淺議職業中專財會專業《稅法》的教學改革

【摘 要】隨著我國稅法稅制的不斷健全、完善，稅法對經濟生活的影響越來越大，社會各行業都非常關注稅收法律制度。職業中專作為稅法人才的培養搖籃，應當注重稅法教學改革，不斷提高《稅法》課程的教學質量。

【關鍵詞】稅法 教學改革

《稅法》是財會專業的基礎課程，通過學習，學生要熟悉各種稅收的基本政策、計算方法及各種稅收的綜合運用，同時，也是參加高職高考、獲得更高學歷的必考課程。

在多年的教學過程中，發現《稅法》課程的教學因受教群體的特殊性和課程的時代性影響，在具體教學實施上存在許多需要注意的問題。具體表現在一：學生的特殊性。中專生大多是經由初中學習后考取的，他們的知識基礎通常較為薄弱，學習能力有待加強。二：稅法教材質量不高。目前各類稅法教材很多，但都存在更新不及時、無法體現稅法不斷修改和完善的內容的問題；同時教材中的案例和例題也較少。三：教學方法單一。稅法要記住的知識點很多，且政策性很強，而教師為了能把這些凌亂的知識點講解完，大多采用了以講授為主的教學方法，而忽略了案例教學、課堂討論、多媒體等其他的教學方法，這樣學生不能積極參與教學活動中來，從而達不到培養實際操作能力和綜合分析能力的目的。四：缺乏實踐教學。專業課的學習都是有社會現實需求的，稅法亦是如此。作為日常生活、企業管理、宏觀規劃所必須的一門實用性學科，學習成功的最高目標與衡量標準是專業的社會實踐性和可操作性。而這門課只有理論課沒有實踐課，不利于培養學生的具體稅收操作能力。

針對上述問題，教師在教學中應該注重培養學生的理論功底和實踐能力，通過多種教學方法融入時代因素，系統、時效、實用地進行《稅法》教學。

一、選擇時效性強的教材

《稅法》的立法層次高，同時每年都在不斷的修訂、完善。教師不但要考慮學生的考試大綱，更要在統一考試指定教材的基礎上，查閱相關的輔導書及案例對稅收原理進行補充，同時查閱最新修訂的稅法條款，對教材補充。

二、探索恰當的教學方法

1.精講法

稅法內容多，逐一的講解是不必要的，少而精是中專教學中的一項重要原則。我國現行的稅種有20多個，而在實際工作和日常工作中用得較多的只有10多個，因此，增值稅、消費稅、營業稅、城市維護建設稅及教育費附加、資源稅、土地增值稅、車輛購置稅和車船稅、企業所得稅、個人所得稅這些內容應該是教學重點。

2.案例法

案例教學方法有一個基本的假設前提，即學生能夠通過對這些過程的研究與發現來進行學習，在必要的時候回憶出并應用這些知識與技能。案例教學法非常適合于開發分析、綜合及評估能力等高級智力技能。稅法的理論知識點能夠具體化，必須要通過稅法案例的邏輯性分析完成的。

3.前呼后應，融會貫通

教材中的稅法是逐一介紹的，而在企業的實際工作中，企業是多個稅種的納稅主體，如果各個稅法孤立教學，學生在現實的稅收問題中就無法操作。因此，在教學過程中要做到前呼后應，融會貫通。比如，一輛國產摩托車，首先它是貨物，銷售商要交增值稅，接著就是城建稅及教育費附加，如果有銷售合同，就要交印花稅。如果是代售的樓房，那么就應該想到土地增值稅（除非是普通住宅卻增值率在20%一下）、營業稅、印花稅、城建稅、教育費附加等。而買房子的人要交印花稅，契稅等。通過這種方法，學生才能真正做到思路清晰，進行多稅種的綜合學習。

4.引入多媒體教學

稅法課程需要講解的例子比較多，引入多媒體教學可以節省時間，同時可以活躍課堂氣氛，并且很直觀，達到改善了教學效果的目的。還可以充分利用互聯網上的信息資源補償和豐富教學資源。

三、加強專業技能訓練，為學生創造實踐機會

俗話說，不讓下田，怎會耕田，除了課堂內、校內的教學與訓練，還應該給中專生創造條件，讓他們參與到社會財會工作中去，不能停留在紙上談兵的程度。例如稅收模擬實驗室、角色扮演，安排學生去企業、稅務局、稅務師事務所等地實習都是很好的方法。這些工作使學生掌握了稅款的計算、納稅申報表的填寫、納稅申報、為納稅人代理稅務登記、代領發票等具體業務操作的能力，激發了學生的學習熱情，提高了學生的動手能力。

財會專業的實用性決定了教學的實踐性，中專生的身心特點決定了教學方式的活潑性，新興技術的發展決定了財會知識的時代需求性。新時期的中專《稅法》教學要將這些客觀需要和現實條件相結合，讓學生在學中做、做中學，提供有效的平臺，促進財會專業中專生的職業性發展。

【參考文獻】

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