一枝一葉皆文章

“作文難，作文難，一聽作文心就煩！”學生中流傳的順口溜。究其原因是平常不重視素材積累，沒有養成多觀多思勤練筆的良好習慣。用心觀察身邊的人和事，廣泛閱讀課外有益的書籍，多思考，勤練筆，把觸動心靈的點點滴滴用筆記下，成為寫作的素材，是寫作的前提。那么如何培養積累素材的良好習慣？本人認為應從下面三方面去入手：

一.仔細觀察，細處挖掘，養成用心體驗生活的習慣

觀察是認識事物的基礎，是積累素材的前提。觀察，不僅要仔細地看，認真地聽，深入地思考，還要及時地記錄，不懂的要查找資料，才能對事物本質作深層次的了解及體驗事物給人帶來的感受。心情開朗時，看煙雨朦朧是一種詩情畫意，一種“浪漫”氛圍；心情郁悶時，看它便是凄風冷雨，斷腸人在天涯的境界。通過細致觀察，注重捕捉事物的特征，世界在我們的筆下就會變得精彩紛呈。那該怎樣觀察呢？

（一）觀景物。觀事物要從不同角度去觀，既看整體，也看局部。如觀一棟建筑物，既要看它所處的環境是在繁華的都市，還是在寧靜的村莊中，以及它的外觀特點；還要看其內部構造及使用情況等，以體現這棟建筑物與其它建筑的區別。觀景時，可從色彩、形狀、香氣、質地、大小、聲音、數量等方面去觀察，還可從景物的神韻、動態上把握時空順序抓住特征仔細觀察，才能反映事物的本質。

（二）觀人。觀人時應注意觀察人物的音容笑貌、言談舉止，揣摩他的心理活動，同時還要注意他與周圍人的關系。這點我們不妨向出租車司機請教，經驗豐富的司機可以從乘客的氣質、著裝、言談、舉止等大體上判斷出這個人的職業、職務，這其實就是觀顏察色。所以觀人要細致，從細微之處剖析人物的精神風貌。

（三）觀事。事情的發展是變化的，觀事要有整體性、連貫性。要對事件的時間、地點、人物、事件原因、經過、結果等進行全面了解，客觀地看待事件及其意義。我們觀察時要了解事件發生的時間、地點，事情的經過和結果怎樣，同學們以及自己對打架事件有何看法。如能把這些情況都表述清楚，這篇文章就清晰地再現事件了。

二.廣泛閱讀，拓寬視野，養成做讀書筆記的習慣

自然環境海闊天空，社會生活瞬息萬變，大千世界紛繁復雜，我們僅靠直接觀察所獲的素材畢竟有限，必須借助間接觀察來補充。間接觀察的重要手段就是閱讀。閱讀范圍包括課內課外，而積累素材的閱讀，主要指課外閱讀。它是我們獲取知識，開拓視野，積累寫作素材的重要渠道。

（一）讀歷史。歷史是人類在認識和改造世界過程中形成和積累起來的。毛澤東認為“讀歷史是智慧的事”，歷史帶給我們智慧和經驗；還認為“只有講歷史才能說服人”，歷史所總結的經驗，有助于加深對現實社會的認識。

（二）讀小說。優秀小說有很多生動的描寫，故事情節的設計、典型人物的塑造，都是現實生活中真實人物的高度濃縮。在讀小說時，要善于發現精彩之處，對各種不同的自然、社會環境以及人物心理描寫等，都可以進行摘錄，反復閱讀，認真揣摩，深入領會其描寫技巧。

（三）讀雜文、社論。世間事物紛繁復雜，各有說法，關鍵看我們從哪個角度、是否用全面發展的觀點去看待一件事物。閱讀雜文、社論，對一個人的思維辯證能力有極大的幫助。它可以令人更客觀地思考，看清事物的本質。

三.多記多練，勤于思考，養成寫日記的練筆習慣

不少名篇佳作，名言警句及成語，歇后語等，在閱讀欣賞后還須反復吟誦，達到熟能成誦，到寫作時，就能引用、模仿或遷移，使文章錦上添花。學生應對部分名家名篇、名言警句等熟讀強記。在強記的同時，要練筆積累，提高運用語言的技能。寫日記是最好的練筆。可以說，日記就是每天一篇自由命題的作文，平日里隨時記下自己思想的火花，尤其要善于捕捉那些稍縱即逝的一些怪問題、小主意、奇想法，不輕易放過生活給予的啟迪。

宋人黃庭堅說的好：“嬉笑怒罵，皆成文章”。這也道出了只要留意生活中的事物，無論好、壞；善、惡；美、丑；都是寫作的素材。但這素材不會主動跑到我們的腦子里，跑到我們的筆尖下，它需要我們多觀多思勤練筆，做生活的有心人，那么也就不怕“坐守糧山愁無米”了！

李紅梅，教師，現居廣東興寧。