落實新課

　　摘 要： 面對新課改，每一位化學(xué)教師都要明確教育教學(xué)的目的，不僅僅教給學(xué)生知識，更教給他們主動獲得知識的能力。化學(xué)教師要認(rèn)真解讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟在新課程體系中蘊涵的思想，樹立正確的教育觀念，踐行新課改，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生構(gòu)建一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
　　關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 新課改 化學(xué)教學(xué)
　　
　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教育的目的是學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。這就要求教師為學(xué)生構(gòu)建一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)理論、先進經(jīng)驗，我結(jié)合化學(xué)教學(xué)實踐，總結(jié)所思、所想、所做。
　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念
　　黑格爾認(rèn)為：“一切改革歸根結(jié)底都是觀念更新?！毙碌恼n程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教育教學(xué)理念、教學(xué)原則支撐，這些理論的實踐者就是教師。
　　新一輪高中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高科學(xué)探究能力。新課程追求和倡導(dǎo)的核心理念是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的有機統(tǒng)一，使學(xué)生獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；承認(rèn)并尊重學(xué)生作為獨立個體具有的自主性、主體性，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新一輪化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力。另一方面使學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，合理地開發(fā)和利用自然資源；增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，充分關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，即讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，讓德智體美各方面都得到發(fā)展。
　　二、改變學(xué)習(xí)方式
　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到制定教學(xué)目標(biāo)與實施教學(xué)策略時要全面考慮“知識與能力”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要改變教學(xué)方法，為學(xué)生提供新的學(xué)習(xí)方式。新課程改革倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，我們在化學(xué)教科書中能體會到這種學(xué)習(xí)方式，隨處可看到“活動與探究”的字樣，給出活動形式、探究的問題。探究的問題來自三個方面：社會實踐、學(xué)生生活、教材。自主、探究合作的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生提出問題，制訂探究問題的方案。探究形式：討論、調(diào)查、提出問題、查資料、實驗、交流、思想歸納、應(yīng)用。例如：在學(xué)習(xí)“銅”內(nèi)容時，主要采用的是互動討論式的教