師生關系漫談——七分朋友三分“敵人”

【摘 要】師生關系是教師在教學過程中最重要的關系，我認為應該保持七分朋友三分“敵人”非常合適。

【關鍵詞】師生關系 七分朋友 三分“敵人”

現(xiàn)代教育提倡自主學習和互助學習。教師的作用是起引導和指導作用，而非過去傳統(tǒng)的傳道授業(yè)者。學校為學生提供學習的場所，教師為學生提供學習的支持并起監(jiān)督作用。這就要求教師要能改變傳統(tǒng)的“嚴師”形象，盡量讓學生和老師是一種平行的關系，而不是上下的關系。經(jīng)過本人十幾年的教學經(jīng)驗，認為師生關系應該保持七分朋友三分“敵人”。

七分朋友

就是指師生本質(zhì)是相同的，是相輔相成的關系。教學活動是學生在教師指導下，積極主動地學習文化知識和技能、培養(yǎng)能力、形成良好思想品德的過程，是一個由師生構(gòu)成的雙邊活動過程，兩者缺一不可。新型的師生關系中師生都把雙方看成是一個有機的共存整體，他們在同一個目標引導下憑借教育教學媒體，共同按教育教學規(guī)律進行運行，有效地完成其任務。通過與學生的相互交心、交織，創(chuàng)造一種互信、互利、和諧的師生關系，為共同完成各自的任務打下堅實的基礎。在這種情況下，教師應該是主導作用，應該主動去示好。例如上第一節(jié)課時，通過幽默的形式介紹自己，留下詳細的聯(lián)系方式，來建立良好的第一印象。在日常的交流中使用與學生熟悉的語言和他們交流，打消隔閡，達成共識，使學生信任你。在建立良好的互信關系后，學生自然就會把你當成他的朋友。有些教師認為這是年輕教師的能力，因為年齡差距小，所以很容易相互接近。根本原因還是教師自我意識太強，不能將自己定位在與學生同步的位置，因此感覺很難做到這點。在很多情況下，總是將自己作為一個教育者，無所不知，無所不能，古人云：三人行必有我?guī)熝伞，F(xiàn)代社會信息爆炸，很多東西是我們教師不能了解的，而學生可能就知道。沒有必要把自己的位置擺得太高。這樣就能更好的與學生溝通和交流了，學生也更能感覺你的魅力，而不是遠遠的觀望你。

三分“敵人”

并不是真正的敵人，只是教師作為學生的引領者，你必須要建立一定的威信才能影響到他的行為，保持一定的距離。如果完全是朋友和平等關系，師生打成一片在一定程度上很難引導學生。也許有老師感覺可以啊，只要和學生打成一片，學生喜歡你，自然會受你的引導而改變。我舉個例子，有個孩子總是喜歡玩水，大人總是教育他不能去玩水這樣非常危險，可是如果你以朋友的方式去說教，效果不會很好。這個時候就需要一種高壓的東西來阻止他，這就需要威信，因為有些東西是不能用挫折教育的方法去教育，因為學生一旦嘗試后果就無法挽回。教育的真正目的就是用我們現(xiàn)在的知識去指導我們的后代，讓他們少走彎路。

當然如何能把握好這分寸是非常關鍵，七分朋友是在大多數(shù)情況下，你能與學生交心，把老師的經(jīng)歷與他分享。可以主動的將自己的一些丑事在學生面前爆料出來。讓學生也感覺你是這樣的平凡。但是在制定了班級管理規(guī)則后，就一定要執(zhí)行，這是建立威信非常重要的一方面。 但是在懲罰了學生后，一定要注意保護學生的自尊心，個別談話后再在學生中宣布，讓學生有個提前預期準備。平時是關心，是七分朋友，而在發(fā)生問題時就是三分“敵人”。在違反班級規(guī)定時就一定要擺正姿態(tài)，規(guī)范學生的行為，把學生的養(yǎng)成教育擺在首位，堅持原則。

總之學生是關心和教育的對象，只有在關心的前提下，才能更好地教育和引導他。因此“七分朋友，三分敵人”就是在處理師生關系中非常重要的原則和策略。老師要擺正自己的位置，靈活處理師生關系。