假期語文自主學習初探

語文是一門很重要的基礎學科。功利一點說，在升學考試中它將占一百五十分，語文成績的好壞會直接影響到孩子們升學考試的成績。語文成績的好壞還會影響其他功課的學習，它會影響到孩子審題的能力。因此，從應試的角度看，我們不能忽視語文的學習。從長遠看，它能提升一個人的修養，提高人的涵養，陶冶人的情操，修煉人的品性，對一個人的影響是終其一生的。我們常常羨慕別人談吐機智優雅，出口成章，羨慕別人博古通今，下筆如有神。而這一切都得有賴于良好的語文基本功。然而語文又沒有捷徑可走，它就像煲湯，像打太極一樣得慢慢來。那么，我們如何充分利用一年的兩個假期來學習語文呢？

首先，要過好背誦關。對于語文基礎較差的學生，那么，假期間要讓他們將所學課文的詞語認真復習，并將幾冊書中要求背誦的詩歌、文言文、現代散文反復背誦，將《語文讀本》中的名言警句反復背誦，將課內文言文的詞語解釋認真復習背誦。沒有壓力的學習是沒有動力的，為了讓學生的復習更有效，教師可以對以上基礎知識列一個復習計劃表，化整為零，利用假期對所學知識做一個系統的梳理。如果有機會的話，教師不妨利用網絡對以上內容進行定期抽查。

第二，至少要認真看三本書。名著閱讀是必考內容之一，而且越考越細。今年的升學考試更是將《水滸》的閱讀與詩歌鑒賞結合在了一塊，如果沒有看原著僅僅背老師歸納的名著閱讀知識要點根本沒法應付這樣的考試形式。在幾次大規模的語文考試中更暴露了學生名著閱讀的粗疏，很多學生看名著，僅僅是為了完成老師布置的任務，從頭到尾走馬觀花看一遍了事，只在意大致的情節，對于名著的作者、生活時代這些基本常識都不去關注，甚至有的對著名情節中的主人公極其性格都說不上來，對于作品的思想價值和藝術特色更是一問三不知。所以，利用長假讓學生坐下來認認真真看幾本書很有必要。而且不能浮光掠影地讀，要深入了解人物性格，記住作品的典型情節，又不放過細節，理解作品主題，品味經典語段。如果能邊閱讀邊在書上寫一點感悟更好。扎扎實實讀好《閱讀年選》，《閱讀年選》里面有不少文章是文質兼美的佳作，要認真品味文章謀篇布局的特色、立意的深刻、選材的巧妙、語言的精彩，并就印象最深刻的文章寫幾篇讀書筆記或讀后感。如果有精力的話，大量的、更廣泛的閱讀當然更好，不過，要避免學生看網絡小說，或一些低俗的漫畫、小說等，要多讀名家的作品。畢竟名著是經過時間篩選留下的碩果，是古今中外的精華，很好地反映了當時的社會背景，人物刻畫、寫作技巧都是當時的巔峰之作，并且很多名著都準確預測了以后社會的變化趨勢。而流行的網絡作品良莠不齊，未經時間檢驗，不能保證其質量，許多作品低級庸俗、嘩眾取寵，純粹是文字垃圾，讀多了，反而誤入歧途。通過閱讀，大量鮮活的人物形象、文學作品會在學生的心中樹起一個偉大的精神豐碑，會在他們的心中點亮一盞明燈的。

第三，寫好隨筆，做好摘抄。生活是語文學習的土壤，只有植根于現實生活的土壤中，才能開出艷麗的花朵。寫作時絞盡腦汁地苦思冥想，不如抬眼望一下火熱的生活。學生的假期生活相對來說比較豐富，要養成讓他們記日記或寫隨筆的習慣。對生活中有感悟，有觸動的事件要及時記錄下來，這是一筆寶貴的寫作素材。假期里至少要寫五至八篇隨筆，而且要反復修改，力爭形成佳作。過去寫過的隨筆、日記甚至是作文都是將來學生在考場上激發寫作靈感的重要材料。所以，假期里，不妨要求學生將過去的作文本，隨筆本，考場作文做一個整理，把自己滿意的作品或有意義的素材整理粘貼起來。另外，在孩子閱讀的過程中要養成不動筆墨不成書的習慣，要養成摘抄的習慣，摘抄是學習寫作的一個重要手段。假期里摘抄不少于二十次。可以摘抄《閱讀年選》或其他文章的內容，也可以摘抄電視新聞中精彩的時事點評，假期里要讓孩子充分利用空閑時間，多關注一些社會新聞，拓寬寫作的思路。“焦點訪談”、“東方時空”、“面對面”，或者每周六晚上十點一刻的“新聞周刊”都是不錯的新聞類節目，尤其是“新聞周刊”對新聞事件的點評實在精彩，對學生學會發表議論有很好的借鑒作用，建議孩子固定收看這些節目，并邊看邊做記錄。另外“百家講壇”也是個不錯的節目每天中午十二點四十，下午四點多，晚上十點多都有重播，堅持收看，對提高學生的語文素養肯定大有益處。

讓學生在大量的閱讀中感悟、積淀，進而將這些知識內化。如莊子所言，大鵬展翅，“風之積也若厚，則其負大翼也有力”，“摶扶搖而上者九萬里”，才能在平時的語文學習中得心應手，水到渠成。

（作者單位：江蘇省靖江市外國語學校）