是激發學生物理學習興趣的一條重要途徑。例如，以班級或年級為單位，組織物理興趣小組，結合教學進度安排，舉辦物理學科競賽等，通過這些活動的有效實施，實現提高學生學習興趣，實現物理教學活動順利開展的目標。

（作者單位：江蘇省邳州市運河初級中學）