得閱讀者得高考

【內(nèi)容摘要】考生能否決勝高考，閱讀理解能力起著至關(guān)重要的作用。本文分析了考綱和新課標(biāo)對高考閱讀理解的要求，歸納了高考題型的特點，得出了高考英語閱讀行之有效的復(fù)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】高考閱讀理解能力復(fù)習(xí)

一、引言

英語高考中，閱讀理解是考查英語能力的主體，該題型得分高低對考生總成績影響最大。縱觀近幾年高考英語試題可知，閱讀文章篇幅漸長，話題漸廣，難度漸大。

《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》明確規(guī)定閱讀能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的主要目標(biāo)，也是高考復(fù)習(xí)的重頭戲。《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中對語言技能目標(biāo)（八級）“閱讀”的要求是：

1.能識別不同文體的特征；

2.能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解長難句；

3.能理解閱讀材料中的不同觀點和態(tài)度；

4.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進行加工處理；

……

筆者對近幾年的英語高考閱讀理解試題進行了分析：

2011年全國高考英語20套試卷中，閱讀理解的命題具以下特點：

1.閱讀量基本穩(wěn)定，閱讀速度略高于《考試大綱》要求。近三年安徽高考閱讀理解的閱讀量2009年為2218詞，2010年為2173詞，2011年為2059詞，平均為2150詞，閱讀速度超過60詞#8260;分鐘。

2.體裁多樣，題材豐富，具人文情懷，符合中學(xué)生的認(rèn)知能力。以2011年安徽卷五篇閱讀理解為例，A篇由兩篇應(yīng)用文組成，分別介紹了信息高速公路（The Information Highway）和Herman Friedman教授要做的關(guān)于全球氣候變暖（global warming）的講座信息；B篇是科技說明文，描述了windmills(風(fēng)車)的起源及用途，在環(huán)境惡化、能源緊缺的大背景下，很有教育意義；C篇是記敘文，講述真正的朋友就是互相信任，互相幫助；D篇是典型的記敘文，記述愛爾蘭的過去、現(xiàn)在及豐富的文化；E篇是議論文，談?wù)搶庫o心態(tài)的重要性，在這嘈雜的世界上，平靜使人享受許多美妙的聲音。

3.詞匯量大，活用詞多。高考新課標(biāo)對詞匯量的要求明顯增加，從2000個單詞增加到3500個單詞和400-500個習(xí)慣用語；對運用英語詞匯能力的要求有所提高，一詞多義、熟詞生義現(xiàn)象更為頻繁。

4.以細(xì)節(jié)理解題為主，對判斷推理和主旨?xì)w納的考查呈上升趨勢。

二、高考閱讀理解題型解析

（一）主旨大意題

主旨大意是文章的中心。這類試題要求對文章的整體或局部進行分析、概況，從而歸納中心大意，選擇標(biāo)題等，旨在考查考生加工信息的能力。解此類題目時，考生不能斷章取義，以偏概全。主旨大意題主要分為標(biāo)題擬定題和主題判斷題。

1.標(biāo)題擬定題

確定標(biāo)題可從文章的主題句中得到提示。標(biāo)題的主要特點是：

（1）概括性：要求標(biāo)題最大限度地覆蓋全文，體現(xiàn)主旨大意。防止主次不分，以偏蓋全。

（2）針對性：要求標(biāo)題包括文章的主要內(nèi)容。其外延要適度，大小要合適，否則就違背了針對性原則。

（3）醒目性：標(biāo)題是文章的靈魂和門面，好的標(biāo)題會引起讀者的興趣。

（2011年安徽D）Ireland has had a very difficult history. The problems started in the 16th century when English ruler tried to conquer Ireland. Other kinds of lrish music use many different instruments such as the violin， whistles， etc.

71. What can be the best title for the text?

A. Life in Ireland

B. A Very Difficult History

C. Ireland， Past and Present

D. The Independence of Ireland

本文主要介紹了愛爾蘭的發(fā)展史。只有C項“愛爾蘭的過去和現(xiàn)在”能體現(xiàn)文章的主旨大意。

2.主題判斷題

該類題針對段落或短文的主題作者的目的擬題。主要考查考生歸納和概括能力。

（二）細(xì)節(jié)理解題

該類題在閱讀理解中考查最多，主要考查考生對文中某些分散的信息和特定的細(xì)節(jié)的理解。設(shè)題形式包括詢問人、物、時間、地點、原因、結(jié)果和文中數(shù)據(jù)等。做題時需要注意兩點：一是有些考題的答案可以直接從文中找到原句，不需要進行思維轉(zhuǎn)換；二是有些考題的答案不能直接從文中找到原句，但通過思維轉(zhuǎn)換后可得正確答案。細(xì)節(jié)理解題分為直接細(xì)節(jié)理解題和間接細(xì)節(jié)理解題。

1.直接細(xì)節(jié)理解題

考查考生快速閱讀并迅速查明某一細(xì)節(jié)的能力。解答此類問題時，應(yīng)抓住題干中文字信息，針對性地尋讀，給相關(guān)信息做記號。找準(zhǔn)細(xì)節(jié)所在的詞句是解題的關(guān)鍵。

2.間接細(xì)節(jié)理解題

考查考生根據(jù)文中分散的細(xì)節(jié)，分析、歸納、總結(jié)和推理而得出結(jié)論。該題型對考生來說有一定的難度。事實上在大多數(shù)情況下，間接細(xì)節(jié)理解題和判斷理解題、主旨大意題是混雜在一起的。解此類題需要結(jié)合上下文提供的語境和信息進行簡單的概括和判斷。

（2011年新課標(biāo)全國卷A）When I was a boy growing up in New Jersey in the 1960s， Besides， milk is for sale everywhere， and it may just not have been practical to have a delivery service.

58. Why does home milk delivery no longer exist?

A. Nobody wants to be a milkman now.

B. It has been driven out of the market.

C. Its service is getting poor.

D. It is forbidden by law.

由文中倒數(shù)第二段Big companies allowed the production of cheaper milk， thus making it difficult for milkmen to compete. Besides…可知，隨處可見的批量生產(chǎn)的牛奶使送奶工失去競爭力，也就是說可以推斷送奶工的服務(wù)被逐出市場，所以答案選B項。

（三）推理判斷題

要求考生在理解表面文字信息的基礎(chǔ)上，對事實做出進一步的判斷和推論而得到文章的隱含意義和深層意義。根據(jù)題目要求做出判斷時，應(yīng)注意以下幾點：

1.正確地獲取證據(jù)，盡量考慮文中的全部信息和事實，真正理解其含義。

2.認(rèn)真分析這些事實和信息，作出正確的評價與判斷。

3.在理解和評價的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理，作出判斷，切不可主觀臆斷，要忠實于原文。

﹝典例2011安徽B﹞For many centuries， people used windmills to grind（磨碎）wheat into our or pump water from deep underground. Today， there is a global movement to supply more and more of our electricity through the use of wind.

60.From the text we know that windmills______.

A. were invented by European armies

B. have a history of more than 2，800 years

C. used to supply power to radio in remote areas

D. have rarely been used since electricity was discovered

解析：推理判斷題。根據(jù)文章第二段中This allowed them to have electric lights and radio.可以推斷出風(fēng)能被利用于電燈和無線電。由第一段最后一句中的with knowledge of using wind power可知A項中軍隊是使用（use）而不是發(fā)明（invent）了風(fēng)車；B項中的more than 是“超過”，因此時間不對；由第二段最后一句中的in almost all areas of the United States， windmills were rarely used.可知風(fēng)車在美國只是很少被使用，因此D項中范圍不對；正確答案選C項。

（四）詞義猜測題

現(xiàn)在高考試題對詞義猜測主要有兩類考題，一是考查綱外詞匯的猜測；二是考查熟詞在新語言環(huán)境中的新含義，對于這類詞匯，考生熟悉的綱內(nèi)的意思肯定不是正確的選項。常用的幾種猜測生詞詞義的方法是：

1.根據(jù)上下文的語境。

2.根據(jù)定義、解釋或舉例。

3.根據(jù)同義詞反義詞。

4.利用構(gòu)詞法。

（2011安徽B）Have you ever wondered? People in buildings would suddenly shootupwards at a great speed until they hit the ceiling. Most things would fly off into space.

61.The word “shoot” underlined in the 2nd passage probably means “______”.

A. send forB. move quickly

C. come out D. grow quickly

解析：關(guān)閉地心引力就像放手細(xì)線一樣，沒有附著在地表的物體就會沿直線飛出去。室內(nèi)的人會以很快的速度向上運動直至天花板，大多數(shù)都會飛向（fly off）空中。根據(jù)句子的語境，shoot應(yīng)與fly off意義相近。move quickly“迅速運動”是正確選項。

三、閱讀理解復(fù)習(xí)方法

不少學(xué)生認(rèn)為閱讀理解沒有方法復(fù)習(xí)，只要堅持讀就行。其實不然。閱讀是一個自覺的行為，也是一個思辨的過程。被動閱讀是一個消極的行為，不利于提高閱讀能力。只有積極主動的閱讀才會促進閱讀能力的提升。

1.堅持每天閱讀

閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，進入高三雖然復(fù)習(xí)任務(wù)繁重也要每天抽出30分鐘的閱讀時間讀4~5篇難度適中的短文，題材體裁要多樣化。以歷年的高考真題作為訓(xùn)練材料較為適宜。

2.進行限時訓(xùn)練，提高答題速度

限時閱讀訓(xùn)練有兩個目的：一是克服不良閱讀習(xí)慣，如朗讀、指讀、回讀等；二是提高思維的精確度，提高答題效率。

3.做好閱讀筆記，提高學(xué)習(xí)效率

閱讀是一種交際的途徑，同時也是一個學(xué)習(xí)的過程，更是一個知識積累的過程。所以讀后要及時做總結(jié)，做筆記，擴大詞匯量，積累知識。

總之，閱讀對之于高考來說是重要的，得閱讀者得高考。閱讀理解的復(fù)習(xí)也有章可循。只有一絲不茍地按計劃復(fù)習(xí)，才能決勝高考。

【參考文獻】

[1]《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，高等教育出版社.

[2]《2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷考試說明》[M]. 合肥：黃山書社.

（作者單位：安徽省廬江縣第二中學(xué)）