雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生

活動(dòng)目的：

經(jīng)典，在詞典中是指具有典范性、權(quán)威性的著作。由此推知，中華經(jīng)典就是我們中華民族在上下五千年的漫長(zhǎng)歲月中所積淀流傳下來的具有典范性、權(quán)威性的著作了。

中華經(jīng)典是思想的寶庫。它蘊(yùn)含著滋養(yǎng)后人高尚品性的豐富內(nèi)質(zhì)，是中華文明綿延不斷，中華民族生生不息的不可或缺的文化基因和精神食糧。中華經(jīng)典是精美的藝術(shù)。它語言凝練、朗朗上口，韻律感強(qiáng)。中華經(jīng)典是歷史的積淀。千百年來，它記錄著中華民族的興衰成敗，熔鑄了民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。

今天，當(dāng)我們手捧中華經(jīng)典的時(shí)候，中華民族奔流的血脈仿佛正通過我們的指尖涌進(jìn)我們的心臟，中華民族躍動(dòng)的精氣神仿佛正通過我們的呼吸溫暖我們的肌體。當(dāng)我們誦讀中華經(jīng)典的時(shí)候，我們無異就是在與自己的心靈溝通，就是在與我們的先祖對(duì)話。因此，誦讀中華經(jīng)典，是傳承民族傳統(tǒng)文化的一種重要方式，是構(gòu)筑民族共有精神家園的需要。

活動(dòng)實(shí)踐：

一、宣傳普及，形成誦讀合力

合力推進(jìn)。以宣傳部門為主，相關(guān)職能部門積極參與，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門牽頭組織，文明辦、教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門各司其職、各負(fù)其責(zé)的運(yùn)作機(jī)制，為開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供有力的組織保障。定期或不定期舉辦專題輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值。

輿論引導(dǎo)。在媒體開辟專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，大力宣傳開展誦讀活動(dòng)的意義和成效，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與誦讀活動(dòng)的積極性。

融入教材。把經(jīng)典誦讀融入學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。在學(xué)校，積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡層次和認(rèn)知程度，積極編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。

擴(kuò)大延伸。為擴(kuò)大誦讀活動(dòng)影響，營(yíng)造濃厚氛圍，舉辦不同群體、不同階層的誦讀比賽、表演展示等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱潮。

二、寓教于樂，激發(fā)誦讀興趣

創(chuàng)設(shè)氛圍。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，把營(yíng)造氛圍作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在中小學(xué)校和社區(qū)等做到經(jīng)典上墻。利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，在教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，使經(jīng)典文化觸手可及、舉目可視、隨處可學(xué)。

節(jié)日誦讀。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，強(qiáng)化對(duì)經(jīng)典文化的理解和認(rèn)同。每年利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示。

寓教于樂。把誦讀活動(dòng)當(dāng)游戲來做，把經(jīng)典詩文融入手指游戲、拍手游戲、音樂游戲、語言游戲、體育游戲等，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。把膾炙人口的古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生廣為傳唱。

三、知行統(tǒng)一，強(qiáng)化誦讀效果

在中小學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，主要是引導(dǎo)他們從中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為以文化人的重要資源，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德養(yǎng)成。將傳統(tǒng)道德文化內(nèi)容與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，編寫基本行為規(guī)范和畫冊(cè)等，教育學(xué)生在日常生活中孝敬父母、講究禮貌、踐行誠(chéng)信、健康生活、愛護(hù)環(huán)境、安全行路等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

活動(dòng)啟示：

弘揚(yáng)了時(shí)代精神。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，把時(shí)代精神與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合起來，使廣大未成年人在誦讀活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力、受到高尚道德品格的熏陶，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，樹立和培育正確的理想信念，有利于樹立民族自信心和民族自豪感，使中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)薪火相傳，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

提高了人文素養(yǎng)。誦讀文化經(jīng)典，無異于賦予未成年人一把開啟心智的鑰匙，對(duì)于提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、凈化靈魂、塑造品格具有重要作用。經(jīng)典誦讀活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力。經(jīng)典誦讀促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和綜合素質(zhì)明顯提升。不僅學(xué)會(huì)了許多名句、名篇，而且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

豐富了校園生活。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成，教師和學(xué)生精神面貌煥然一新，推進(jìn)了和諧校園建設(shè)。

活動(dòng)探究：

怎樣使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更豐富，有突破，吸引力更強(qiáng)，是我們正在進(jìn)一步探索的問題。我們確立了今后一段時(shí)間內(nèi)的探索方向：

一是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在更高領(lǐng)域開展中華傳統(tǒng)文化研究活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和探究意識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二是進(jìn)一步完善校本教材，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)一步深化。

三是組織教師開展對(duì)中華傳統(tǒng)文化的研究實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)效性和持續(xù)性。