觀“跳早族”,思大學生就業指導

【摘 要】就業問題一直是高校工作的重中之重，社會各界都對此予以高度關注。本文試圖以高校畢業生就業過程中出現的新群體“跳早族”為出發點，采用文獻綜述法、描述性研究法、信息研究法等研究方法，對“跳早族”的現狀、成因進行分析，結合高校就業指導工作，提出相應對策，以期對高校大學生就業指導工作有所啟示。

【關鍵詞】跳早族 高校大學生 就業指導工作

一、何為“跳早族”

“跳早族”的基本特點可歸為以下3點：

1. 大學生應屆畢業；

2. 參加工作時間較短（有些甚至未滿半年）；

3. 對工作感到不滿頻頻跳槽。

二、公眾對于“跳早族”的不同觀點

有關學者、專家也紛紛針對“跳早族”進行了分析、評論。目前，對于“跳早族”的觀點大致分為以下3種。

觀點1：“跳早族”利大于弊

該觀點認為，“跳早”是適應社會發展的需要，在觀念上是一種進步。對個人來說，“跳早”有利于發揮優勢，促進更快、更準地找到個人定位；對社會來說，“跳早”能夠讓工作流動更加頻繁，讓社會更有活力。

觀點2：“跳早族” 弊大于利

該觀點認為，“跳早族”讓社會變得浮躁，不僅不利于個人職業能力的提升與職業生涯的發展，而且對高校、單位甚至社會都是一種浪費。

觀點3：“跳早族”利弊兼有

該觀點首先從客觀上認同“跳早族”存在的合理性，認為如何看待這一群體的關鍵不在于利弊的大小，而在于“怎么跳”，是盲從、輕率，還是深思熟慮、切合實際。

三、“跳早族”成因分析

（一）社會大發展帶來的影響

改革開放以來，社會急速發展，高校畢業生就業早已由“統包統分”變成了“雙向選擇”，單位用人制度日趨靈活，“跳槽”作為職業變換的代名詞非常時髦地被頻繁使用著，它已不再像計劃經濟條件下那樣令人望而生畏，而成了人們勇敢面對競爭的象征和選擇理想職業的有效途徑。

（二）物質生活極大豐富與現實消費能力有限并存

商品經濟的發展，使消費市場物質極大豐富。大學生作為重要的消費群體，在離開校園進入社會后，他們渴望有能力實現消費或者說在生活上的實用、多樣、個性、前衛等多方面的要求。

（三）教育環節的缺失

大學生的家庭教育誤區大致可歸納為溺愛、袒護、放任、利己、物欲、包攬、盲從等14類，這也就為“跳早族”的浮躁、功利、盲從、眼高手低、認知偏差等新一代所具有的特點提供了“保障”。大學里有的是教授，缺的是“教練”，畢業生“有的是用不上，缺的是沒學上”。這些都在很大程度上造成了畢業生頻繁跳槽。

（四）企業因素

從企業的角度來講，部分企業沒有針對新時期畢業生的特點做出必要的反思和調整，經濟大環境不景氣帶來的待遇、穩定性等方面不能盡如人意，畢業生的換崗跳槽也就隨之而來。

四、對大學生就業指導工作的啟示

相對來說高校就業指導工作還比較薄弱，在學校教育中所占比例較小，還沒有形成比較系統的工作體系。跳早族的出現就是一聲有力的警鐘，不斷完善和改進大學生就業指導工作勢在必行。

（一）加強就業指導隊伍專業化建設，提高就業指導的實效性

除了應當通過就業指導培訓班、社會考察、經驗交流、工作研討會等途徑加強就業指導教師的專業技能外，還應當適當擴大就業指導隊伍，力求在縱深方向都得到保障，提高就業指導的實效性。

（二）引導大學生樹立正確的擇業觀，合理定位個人位置

擇業觀是個人世界觀和人生觀的體現，是人們選擇職業所把握的原則。它不僅影響個人就業，更能影響個人的長遠發展。因此，引導大學生樹立正確的擇業觀應該作為大學生就業指導的重點之一。

（三）加強“家校聯系”，充分發揮就業指導中的家庭功能

在我國家庭教育存在缺失的情況下，高校更應該做好“家校聯系”，充分發掘大學生就業指導工作的家庭功能，調動家庭參與就業指導的積極性，建立家校就業指導互動關系，進一步發揮大學教育的育人功能。

（四）充分利用社會資源，共同提高大學生實踐能力

合理安排大學生的社會實踐，切實提高大學生的實踐能力，給予大學生與企業的互動機會，幫助大學生提前接觸崗位，提前認識崗位，同時也讓企業及時了解大學生群體，促進就業和諧。

（五）及時做好畢業生跟蹤調查，提高就業指導工作質量

及時做好畢業生跟蹤調查，對于高校與用人單位、畢業校友保持長期良好的關系具有積極作用，更為重要的是，該項工作對諸如“跳早族”等就業現象的分析、總結，既能夠為改進高校就業指導工作、促進畢業生順利就業提供寶貴借鑒，更能夠為高校專業結構調整、高校人才培養提供重要的參考依據。

五、結束語

“跳早族”的出現再次體現了高校就業指導工作的重要性。同時，作為“新新人類”的新生“族群”，“跳早族”要求高校就業指導工作必須切實做到與時俱進，緊抓新時期大學生所具有的時代特點，堅持“以人為本”地加強大學生思想政治教育，密切結合社會發展變化，充分發掘社會資源，積極爭取社會、企業、家庭、大學生本身參與其中、通力合作，努力打造順應時代發展、符合社會要求、科學引領大學生的高校就業指導工作體系。

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