音樂課要加強民間音樂教學

【摘要】江澤民總書記曾提出“弘揚民族藝術，振奮民族精神”。我們應利用音樂課堂這個陣地，充分發揮音樂教學的功能，通過民族民間音樂教學培養學生的民族自尊心、自信心、責任感，培養他們的民族審美觀，加強學生的民族意識和民族精神。

【關鍵詞】民間音樂；審美觀；民族精神；熱愛

江澤民總書記曾提出“弘揚民族藝術，振奮民族精神”。要繼承和發展我國的民族音樂，一方面需要有音樂家和表演藝術家來學習、研究、傳播；另一方面還需要有成千上萬熱愛、欣賞民族音樂的觀眾和聽眾。民族音樂教育是一項不容忽視的課題，而民族音樂聽眾的培養主要是通過音樂教育來實現的。

一、以民間音樂教學，培養學生的審美觀

我國民族民間音樂強調音樂作品內在美與外在美的完整統一，在審美過程中，講究韻味風格和特色，重視音樂作品的教育價值，讓音樂給人帶來啟迪，帶來歡樂，陶冶、凈化人的心靈。

民歌是一種既古老又新穎的民間演唱藝術，源于人民的生活、勞動，并在流傳的過程中不斷得到加工，是勞動人民集體創作的。它表達人民的心聲，是民族文化的精粹，它體現了各民族的民族精神、性格、氣質、審美情趣和風土人情等。我國每一個民族的民歌在音調、節奏上都有各自不同的風格、特點。如新疆民歌《豐收之歌》，以其簡練的旋律和富有舞蹈性的節奏表達了人民對豐收的喜悅之情和對幸福生活的贊美。旋律用上波音加以裝飾，更生動的表達了新疆人民無比歡樂的心情。在教學中，我讓學生在歌唱的同時配合一些簡單的舞蹈動作，讓他們親身感受新疆歌曲帶有的舞蹈性節奏，引導學生通過歌詞歸納歌曲所描繪的情境和歌曲所表達的思想感情，讓學生在學習中通過自己的演唱和感受，總結出新疆民歌的特點：活潑、歡快、曲調豪爽、開朗、短小精悍，常常有舞蹈性的節奏。又如：福建民歌《采茶燈》，是一首流行于福建黃巖一帶的民間歌舞曲。為了幫助學生掌握好這首民歌的歌舞風格，我在教唱前，給學生跳了一段舞蹈。通過流暢、歡快的形體動作，生動的刻畫出一位動作靈巧、輕盈的采茶姑娘的形象，并帶領學生共同感受茶葉豐收時的喜悅心情。這樣做的目的不僅激發了學生學習歌曲的興趣、加深了對民歌的理解，同時在特定的氛圍中培養了學生對民族音樂的熱愛之情。

二、欣賞民間音樂，感受民族精神

在歷史的各個時期，民族音樂特別能激起人們的民族生存憂患意識，激發人們的民族凝聚力和斗爭精神。“五四”時期的《五四紀念愛國歌》、抗戰時期的《大刀進行曲》、《生產大合唱》、《黃河大合唱》等都是以鮮明的民族音樂語言激發了中華民族爭取獨立自由和解放的斗爭激情。“詩言志，歌詠言”，感人的“詩歌”動聽的旋律，能匯成憾人心魄的音樂，產生“悅人”和“養人”的社會功效，我們要充分發揮民族音樂的社會功效，讓學生多欣賞民族音樂作品。

欣賞民族音樂時，我指導學生通過體驗音樂情感時的聯想、想象來感受民族凝聚力合斗爭精神。例如欣賞《黃河大合唱》時，我在講解作品的創造背景后，借助多媒體課件，掛圖等教學手段引導學生感受黃河的波瀾壯闊、激流險灘的境地，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景、妻離子散一片凄涼的景象以及中國人民英勇抗日的戰斗畫卷。通過時而熱烈、壯闊；時而抒情、悲痛的音樂，讓學生不僅了解了獨唱、重唱、對唱、合唱、齊唱這幾種演唱形式，還通過作品中富有濃郁民間色彩的旋律，讓學生深刻的體會到黃河是中華民族的搖籃，五千年的古國文化是從這兒發源，黃河象一個偉大堅強的巨人屹立在亞洲平原之上，我們民族的偉大精神，將在它的哺育下發揚滋長。讓學生從雄壯的合唱效果中感受中華民族的凝聚力和堅強不屈的民族精神。

今天，很多中小學生不會去欣賞民族音樂中的美，與此相反，他們喜歡流行音樂、搖滾樂。如果長期這樣下去，他們的民族意識就會淡化，甚至會失去自我，所以我們有責任也有義務讓我們的學生在民族音樂聲中感受到祖國的偉大和多民族大家庭的溫暖，從而達到愛國主義的教育目的。

三、通過民族民間音樂教育，使學生熱愛傳統音樂文化

我國是一個有著幾千年歷史的文明古國，各種傳統文化源遠流長，民族民間音樂就像一條閃耀著明珠的長河，流過我們民族的歷史，流過我們的心頭。為了讓學生進一步學習、了解祖國的音樂文化，民族音樂教育是既生動又有效的途徑。如：古琴曲《流水》，通過琴聲表現層巒疊嶂、幽澗滴泉、清清冷冷的奇境，聽后使人心曠神怡，激起一種進取精神，是一曲對祖國壯麗河山的贊歌；民族管弦樂曲《金蛇狂舞》以激越的鑼鼓渲染了熱烈歡騰的氣氛，反映了曲作者聶耳對新中國的堅強信念和革命樂觀主義精神；琵琶協奏曲《草原英雄小姐們》用濃郁的內蒙民間音樂色彩，講述了龍梅和玉榮與暴風雪搏斗，保護羊群的英雄事跡，表現了他們熱愛社會主義、熱愛集體、勇于斗爭的動人形象；二胡曲《二泉映月》將聽眾引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽者仿佛看見了盲藝人在向人們傾訴他坎坷的一生，表現了作者頑強自傲的生活意志。我國民族民間音樂中包含著許多中華民族優良的傳統思想，可以幫助學生深入、透徹地學習、了解祖國的傳統音樂文化。

總之，我們要努力擴大學生的民族民間音樂的知識，加強中華民族民間音樂的教學，使學生在民族音樂的熏陶下，培養學生的民族自豪感，增強學生對各民族音樂以及風土人情的了解，加強民族團結、弘揚民族精神。

（作者單位：江蘇省連云港外國語學校）