對高校輔導員工作職責和定位的再思考

摘 要：輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。新的時期和新的環境，對高校輔導員也提出了全新的要求，對高校高校輔導員工作職責和定位的重新認識，有助于更好的認識高校輔導員所發揮的重要作用，并有利于實際工作的開展。

關鍵詞：輔導員 教育

一、高校輔導員的發展和定義

早在1952年建國伊始，國家教育部門就向當時的北京大學和清華大學提出要求，準備引入輔導員管理制度，主要是擔任學生的政治工作，是學生政治工作的領路人。1961年，國家明確提出，要在全國各個高校設立專職輔導員，并且工作單位逐漸從政治工作向思想教育轉變。此后隨著社會和時代的發展，直至上個世紀90年代，幫困工作、心理輔導、職業輔導等工作也成了輔導員工作的一部分。 進入21世紀，黨和國家越發重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導員智能，“幫助學生解決實際問題”作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規劃、人際關系等），并從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導員的職責

大學生是時代的驕子，更是國家的希望和民族的未來，大學生培養的成敗，直接決定著整個國家和民族今后的發展。時值青春期的大學生們，無論是身心還是智力，都在飛速地發展著，面對外面繽紛的世界，正是他們人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期。教育和管理好他們，使他們在大學生不但能夠學到專業知識和技能，并且成為一個有著健全人格、遠大理想和素質全面的時代接班人，對于高校輔導員來說，是一個艱巨的任務。具體說來，新時期的高校輔導員，主要有以下幾個職責。

1、思想政治教育

新中國建立以來，黨和國家歷來都十分重視大學生的思想政治教育，一方面是新中國的建立和今天的幸福生活來之不易，另一方面是國際間的競爭日益激烈，各種政治思量和理念層出不窮，作為大學生來講，受到其年齡和社會閱歷的限制，容易在一些思想和理念面前迷失自己，不能做出正確的判斷，是結果是十分令人擔憂的。首先是學生政治覺悟和思想意識水平的提高，中國之所以能夠走到今天，取得了舉世矚目的成就，正是因為選擇了合理的、先進的政治思想作為自己的理論指導，從馬列主義到毛澤東思想，從鄧小平理論到“三個代表”重要思想，到今天所提出的科學發展觀，這些政治思想經過了時間和歷史的考驗，是真正適合中國發展的政治思想，輔導員要帶領大學生們認真學習這些理論知識，教會他們給用正確和先進的理念武裝自己的頭腦，不斷地提高自身的政治覺悟和思想意識水平。

其次是要幫助學生樹立遠大的理想和信念。隨著中國教育的發展，越來越多的學生進入了大學的校門，大學的學習，絕不僅僅是一門知識和技術的獲得，而是通過自己知識的學習，能夠為社會、國家和民族有所貢獻，唯有充分實現了自己的人生價值，才是有意義的一生，面對著整個社會的種種變化，教師唯有堅定愛國主義和民族主義的信念，才能引導學生樹立遠大的理想，并為之而努力。

最后是心理健康教育、道德教育等，隨著中國和國際接觸的增多，市場經濟體制的逐步確立，傳統的道德觀念受到了嚴重的挑戰和沖擊，市場經濟體制下的道德體系標準，尚未完全建立起來，面對權力和金錢崇拜等不良風氣，輔導員應當利用自身的職位優勢，對學生進行傳統道德教育，是大學生不但能夠在學業上畢業，要人格修養上也能達到大學生的要求。

2、生活指導

很多大學生踏入大學校門的時候，都還未成年和剛剛成年，他們中很多人之前都從未離開過家，第一次自己面對一個新的環境和一種新的生活，難免會有很多想法和不適應。生活指導作為高校輔導員的重要職責之一，需要盡可能地為學生們提供幫助，為學生們解決生活中所遇到的各種困難和問題。特別是很多年輕的輔導員，畢業時間不久，在年齡上和學生們差別不大，很容易和學生們成為知心的朋友。所以完全有條件，切實幫助學生們解決一些生活問題，更重要的是，通過這個問題的解決，能夠幫助同學們樹立起自己解決問題的意識，逐步的培養他們獨立生活的能力，在主動的幫助下，讓學生盡快地成長和成熟起來。

3、學習督促和指導

每一個踏入大學校門的學生，都經歷了高中時期艱苦的學習，特別是高三時期，學習強度非常大，讓很多學生都不堪重負。進入大學校門后，大學的課程相對輕松，更加注重學生的自我學習，這就需要學生對自己的學習方式做出相應的調整和變化，以適應大學學習的需要。具體來說，應當負責以下幾個方面的工作。一個是幫助學生樹立正確的學習觀念，讓他們認識到大學生學習的重要性，可以從個人發展和大學生所肩負的責任等方面入手，以讓學生形成良好的學習動力。二是維護好學習的良好秩序。大學生活學生的自由時間比較寬裕，各種活動也比較頻繁，需要輔導員對各類事務進行統籌規劃和安排，創立一個良好的學習秩序，保障同學們的學習環境。最后是幫助同學們樹立良好的學習習慣，良好的學習習慣的樹立，對于學生一生的發展都是大有益處的，大學校園是學習的最佳場所，也是學習習慣樹立的最佳時期，所以輔導員要有其注意學生學習習慣的培養。同時，作為輔導員自身來講，學生工作是高校管理工作中最基層而又最重要的工作，當代學生的思想、意識都發生了很大的變化，各方面的能力和知識都比較全面和豐富，輔導員作為學生的導師和引路人，如果各方面的素質和能力還不如學生，那么引導和教育也無從談起。

4、各類活動開展

大學生活無疑是豐富多彩的，校園中有很多有益的活動，通過這些活動的舉辦，能夠讓學生得到全方位的提高和豐富。作為輔導員來說，應當將各種活動看做是思想教育的重要渠道和形式，從思想和行動上，積極的配合各類活動的開展，一些大型的活動，可以在宏觀上予以指導，讓學生們主動的自己籌劃、開展；一些小型的活動，則可以全部放手讓同學們自己去做，通過形形色色的活動，讓同學們感受到大學生活的豐富多彩，從以另一個方面展現出大學生的風采和魅力。需要注意的是，輔導員要正確處理好學習和活動之間的關系，一方面要避免活動流于形式而影響學生的積極性，另一方面要避免本末倒置，影響正常教學的開展。

綜上所述，輔導員這門職業具有很強的專業性和特殊性，因其是一門與人打交道的工作。學生工作需要處理的問題錯綜復雜，需要與各方面的人建立起良好的人際關系。輔導員如何處理與學生相關的各方的關系，直接決定了工作所能取得的效果和工作能否順利地開展。一個成功的輔導員不光要有豐富的理論知識和工作經驗，更應該具有善于做人做事的本領。一個優秀的輔導員給學生的第一感覺和印象就是他的人格魅力和對等學生的態度。尊重和理解是人與人交往所要遵循的基本原則，而對于學生這樣一個正在接受教育的弱勢群體來說，尊重和理解就更顯得更加重要和有意義?，F在許多高校的輔導員和老師把與學生的關系簡單地理解為管理者和被管理者的關系。認為學生應該尊重老師，而自己卻沒有給予學生足夠的尊重和理解。尊重、理解、寬容、扶持你的學生是一個優秀的輔導首先應該要做到的：因為我們的學生是一群給我們激情、給我們養家糊口的本錢、為我們提供提升管理能力和經驗的年輕人，我們又怎會有理由不去尊重他們呢？只有學會了怎么去尊重、理解、寬容學生，學生才會接受和擁護你，才會在日常工作中全力地支持你，輔導員在開展各項工作時就會更順利。

最后，面對新的環境和新的形勢，黨和國家對新時期高校輔導員隊伍的新定位，同時也是對輔導員工作提出的新要求和新任務。如何建設一支優秀的輔導員隊伍，建立健全一套高效順暢的輔導員工作機制，出色地做好學生思想政治教育工作，是擺在高校教育者和管理者特別是高校輔導員面前的一項嶄新的戰略性課題。高校輔導員這一角色在學生工作中的作用愈來愈明顯，其工作也面臨著越來越嚴峻的挑戰，輔導員必須更新觀念，加強學習，重新定位，提高素養，方能為培養合格的社會主義建設人才貢獻力量。

參考文獻：

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