讓微笑與自信綻放在每個人臉上

　　在每個班中都有一兩個同學(xué)平時不善于與人交流，也不大善于表達自己內(nèi)心的感受，正是由于他們不善言辭，因此不容易引起班主任和其他同學(xué)的注意，大家不是很喜歡他們，他們在各種競爭中處于劣勢。其實他們就存在性格內(nèi)向的傾向。內(nèi)向的同學(xué)，很少主動爭取在眾人面前展現(xiàn)、表達自己的機會。當遇到困難的時候，他們往往得不到別人的幫助，只好將所有的煩惱、憂愁、痛苦壓抑在內(nèi)心深處，自己一個人扛。如此發(fā)展下去，將給他們成人后在社會的生存造成困難。因此，縮短內(nèi)向?qū)W生和外向?qū)W生之間的距離，幫助性格內(nèi)向的學(xué)生走出孤獨是班主任工作的一個重要任務(wù)。
　　【案例描述】
　　一張清秀略顯蒼白的臉，帶著怯怯的眼神，不敢看老師，也不說任何話，所有的事情都是父母、姐姐代勞，這就是首次站在我面前的09502班的新生小A。可就在軍訓(xùn)第3天，他的家長氣勢洶洶地責(zé)問我為什么他要退學(xué)。我聽了心里的第一反應(yīng)是不是他被人欺負了。開學(xué)幾天我天天去宿舍了解同學(xué)的情況，同學(xué)都跟我說能習(xí)慣這里的生活，但只有他沒和我交流過，他都是一個人在宿舍，也不說話，看他的樣子肯定不會惹事，而是被人欺負了，才不想讀書了。在家長的責(zé)問聲中我匆匆來到宿舍，小A正在收拾東西，他媽媽在旁邊邊抹眼淚，邊用家鄉(xiāng)話勸著，可能說得語氣重了點，他聽了就往外沖，他媽媽趕忙拉他，一個要往外走，一個要往里拉，兩個人僵持著，看這樣子他是真的不想待下去了。我趕緊把他拉回宿舍，問他為什么不想上學(xué)，可能因為我是班主任，他不好意思跟我僵持著，跟我進了宿舍，但就是不說原因，只是說要回家，問有沒有同學(xué)欺負過他，他只是搖頭。見實在問不出來，我只好在外面問同宿舍的其他同學(xué)，同學(xué)也說沒人欺負過他，只是他好像不喜歡和同學(xué)在一起，這幾天一直獨來獨往，沒和同學(xué)說過一句話，其他的同學(xué)在一個宿舍住了兩天就熟了，一起吃飯，一起打水，就他一個人不喜歡和大家一起，也不愿