立足課程,推進學校公民教育

課程問題始終是學校教育的核心問題。課程設置與實施，不僅關系到課程改革的成敗，關系到學校教育質量的提升，也理應成為實施學校公民教育的主要路徑之一。

一、立足現有課程體系，挖掘公民教育資源

為有效實施公民教育，在西方許多國家都開設了公民教育課程。比較遺憾的是，我國現有課程體系中尚無相對規范的公民教育課本，在這種狀況下，實施學校公民教育需要立足現有課程體系，充分挖掘散見于教材中的有效教育資源。

毫無疑問，德育課程是實施公民教育的重要載體?，F行高中思想政治教材中所涉及的民主法治、政治參與、公平正義、國家制度、民族團結、和平發展等都是與公民教育相關的內容。

簡單羅列如下：

除了現行德育課程以外，歷史、語文、英語、地理等其他人文社會學科中也涉及了相當多的公民教育素材，是實施公民教育很好的內容。

以歷史學科為例，最早具有制度性的民主政治就出現在古希臘的雅典和古羅馬的城邦時期，通過世界古代史的學習，可以讓學生了解“公民”概念的源起及其最初要義。進入封建社會以后，“公民”概念消失了，但在歷史學習中仍可以通過對封建專制下臣民人格的反面解讀，讓學生更深層次地理解現代公民理念。進入近現代史，更是可以通過歷史上無數次人權斗爭、民主運動等歷史事件感悟公民行動。“讀史可以明智”，從過去看現在，從現在思考未來，努力推動符合時代發展需要的公民教育實踐?！?br>