落實新課

　　摘 要： 面對新課改，每一位化學教師都要明確教育教學的目的，不僅僅教給學生知識，更教給他們主動獲得知識的能力?；瘜W教師要認真解讀新課標，領悟在新課程體系中蘊涵的思想，樹立正確的教育觀念，踐行新課改，改變學生學習方式，重視學習方法的培養，注重教學環節，為學生構建一個自主、合作、探究的學習平臺，不斷培養學生的創新精神與實踐能力。
　　關鍵詞： 新課標 新課改 化學教學
　　
　　新一輪基礎教育課程改革倡導的教育的目的是學生主動參與，培養學生的創新精神與實踐能力。這就要求教師為學生構建一個自主、合作、探究的學習平臺。通過學習理論、先進經驗，我結合化學教學實踐，總結所思、所想、所做。
　　一、轉變教育觀念
　　黑格爾認為：“一切改革歸根結底都是觀念更新?！毙碌恼n程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教育教學理念、教學原則支撐，這些理論的實踐者就是教師。
　　新一輪高中化學課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展必需的化學知識、技能和方法，提高科學探究能力。新課程追求和倡導的核心理念是“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的有機統一，使學生獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程；培養學生從化學視角看待物質世界，應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；承認并尊重學生作為獨立個體具有的自主性、主體性，在教學中充分發揮學生的主體作用。新一輪化學課程一方面提供給學生未來發展所需要的基礎的化學知識和技能，培養學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力。另一方面使學生從化學的視角認識人與自然的關系，理解化學對社會發展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理地開發和利用自然資源；增強學生對自然和社會的責任感，充分關注全體學生的全面發展，即讓每一個學生都得到發展，讓德智體美各方面都得到發展。
　　二、改變學習方式
　　在新課程標準中提到制定教學目標與實施教學策略時要全面考慮“知識與能力”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”三維目標。要實現這一目標，教師就要改變教學方法，為學生提供新的學習方式。新課程改革倡導自主、探究、合作的學習方式，我們在化學教科書中能體會到這種學習方式，隨處可看到“活動與探究”的字樣，給出活動形式、探究的問題。探究的問題來自三個方面：社會實踐、學生生活、教材。自主、探究合作的學習方式倡導學生提出問題，制訂探究問題的方案。探究形式：討論、調查、提出問題、查資料、實驗、交流、思想歸納、應用。例如：在學習“銅”內容時，主要采用的是互動討論式的教