新視域下中小學(xué)體育存在的“不和諧音符”與建議

【摘要】體育教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它對掌握基礎(chǔ)知識和技能，增強體質(zhì)，建立終身體育意識，促進學(xué)生全面發(fā)展，有著非常重要的作用。近幾年，教育部在基礎(chǔ)教育改革中，全面強化素質(zhì)教育，重視對學(xué)生的體質(zhì)增強，學(xué)校中的體育教育也得到重視和迅速發(fā)展。然而，在深化改革、全面開展學(xué)校體育方面，我區(qū)仍然存在很多亟待解決的問題。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育；不和諧音符；建議

一、學(xué)校體育教育在貫徹“新課標”進程中存在的“不和諧音符”

1.體育教師隊伍思想上存在問題

體育教師和其他學(xué)科的教師相比，收入和地位上存在一些差距，個別教師就在心理上感覺不平衡，把對其他的不滿發(fā)泄到工作中，從而缺乏一定的敬業(yè)奉獻精神，對學(xué)校的工作往往是有課時而無保證，課程無進度，教學(xué)無計劃，體育課也變成了“放羊”課。其實彌補差距和提高地位最好的辦法就是在自己的崗位上干出成績、干出特色。我們體育教師最會用一句話“有為才有位”勉勵自己。只有用行動證明了，提高地位、縮小差距最終靠的還是自己。因此，我提醒體育教師要認清形勢，解放思想，提高實力，為自己走一條陽光之路而奮斗不息。

2.體育教師隊伍“理論底蘊”不足的影響

由于體育教師腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的特點，體育教師在平時的學(xué)習中比較注重個人專業(yè)技術(shù)的鞏固與運用，而相對忽視理論與文化知識的學(xué)習，有些體育老師由于忙于日常教學(xué)工作等，養(yǎng)成了“讀書學(xué)習無習慣，反思研究無意識”的惰性，導(dǎo)致大多體育教師的知識底蘊匱乏，研究底氣不足，研究能力低下。因此，目前學(xué)校體育教師普遍存在著不了解和不能自覺應(yīng)用國內(nèi)外重要體育教育科研成果的現(xiàn)象。

3.體育意識淡薄，管理體系欠完善

在很多學(xué)校和家長的意識中，總認為體育科是副科。體育作為教育的重要內(nèi)容和手段在學(xué)校還沒有引起高度重視，仍然視體育課可有可無的現(xiàn)象存在。少數(shù)學(xué)校體育課成了“活動課”，學(xué)校開展的教學(xué)檢查，只檢查語數(shù)等文字科教學(xué)情況，而忽視對體育課教學(xué)情況的檢查。

學(xué)校教學(xué)管理體系的不完善和不重視，也影響到學(xué)校體育工作的開展。受應(yīng)試教育的影響，不能嚴格執(zhí)行省、市下發(fā)的課程設(shè)置方案，部分學(xué)校小學(xué)六年級、初三、高三體育課經(jīng)常被主科教師占用或停課，或以自由活動的形式來打發(fā)體育課；體育課沒有或很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，70％的中學(xué)體育課沒有領(lǐng)導(dǎo)聽，30％的中學(xué)體育課很少有領(lǐng)導(dǎo)聽；80％的中學(xué)體育教研會議沒有領(lǐng)導(dǎo)參加；80％的中學(xué)每學(xué)期沒有召開過體育工作會議。

4.教學(xué)條件有待改善

一是設(shè)施不完備，比如高中，場地、器材嚴重不足，大部分學(xué)校沒有室內(nèi)乒乓球、羽毛球訓(xùn)練室、沒有規(guī)范的室內(nèi)健美操房，與高中選項模塊教學(xué)所需要的配置嚴重失調(diào)，阻礙了高中新課程改革向縱深發(fā)展。二是班額過大。大部分中學(xué)班額都在50-60人左右，重點學(xué)校、重點班級人數(shù)突破60人，人多，場地小，器材少，體育課的密度和運動量嚴重不足，影響教學(xué)效果。

二、建議和對策

1.必須增強體育教師教育科研意識，切實提高體育教師教育科研能力

有效改善體育教師現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地運用理論解決或改變目前普遍存在的問題或現(xiàn)象，啟發(fā)體育教師的教育自覺，通過體育教師對體育教育理論成果的學(xué)習吸納，對體育教育問題的思考琢磨以及內(nèi)化為自己的體育教育信念，最終形成對體育教育獨特的認識和理解，從而實現(xiàn)體育教育教學(xué)活動的最高境界，重視創(chuàng)造性的體育教育，進行“真正的教學(xué)”和“有效的教學(xué)”顯得尤為重要。

2.必須充分發(fā)揮教師主導(dǎo)性

教師要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛體育工作，加強師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習，改進教法，努力上好體育課；教師要精心地組織教學(xué)，通過講解、示范與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生興趣并產(chǎn)生迫切的練習欲望，從而與學(xué)生達成情感溝通，有效調(diào)動學(xué)生練習的積極性，因此要提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高教師素質(zhì)。

3.必須使學(xué)生成為積極參與者

提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，教師主導(dǎo)作用固然重要，還必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，要用體育教師獨特的“人格魅力”吸引學(xué)生，使學(xué)生形成對教師的由衷尊重，保持良好的學(xué)風.飽滿的情緒，以主動、積極的態(tài)度投身到體育與健康的學(xué)習中去。

4.必須改善教學(xué)條件，加強學(xué)校教學(xué)管理

學(xué)校要認真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)<2007>7號文件)和“全國學(xué)校體育工作會議”精神和要求，保證國家頒布的《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》等各項法律規(guī)定在學(xué)校得以實施；增加學(xué)校體育投資，改善教學(xué)條件，調(diào)動師生積極性，為提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提供有力保證。

加強學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運動的重點，大力推進體育大課間活動，設(shè)置趣味性、小型化、多形式的體育健康活動，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習慣，推進校園體育文化建設(shè)，大力宣傳“陽光體育運動”，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。

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[4]許康成等.對新時期中學(xué)體育與健康課程教學(xué)問題的研究北京體育大學(xué)學(xué)報[J].2004.8(8)

（作者單位：江蘇省南京市寧海中學(xué)）