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2011-12-31 00:00:00劉亞芳
決策與信息·下旬刊 2011年9期
摘要 ?？碌囊幱柹鐣⒃诹鲃有浴⑵毡樾?、生產性、無中心性的權力關系之中，這種權利的特征與知識的發展有著密不可分的關系，知識促進權力范圍的擴大和技術的精密，權力促進知識的進一步發展和提高，知識與權力的結合對人肉體直接的控制導致了現代社會中的各種規訓機構的形成，從某種意義上講，整個社會本身都是一個巨大的規訓機構。
關鍵詞 規訓 權力 知識 全景敞視主義
中圖分類號：C91 文獻標識碼：A
作為后現代主義的的重要人物之一，米歇爾·福柯的思想具有反中心主義、反基礎主義、反理性主義和否認整體性的特點。?？掠?975年出版了《規訓與懲罰——監獄的誕生》，運用譜系學的方法對現代社會的權力運作機制進行深入了分析，他考察了從18世紀中葉到19世紀中葉的監獄史和懲罰史，從歷史的角度對監獄的誕生進行了闡述，最終闡明現代社會中既作為權力對象和又作為工具的主體的處境，試圖從權力與知識的關系中來分析現代社會的本質。
書中首先對比了18世紀下半葉和19世紀上半葉不同的刑罰機制，列出了三種懲罰機制的轉變。首先是舊君主制度時期以酷刑和公開展示為主要形式的懲罰制度，掌權者是君主及其它當權者，起作用的是政治權威的原則；第二種是18世紀后半葉司法改革者所設計的人道主義懲戒模式，將被強化的操縱和傳播的符號運用于靈魂的折磨，掌權者是社會共同體和職業的司法人員，重視經濟理性原則；第三種是現代資本主義社會以規訓和監獄為主要方式的規訓體制，采取嚴密劃分時間、空間和活動的方式有計劃地訓練肉體，掌權者是各類專家、技術人員。其中重點討論的就是現代社會中以規訓為主要方式的體制，權力在運作過程中呈現出非常復雜的形態，它借助各種具體的規訓技巧，將權力作用于能夠被訓練的實在的肉體上，強化對人體的征服，達到經濟上和政治上的效用。
規訓有其自身的特征與技巧，首先體現在空間的分配，如工人被劃分為在各個空間內，每個人有自己的活動的編碼等；其次是時間的分配，主要采用時間表的形式，一系列動作被時間限制；再次是時間的積累，即行為的“連續性”，通過對強加于身體的反復動作的累積進行控制；還有人力的編排等。通過這些規訓技巧使對象在安排下進行有規律的強制性活動，并使其習慣和內化規訓的行為準則，它借助于微觀運作方式來實現懲戒權力的潛能。在此，?？陆沂玖藷o論是中世紀的酷刑制度，還是現代的監獄制度，都不外是權力運作的模式，懲罰制度的變革過程實際上是重新安排權力策略的過程。這種權力的策略存在于無處不在的網絡關系中，它不以國家、法律等權威為中心，而是散布在社會的每個角落；它不僅具有變動性和普遍性，而且還具有生產性；它不是簡單的排斥和壓制，而是將所有對象包括進社會整體，通過全面、精密、準確的規訓技術，生產符合規范和紀律的對象和知識，它激發了活動而不是禁錮了活動，誘導了思想而不是禁錮了思想。
與權力關系相互促進、相互制約并滲透于其中的就是知識。權力關系通過知識的形式進入人們的意識，以理性、科學、合法的名義，提高人們對社會秩序的認同，人們在潛意識中逐步按知識所需要的模式進行改變，而掌握這些知識的技術人員、專家和機構則成了權力所有者，他們以知識的名義實施規訓權力，又在規訓中創造著新的知識。知識與權力的結合促進了一套完整的規訓技術的形成。首先是層級監視，通過分層的、持續的和不間斷的監督，使規訓權力成為一種復雜的、自動的和匿名的權力；其次是規范化裁決，確立標準化的懲罰機制，而通用的準則來源于知識；最后是檢查和記錄，使個體處于監督和記錄的網絡之中。權力實施主體范圍的改變也是由于知識與權力的相結合造成的，使懲罰權力的實施者發展到為醫生、教師等各類專家和技術人員。
將知識與權力相結合發揮最為充分的就是全景敞視主義。十八世紀以來，人們致力于用最“合理”和最“科學”的方法對每個人進行規訓。十八世紀末邊沁設計出來一種理想建筑即“全景敞視建筑”，其構造的基本原理是：一個環形建筑中心有一座瞭望塔，瞭望塔有一圈大窗戶，環形建筑被分成許多小囚室，各囚室都有兩個窗戶，一個與塔的窗戶相對，另一個對著外面使光亮照進來。在中心瞭望塔上安排一個監督者，通過逆光效果，可以觀察四周被囚禁者的人影。通過這種體制可以從經濟上、政治上、工作人員上、時間上極大的減少行使權利的代價。它被各種機構或體制所借鑒，如工廠、學校、軍營、醫院等機構都利用它來對人們進行規訓，它使權力運作的規模從空間、時間和對象上極大地擴張，促使規訓的方式從特殊變為普遍。
全景敞視主義使規訓權力在運作過程中借助了科學知識和技術，將古代殘酷的刑罰轉變為對罪犯的身體和時空上嚴密而精細的監視和控制，借助現代管理科學來維持整個規訓機構的有效運作，最終達到規訓的目的。在此書中福柯的權力觀始終圍繞著與知識的連帶關系，知識與權力的相互滲透導致了全景敞視主義的產生，進而促成了對全社會進行統治的規訓社會的建立。
（作者單位：江西財經大學人文學院）
參考文獻：
[1]【法】米歇爾·?？拢畡⒈背牵瑮钤獘胱g．規訓與懲罰——監獄的誕生． E書時空
[2]孫運梁．?？聶嗔碚撎轿觯笏?，2010年04期
[3]張似韻．?？隆兑幱柵c懲罰——監獄的誕生》述評．社會，2001年06期
[4]陳炳輝．福柯的權力觀．廈門大學學報(哲學社會科學版)，2002年第4期
摘要 ?？碌囊幱柹鐣⒃诹鲃有浴⑵毡樾?、生產性、無中心性的權力關系之中，這種權利的特征與知識的發展有著密不可分的關系，知識促進權力范圍的擴大和技術的精密，權力促進知識的進一步發展和提高，知識與權力的結合對人肉體直接的控制導致了現代社會中的各種規訓機構的形成，從某種意義上講，整個社會本身都是一個巨大的規訓機構。
關鍵詞 規訓 權力 知識 全景敞視主義
中圖分類號：C91 文獻標識碼：A
作為后現代主義的的重要人物之一，米歇爾·福柯的思想具有反中心主義、反基礎主義、反理性主義和否認整體性的特點。?？掠?975年出版了《規訓與懲罰——監獄的誕生》，運用譜系學的方法對現代社會的權力運作機制進行深入了分析，他考察了從18世紀中葉到19世紀中葉的監獄史和懲罰史，從歷史的角度對監獄的誕生進行了闡述，最終闡明現代社會中既作為權力對象和又作為工具的主體的處境，試圖從權力與知識的關系中來分析現代社會的本質。
書中首先對比了18世紀下半葉和19世紀上半葉不同的刑罰機制，列出了三種懲罰機制的轉變。首先是舊君主制度時期以酷刑和公開展示為主要形式的懲罰制度，掌權者是君主及其它當權者，起作用的是政治權威的原則；第二種是18世紀后半葉司法改革者所設計的人道主義懲戒模式，將被強化的操縱和傳播的符號運用于靈魂的折磨，掌權者是社會共同體和職業的司法人員，重視經濟理性原則；第三種是現代資本主義社會以規訓和監獄為主要方式的規訓體制，采取嚴密劃分時間、空間和活動的方式有計劃地訓練肉體，掌權者是各類專家、技術人員。其中重點討論的就是現代社會中以規訓為主要方式的體制，權力在運作過程中呈現出非常復雜的形態，它借助各種具體的規訓技巧，將權力作用于能夠被訓練的實在的肉體上，強化對人體的征服，達到經濟上和政治上的效用。
規訓有其自身的特征與技巧，首先體現在空間的分配，如工人被劃分為在各個空間內，每個人有自己的活動的編碼等；其次是時間的分配，主要采用時間表的形式，一系列動作被時間限制；再次是時間的積累，即行為的“連續性”，通過對強加于身體的反復動作的累積進行控制；還有人力的編排等。通過這些規訓技巧使對象在安排下進行有規律的強制性活動，并使其習慣和內化規訓的行為準則，它借助于微觀運作方式來實現懲戒權力的潛能。在此，?？陆沂玖藷o論是中世紀的酷刑制度，還是現代的監獄制度，都不外是權力運作的模式，懲罰制度的變革過程實際上是重新安排權力策略的過程。這種權力的策略存在于無處不在的網絡關系中，它不以國家、法律等權威為中心，而是散布在社會的每個角落；它不僅具有變動性和普遍性，而且還具有生產性；它不是簡單的排斥和壓制，而是將所有對象包括進社會整體，通過全面、精密、準確的規訓技術，生產符合規范和紀律的對象和知識，它激發了活動而不是禁錮了活動，誘導了思想而不是禁錮了思想。
與權力關系相互促進、相互制約并滲透于其中的就是知識。權力關系通過知識的形式進入人們的意識，以理性、科學、合法的名義，提高人們對社會秩序的認同，人們在潛意識中逐步按知識所需要的模式進行改變，而掌握這些知識的技術人員、專家和機構則成了權力所有者，他們以知識的名義實施規訓權力，又在規訓中創造著新的知識。知識與權力的結合促進了一套完整的規訓技術的形成。首先是層級監視，通過分層的、持續的和不間斷的監督，使規訓權力成為一種復雜的、自動的和匿名的權力；其次是規范化裁決，確立標準化的懲罰機制，而通用的準則來源于知識；最后是檢查和記錄，使個體處于監督和記錄的網絡之中。權力實施主體范圍的改變也是由于知識與權力的相結合造成的，使懲罰權力的實施者發展到為醫生、教師等各類專家和技術人員。
將知識與權力相結合發揮最為充分的就是全景敞視主義。十八世紀以來，人們致力于用最“合理”和最“科學”的方法對每個人進行規訓。十八世紀末邊沁設計出來一種理想建筑即“全景敞視建筑”，其構造的基本原理是：一個環形建筑中心有一座瞭望塔，瞭望塔有一圈大窗戶，環形建筑被分成許多小囚室，各囚室都有兩個窗戶，一個與塔的窗戶相對，另一個對著外面使光亮照進來。在中心瞭望塔上安排一個監督者，通過逆光效果，可以觀察四周被囚禁者的人影。通過這種體制可以從經濟上、政治上、工作人員上、時間上極大的減少行使權利的代價。它被各種機構或體制所借鑒，如工廠、學校、軍營、醫院等機構都利用它來對人們進行規訓，它使權力運作的規模從空間、時間和對象上極大地擴張，促使規訓的方式從特殊變為普遍。
全景敞視主義使規訓權力在運作過程中借助了科學知識和技術，將古代殘酷的刑罰轉變為對罪犯的身體和時空上嚴密而精細的監視和控制，借助現代管理科學來維持整個規訓機構的有效運作，最終達到規訓的目的。在此書中福柯的權力觀始終圍繞著與知識的連帶關系，知識與權力的相互滲透導致了全景敞視主義的產生，進而促成了對全社會進行統治的規訓社會的建立。
（作者單位：江西財經大學人文學院）
參考文獻：
[1]【法】米歇爾·?？拢畡⒈背牵瑮钤獘胱g．規訓與懲罰——監獄的誕生． E書時空
[2]孫運梁．?？聶嗔碚撎轿觯笏?，2010年04期
[3]張似韻．?？隆兑幱柵c懲罰——監獄的誕生》述評．社會，2001年06期
[4]陳炳輝．福柯的權力觀．廈門大學學報(哲學社會科學版)，2002年第4期
