思想政治教育視域下大學生志愿服務成效及發展路徑

摘 要：在志愿者隊伍中，大學生志愿者是相對集中的一個群體，他們充滿朝氣，行動最積極，影響力非常廣泛，因其所具有的文化基礎和學科背景，以及高校對大學生較強的組織能力，逐漸成為志愿服務的主力軍。從思想政治教育視角研究大學生志愿服務成效，并針對如何更好地完善大學生志愿服務體系、豐富大學生志愿服務內容、以更大地發揮大學生志愿服務的思想政治教育功能、促進大學生成才和服務社會提出發展路徑。

關鍵詞：大學生； 志愿服務； 思想政治教育功能

中圖分類號： G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2012）06-0074-03

志愿服務是適應當今社會需求而逐步發展起來的一項活動，隨著社會的不斷發展，國內志愿服務的隊伍日益壯大，領域逐漸拓展，內容不斷豐富。當前，志愿活動在大學校園開展得如火如荼，志愿服務備受大學生青睞和社會關注。特別是2008年以來，抗擊冰雪自然災害、汶川大地震的救援工作，成功舉辦奧運會、世博會、亞運會、大冬會過程中志愿者的出色表現，讓國人將更多的目光投向了大學生志愿服務。大學生是國家的未來、民族的希望，大學生在著力充實專業知識的同時，加強自身精神建設同樣重要，志愿服務正是大學生實現自我教育的重要途徑之一。

一、思想政治教育視域下的大學生志愿服務成效

《2011年世界志愿服務狀況報告》指出：“志愿服務是人們參與社區和社會生活的一種途徑。人們通過志愿服務可以獲得歸屬感和融入感，覺得能夠影響自己的生活方向。”[1]

大學生參加志愿活動，不僅僅能讓自己獲得幸福感，給自己和他人帶來快樂，更重要的是，通過參與志愿活動，通過奉獻愛心、幫助他人，會深刻體會助人的可貴和驗證自身的生命價值，提升自己的思想道德品質，提高綜合素質。大學生志愿服務作為發揮思想政治教育功能的重要途徑，發揮著越來越重要的作用。

1.大學生志愿服務是新時期思想政治教育的有效途徑和載體

在經濟轉型、社會變革時期，在大學生的思想多元、多樣、多變的背景下，學生思想政治教育正面臨著前所未有的挑戰。志愿服務滿足了當代大學生自主意識不斷增強的特點，充分發揮了志愿服務的教育育人的功能，志愿服務成為當代大學生思想教育的有益載體，成為大學生參與社會實踐、實現自身價值的有效途徑。組織和引導大學生以志愿服務的方式積極參加社會實踐，變“要我參加”為“我要參加”，調動大學生的內在積極性，避免大而無形的強行灌輸和機械說教，使大學生在服務中直接了解基層群眾的甘苦，增強為人民服務的意識和本領，在自覺參與中受到潛移默化的思想政治和道德品質教育。同時，大學生在志愿服務中可以學以致用，充分發揮自身的智力優勢，在運用知識的實踐中進一步增長知識才干，全面提高綜合素質。[2]

2.大學生志愿服務已成為當代社會的精神時尚

新一代的大學生，思想開放，價值多元，他們喜歡追求時尚，喜歡接觸新鮮事物，志愿服務活動正是抓住了當代大學生的內心想法和精神需求，這里所說的時尚不是一般意義上以流行和新穎為標志的時尚，而是蘊含著豐富的精神層面和內在支持的時尚。當今社會，精神文明和物質文明建設同等重要，精神力量對社會進步起到非常關鍵的作用。志愿服務過程是大學生對國家、社會、榮譽、團隊、奉獻等概念的真實接觸與具體踐行，真正體現了“我參與、我奉獻、我快樂”，大學生在追求精神時尚的過程中，自身思想得到了凈化，道德境界也獲得了提升。志愿者體現的奉獻精神，正逐漸成為了一種精神時尚，為廣大青年所喜愛，并慢慢演化為一種生活態度和精神品質。

3.大學生志愿服務是踐行社會主義核心價值體系的新渠道

大學生志愿者的服務奉獻行動，體現了中華民族傳統美德和共產主義光輝思想的完美結合，體現了時代精神和民族精神；充滿朝氣的大學生志愿者用自己的實際行動踐行著“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，逐步實現價值認同，形成共同理想，體現了公平、正義、誠信、友善，促進社會主義精神文明建設的發展，對凝練社會主義核心價值觀具有極其重要的作用。

4.大學生志愿服務創造了一種新的社會動員方式和機制

大學生志愿服務活動順應了當代大學生思維、生活和行為方式的變化，為大學生提供了參與社會、服務社會的舞臺，滿足了大學生奉獻愛心、提升自我的要求。志愿服務是當代大學生喜聞樂見、樂于參與的活動方式，采取社會化動員方式面向在校大學生進行組織和招募，引導大學生在志愿服務和奉獻愛心的過程中體現人生價值、完善自我，實現了精神引領和為社會作貢獻的有機結合。這種自發自愿自覺式的大學生志愿服務工作模式，已經形成了一種非常重要的新的社會動員方式和動員機制。

5.大學生志愿服務拓展了高等學校校園文化生活新形式

在志愿者隊伍中，大學生志愿者是相對集中的一個群體，他們年輕有為，行動積極，充滿朝氣，由于得到政府、社會相關機構和學校的大力支持，使得大學生志愿服務隊伍迅速發展、不斷壯大。大學生志愿者活動的開展是根據社會發展的需要而開展的，是將社會的需求和高校思想政治教育工作的任務相結合，并考慮大學生自身實際發展情況，有計劃、有目的、有組織、有針對性地在校園內外開展各種志愿者主題活動，這種志愿活動拓展了高等學校校園文化生活新形式，為校園文化注入清新風氣。

二、大學生志愿服務現狀及亟待解決的問題

大學生志愿服務是社會發展的產物，與歐美等發達國家的志愿服務相比，我國的大學生志愿服務起步較晚。雖然近年來，大學生志愿服務發展取得了顯著成績，但也存在著許多問題，志愿工作仍面臨挑戰，這直接影響著其思想政治教育功能的發揮，制約著大學生志愿活動的可持續發展。

1.大學生志愿活動的服務內涵有待拓展

當前我國大學生志愿者活動的內容雖然種類繁多，但缺少特定的目標。大多數志愿活動是在學校團組織的領導下開展活動，例如迎新活動、捐款捐物獻愛心活動等，這些活動不能充分發揮大學生專業技能，志愿活動很多時候帶有一定的盲目性，缺少鮮明主題和教育內涵，容易造成活動內容單一、缺乏創新的局面。缺乏環保、支教、心理健康等深層次的服務內容。

2.大學生志愿者的服務能力有待提高

象牙塔里的大學生接觸社會少，參與社會活動次數屈指可數，導致大學生對社會了解有限、認識不足。一些高校志愿者組織僅僅負責招募志愿者組織活動，缺乏相應技能培訓，弱化了志愿服務的成效。大學生在參與志愿服務過程中，一旦涉及真正需要提供專業技術服務的項目時，就暴露出理論知識的匱乏和欠缺。目前，我國大學生志愿者的專業素質不夠、應急能力偏低、社會經驗較少、協調創新能力不足已經成為限制志愿服務發展的內在瓶頸。

3.部分大學生志愿者活動動機有待明確

部分大學生志愿者參加志愿服務沒有明確的活動目的，缺少內在約束，參加志愿服務時抱有從眾心理，這也是導致大學生志愿服務參與人數多，但是長期堅持志愿服務的人數過少的原因之一；有些大學生參加志愿服務僅僅是為了榮譽，并不是真正奉獻愛心；還有小部分學生是為了完成學校規定的實踐教學學分而參加志愿活動等，這些都對大學生思想政治素養的提高、意志品德的形成以及形成穩固志愿服務隊伍產生不利影響。

4.大學生志愿活動的管理機制有待完善

大學生志愿服務已經成為社會的新風尚，許多官方組織和民間組織以及個人在行動，但在總體上缺乏統一的管理機制。目前，大部分高校沒有將大學生志愿服務納入社會實踐環節，也沒有明確志愿服務的考核、管理辦法；與社會各界志愿服務組織之間的聯網不夠，缺乏連續性、互動性、承接性；許多大學生畢業后就沒有機會繼續參與志愿活動，志愿服務的長效機制有待完善和培育。

5.學校和社會對大學生志愿者活動的扶持力度有待加強

有些高校把大學生志愿服務活動完全歸結在共青團常規工作，而不是做為一項立德樹人的重要的工作來抓；考核學生素質以學習成績為主，而對志愿服務實踐環節不予重視；社會認可度不高，一些招募大學生志愿服務的單位只是簡單的將志愿者活動等同于免費的勞動力；高校和社會組織的經費投入不足、設備欠缺、保障乏力等都影響和制約了大學生志愿服務的效果和發展。

大學生志愿服務中存在的這些問題，直接影響著思想政治教育功能的發揮，只有改善和提高大學生志愿服務的現狀，才能使其思想政治教育功能發揮取得更大的成效。

三、思想政治教育視域下提高大學生志愿服務的發展路徑

大學生志愿服務已經成為當今社會一個獨特的靚點，不僅對踐行社會主義核心價值體系發揮著重要作用，還對促進社會風尚、推進社會主義精神文明建設發揮著積極的作用。因此，要進一步增強大學生志愿服務的認識，完善組織形式，從而使大學生志愿服務的思想政治教育效果更加顯著。

1.拓展大學生志愿服務內容，以增強大學生志愿服務思想政治教育功能的實效性

進一步拓展大學生志愿服務的內容，不斷為大學生提供一個奉獻愛心、服務社會、展現自我的平臺。今后大學生志愿服務的發展方向是向專業服務領域拓展，向國際化合作邁進。如大型保護生態環境的活動、搶險救災、醫療服務、支教、支農、助學等活動，大學生志愿服務也將更多地參與國際性志愿服務，如國際救援、國際會議等服務工作。這就要求大學生要具備更高的思想道德素質、更高的意志品質、更高的奉獻精神，在服務中不斷提高科學素養、專業技能，不斷培育愛心關心和細心，不斷聚集正能量，體會生命的意義。

2.提高大學生志愿服務能力，以促進大學生志愿服務思想政治教育功能的可實現性

大學生在參與志愿服務過程中，能夠培養自己責任擔當的意識和自省約束的能力，充分促進自我成長成才的意識、發揮自我教育、自我管理、自我服務的功能；運用榜樣教育、英雄事跡教育和成就感激勵、評價激勵等方法，充分發揮黨團組織作用，提高大學生的積極性和創造力，發揮大學生志愿服務的教育功能；加強團隊意識的培育，提高大學生協同合作的能力，以發揮大學生志愿服務的凝聚功能；志愿者在服務過程中，能夠把學到的理論知識聯系到實踐中，在實踐中得到的經驗又能提高自己的理論水平，有助于創新能力的培養，實現大學生志愿服務的實踐功能。[3]

3.端正大學生志愿服務的動機，以凸顯大學生志愿服務思想政治教育功能的引導性

隨著大學生志愿者隊伍的逐年擴大，高校必須加強大學生志愿服務的引領和宣傳，提高大學生的精神境界、服務意識和道德修養，不斷端正、修正服務動機，讓參加志愿服務的同學明確自己的責任和義務，踐行志愿服務的宗旨，在奉獻中實現提高，在服務他人中得到快樂，在工作中體現主體意識，在感動中懂得責任和擔當，在實踐中提高思想政治素質和道德水平。

4.完善大學生志愿者管理工作機制，以提高大學生志愿服務思想政治教育功能的有效性

大學生志愿者管理工作機制包括：志愿者的招募、培訓、管理；志愿服務的報名、申請、開展；志愿服務的評價、激勵機制。大學生的志愿服務管理可將志愿服務納入高校教學計劃，規定高校學生在學期內累計需要完成的志愿服務時間，將大學生志愿服務記錄放入個人檔案；通過評選優秀大學生青年志愿者，樹立模范志愿者等形式，讓更多的大學生參加到志愿服務中以提高自己的道德修養。完善大學生志愿者管理工作機制，以增強志愿服務的吸引力、感召力和凝聚力，以提高大學生志愿服務思想政治教育的主動性、針對性和有效性。

5.加大對大學生志愿服務的支持力度，以彰顯大學生志愿服務思想政治教育功能的旗幟性

學校要充分認識大學生志愿服務的重要性，不僅對大學生踐行社會主義核心價值體系有著積極的促進作用，還對推動社會精神文明建設以及提高大學生思想政治教育實效都起到顯著促進效應，加大對大學生志愿服務的支持力度，應將大學生志愿服務納入黨委工作之中、納入思想政治教育體系之中，以促進大學生志愿服務思想政治教育功能的發揮。學校可以按照社會發展的需要和學生自身的需求來積極引導和促進高校大學生志愿組織的建立，并在活動經費、服務場地、相關設備、技術指導等方面給予大力支持。政府應認識到社會為志愿組織服務的必要性，應加強與高校志愿組織的合作，在政策法規、資金支持、輿論導向上需要給予必要的信任和支持，形成良好的社會環境。

參考文獻

[1] 衛建國.志愿服務的當代價值[N].太倉日報，2012-05-28.

[2] 高 菲.志愿服務工作搭建新時期大學生思想政治教育工作新平臺[J].繼續教育研究，2009（8）：82-83.

[3] 劉艷紅，薛 玲，姜 琬.大學生志愿者活動的思想政治教育功能研究[J].教育教學論壇，2011（24）：99.

[責任編輯：成方哲]