“校園是我家,文明靠大家”的德育邏輯

摘 要：“校園是我家，文明靠大家”這句口號背后的理論依據是“自愛”倫理，其背后的德育邏輯是“自我”的擴展。該德育邏輯存在著局限，但是若考慮到兒童道德發展水平的特點，還是可以在一定發展階段內使用。

關鍵詞：“校園是我家”；德育邏輯；自愛倫理

中圖分類號：G41 文獻編碼：A 文章編號：2095-1183（2012）05-0052-03

“校園是我家，文明靠大家”這類口號，經常會出現在校園中。筆者曾以“校園是我家”為關鍵詞，在“百度”上進行了搜索，共顯示相關網頁621000個。常見的搭配有：“校園是我家，美化靠大家”“校園是我家，文明靠大家”“校園是我家，和諧靠大家”“校園是我家，安全靠大家”等等。為什么學校在這些道德要求之前都要加上“校園是我家”呢？其背后的德育邏輯是什么？這樣的德育邏輯有沒有局限性呢？

一、理論依據：“自愛”倫理

“校園是我家，文明靠大家”這句口號背后的理論依據是自愛倫理。所謂自愛，就是獲得人最基本的自然感受性的滿足，即選擇快樂和逃避痛苦。趨樂避苦是自愛的人自然地對本己的幸福的追求。自愛不僅產生對個人感受性的幸福的渴望，而且會產生野心、嫉妒心和人一切其他的欲望。否定自愛，遏制欲望是毫無意義的，因為人的自然本性是不可能消除的。因此，實踐生活中的倫理不是去否定人的本性基礎上的感受性，而是在人的自然本性基礎上去滿足人的自愛的欲望，這就是自愛倫理。

自愛倫理認為，自愛的感情是人一切生活的基礎。首先，人的肉體需要迫使人去從事生產活動，如為了穿衣，為了取悅自己的妻子，為了養活自己的家屬等等。……