淺談如何開(kāi)展初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)

現(xiàn)代科學(xué)證明，眾多在世界、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生都有一條共同的經(jīng)驗(yàn)——十分重視課外數(shù)學(xué)活動(dòng). 他們是“得法于課內(nèi)，得益于課外”. 本文就如何開(kāi)展初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課談幾點(diǎn)看法.

一、開(kāi)展我當(dāng)小老師活動(dòng)

開(kāi)展“今天我當(dāng)小老師”角色體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)備課、講課、組織教學(xué)、制作課件等各項(xiàng)活動(dòng)的重要性. 活動(dòng)中，學(xué)生以小組為單位，“小老師”為了將課上好，為小組奪得榮譽(yù)，他們互相幫助，互相探討，分工合作，課前廣泛查閱資料，認(rèn)真鉆研教材、撰寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備后登臺(tái)授課. 講臺(tái)上，小老師們一個(gè)個(gè)自信大方，講起課來(lái)有板有眼，還不時(shí)向同學(xué)們提出問(wèn)題. 看到自己的同學(xué)變成老師來(lái)上課，學(xué)生們聽(tīng)課的興趣和積極性明顯高漲，課堂氣氛愉快而輕松，輔導(dǎo)老師則在一旁不時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和指點(diǎn).

在獲得為人師表的真實(shí)感受同時(shí)，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，并養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)，更重要的是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng).

二、為學(xué)生營(yíng)造“數(shù)學(xué)課外練習(xí)超市”

數(shù)學(xué)課外作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力的有效途徑，也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，為了避免一刀切的做法，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，在布置課外練習(xí)時(shí)，教師可以采用不同層次的練習(xí)，面向全體學(xué)生，既照顧到學(xué)生的個(gè)別差異，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān).

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，我專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)課外作業(yè)自選超市，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)課外練習(xí)采用分層次訓(xùn)練，即根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇適合自己層次的，能按時(shí)完成的練習(xí)，練習(xí)題要題量適當(dāng)，難度適中. 通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的自信心進(jìn)一步增強(qiáng)，參與率和準(zhǔn)確率也進(jìn)一步提高，從而從整體上提高數(shù)學(xué)成績(jī).

三、安排學(xué)以致用的數(shù)學(xué)實(shí)踐課

以不同的課堂教學(xué)為內(nèi)容，把書(shū)本知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，安排課外科技制作、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)參觀等項(xiàng)活動(dòng). 如去銀行了解什么是年息，年息為什么采用“％”的記號(hào)，什么是月息，月息為什么采用“‰”的記號(hào)；也可以到市場(chǎng)去了解怎樣用統(tǒng)計(jì)表處理變化的市場(chǎng)價(jià)格；等等. 諸如此類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)，而且能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中有廣闊的應(yīng)用，更重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實(shí)際問(wèn)題的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性.

四、開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

心理學(xué)家弗洛伊德提出：“游戲是愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉. ”相對(duì)語(yǔ)文等學(xué)科而言，數(shù)學(xué)知識(shí)更加抽象、枯燥，而游戲活動(dòng)能把學(xué)生引入“樂(lè)學(xué)”的大門(mén). 如組織開(kāi)展富于思考啟發(fā)性的“數(shù)字謎”、“探索成都城”等游戲，可充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力. 在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識(shí)自然而然地同步增長(zhǎng). 因此，在數(shù)學(xué)第二課堂中，可開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng). 此外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，也可以創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報(bào)，如“數(shù)學(xué)之角”，“數(shù)學(xué)信箱”等，刊物的編輯、作者全由學(xué)生擔(dān)任. 學(xué)生自己創(chuàng)辦的數(shù)學(xué)刊物應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持長(zhǎng)期性和延續(xù)性，要充分表現(xiàn)學(xué)生們的“研究成果”. 為吸引更多同學(xué)，可設(shè)立“點(diǎn)將臺(tái)”、“有獎(jiǎng)?wù)鹘狻钡?