雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生

活動(dòng)目的：

經(jīng)典，在詞典中是指具有典范性、權(quán)威性的著作。由此推知，中華經(jīng)典就是我們中華民族在上下五千年的漫長歲月中所積淀流傳下來的具有典范性、權(quán)威性的著作了。

中華經(jīng)典是思想的寶庫。它蘊(yùn)含著滋養(yǎng)后人高尚品性的豐富內(nèi)質(zhì)，是中華文明綿延不斷，中華民族生生不息的不可或缺的文化基因和精神食糧。中華經(jīng)典是精美的藝術(shù)。它語言凝練、朗朗上口，韻律感強(qiáng)。中華經(jīng)典是歷史的積淀。千百年來，它記錄著中華民族的興衰成敗，熔鑄了民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。

今天，當(dāng)我們手捧中華經(jīng)典的時(shí)候，中華民族奔流的血脈仿佛正通過我們的指尖涌進(jìn)我們的心臟，中華民族躍動(dòng)的精氣神仿佛正通過我們的呼吸溫暖我們的肌體。當(dāng)我們誦讀中華經(jīng)典的時(shí)候，我們無異就是在與自己的心靈溝通，就是在與我們的先祖對(duì)話。因此，誦讀中華經(jīng)典，是傳承民族傳統(tǒng)文化的一種重要方式，是構(gòu)筑民族共有精神家園的需要。

活動(dòng)實(shí)踐：

一、宣傳普及，形成誦讀合力

合力推進(jìn)。以宣傳部門為主，相關(guān)職能部門積極參與，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門牽頭組織，文明辦、教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門各司其職、各負(fù)其責(zé)的運(yùn)作機(jī)制，為開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供有力的組織保障。定期或不定期舉辦專題輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)家長、教師充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育價(jià)值。

輿論引導(dǎo)。在媒體開辟專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，大力宣傳開展誦讀活動(dòng)的意義和成效，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與誦讀活動(dòng)的積極性。

融入教材。把經(jīng)典誦讀融入學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。在學(xué)校，積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡層次和認(rèn)知程度，積極編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。

擴(kuò)大延伸。為擴(kuò)大誦讀活動(dòng)影響，營造濃厚氛圍，舉辦不同群體、不同階層的誦讀比賽、表演展示等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱潮。

二、寓教于樂，激發(fā)誦讀興趣

創(chuàng)設(shè)氛圍。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，把營造氛圍作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在中小學(xué)校和社區(qū)等做到經(jīng)典上墻。利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，在教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，使經(jīng)典文化觸手可及、舉目可視、隨處可學(xué)。

節(jié)日誦讀。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，強(qiáng)化對(duì)經(jīng)典文化的理解和認(rèn)同。每年利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示。

寓教于樂。把誦讀活動(dòng)當(dāng)游戲來做，把經(jīng)典詩文融入手指游戲、拍手游戲、音樂游戲、語言游戲、體育游戲等，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。把膾炙人口的古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生廣為傳唱。

三、知行統(tǒng)一，強(qiáng)化誦讀效果

在中小學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，主要是引導(dǎo)他們從中感悟做人的道理，把道德文章轉(zhuǎn)化為以文化人的重要資源，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德養(yǎng)成。將傳統(tǒng)道德文化內(nèi)容與學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，編寫基本行為規(guī)范和畫冊(cè)等，教育學(xué)生在日常生活中孝敬父母、講究禮貌、踐行誠信、健康生活、愛護(hù)環(huán)境、安全行路等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。

活動(dòng)啟示：

弘揚(yáng)了時(shí)代精神。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，把時(shí)代精神與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合起來，使廣大未成年人在誦讀活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的巨大魅力、受到高尚道德品格的熏陶，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感，樹立和培育正確的理想信念，有利于樹立民族自信心和民族自豪感，使中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)薪火相傳，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

提高了人文素養(yǎng)。誦讀文化經(jīng)典，無異于賦予未成年人一把開啟心智的鑰匙，對(duì)于提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、凈化靈魂、塑造品格具有重要作用。經(jīng)典誦讀活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力。經(jīng)典誦讀促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和綜合素質(zhì)明顯提升。不僅學(xué)會(huì)了許多名句、名篇，而且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的提高。

豐富了校園生活。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成，教師和學(xué)生精神面貌煥然一新，推進(jìn)了和諧校園建設(shè)。

活動(dòng)探究：

怎樣使經(jīng)典誦讀活動(dòng)更豐富，有突破，吸引力更強(qiáng)，是我們正在進(jìn)一步探索的問題。我們確立了今后一段時(shí)間內(nèi)的探索方向：

一是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在更高領(lǐng)域開展中華傳統(tǒng)文化研究活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和探究意識(shí)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二是進(jìn)一步完善校本教材，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)一步深化。

三是組織教師開展對(duì)中華傳統(tǒng)文化的研究實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)效性和持續(xù)性。