以就業為導向增強高職院校基層黨組織的活力

【摘 要】就業是民生之本，就業導向是高職院校的根本任務。基層黨組織根植于基層，關注聯系著學生與社會，以就業為導向增強高職院校基層黨組織的活力，是新時期高職院校黨建工作的新思路、新途徑。

【關鍵詞】就業導向 基層黨組織 活力

加強黨的建設、推動科學發展，重心在基層，基礎在基層，活力在基層。黨的十七大報告特別強調了基層黨組織建設在黨的建設新的偉大工程中所處的基礎性地位，要求“全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設”。對于高校黨建工作來說，抓好基層打基礎工作，夯實黨執政的組織基礎，對于推進黨建設新的偉大工程，意義十分重大。同時，隨著高等職業教育的不斷發展，以就業為導向的高等職業院校人才培養工作遇到了許多新情況、新問題、新挑戰。為此，必須從現有實際情況出發，在黨建工作中貫徹以就業為導向的高等職業教育人才培養目標，大力加強和改進高等職業院校基層黨組織建設工作，積極探索基層黨組織建設工作開展的新思路、新途徑，使高等職業院校基層黨組織建設工作始終與時俱進，增加高等職業院校黨員隊伍的凝聚力和戰斗力，拓展高職院校基層黨組織建設的內涵，以此提高基層黨組織的活力。

大學生是祖國的未來、社會的希望、職業活動的主體，他們的職業取向及就業程度，直接關系到家庭和社會的穩定和發展，大學生又是思想活躍的，充滿理想和激情，接受事物比較感性化，極其容易受社會的變動影響。大學生擇業價值取向正反映了當代大學生在轉型時期的困惑與矛盾心態。當前大學生的職業價值觀正處于現代與傳統、理想與現實、精神與物質的矛盾交織之中，他們渴望競爭，不惜冒險，但又期望工作穩定、輕松自由；他們深深地被帶洋味的高額收入的企業所吸引，但又對社會聲望和地位依依不舍。這無不深刻反映了市場化改革和經濟體制轉軌這一時代背景在大學生職業價值觀上的濃重投影。然而，他們在職業問題上反映出來的輕視責任、忽視貢獻的價值觀傾向卻又不得不引起我們高校思想政治工作者的擔憂和重視，更是基層黨組織所關注的。作為基層黨組織是聯系學生和教師及社會的紐帶。作為高職院校基層黨組織，在日常工作中，要把思想政治理論課教師和職業指導方面的教師的積極性調動起來，提高他們的社會責任感，增強他們的黨員意識，從環境的變化中積極尋找、利用有利于大學生職業價值觀發展的因素，密切關注環境變化對大學生職業價值觀演變的不利影響，審時度勢，積極引導，并注意加強大學生的職業價值觀教育，把國家的有關方針、政策及時傳達給學生，使他們認識到作為國家培養的大學生，首先應該滿足國家的需要，到國家重點單位工作是每個大學生的義務，指導他們發揮個人特長，把個人的志向與國家的建設、社會的發展聯系起來，從而幫助他們樹立起正確的人生觀、道德觀和職業價值觀。這關系到黨和國家的前途和未來，作為基層黨組織如何擔當起導向作用，既是自身的本職工作，也是黨的建設義不容辭的使命和責任。

大學時代是人生的一個重要時期，是大學生對未來職業生活的準備和嘗試期。如何正確的幫助引導大學生們正確分析自己所追求的目標及價值，與職場的現狀及要求同步與接軌，在對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。基層黨組織可以充分利用大學生業余黨校這塊陣地，抓住大學生對黨組織的向往和追求，幫助他們端正入黨動機，即為實現共產主義奮斗終生，全心全意為人民服務，并以此為出發點，幫助在就業困惑迷茫中的大學生找到光明，幫助大學生樹立起正確的就業觀，把自己的就業與黨和國家的需要結合起來，為黨和國家分憂解難，把自己的理想追求融入黨和國家的偉大的事業中去，讓廣大進步的青年大學生的熱血沸騰起來，從我做起，從現在做起，認真務實的做好就業前的知識技能和思想觀念的準備和調節，使業余黨校的教學工作真正落實到實處，也使基層黨組織的工作真正扎根于基層，增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，使其活力得到增強。

大學生無論從心理還是生理上看，都處于不穩定期，可塑性特別大，尤其高職生，從分數上看學習能力和水平相對低些，長期缺乏自信心，對社會問題的看，法往往比較偏頗，這為學校教育提出了新的挑戰。基層黨組織是黨的路線方針政策的宣傳者、貫徹執行者，關注民生、關注大學生就業是基層黨組織的工作職責。工作職責的落實不是一朝一夕的事情，因此基層黨組織關注大學生就業問題要貫穿于大學生的三年大學學習的全過程中。首先，使大學生明確確立自身發展目標的重要性，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關系，從而逐步確立長遠而穩定的發展目標，使大學學習的目的性、自覺性和積極性增強。其次，引導大學生客觀正確的了解自我、了解不同的職業、了解社會環境等，從而清楚我是誰、我能做什么、社會需要我做什么、我還可以做什么，使學生學會自我評價分析，腳踏實地，從實際出發挖掘自身的潛力，在社會生活中找到自己的位置而充實的生活著，實現自己的人生價值。再次，有針對性的結合不同專業的不同要求，引導學生不斷提高自身素質和職業所需要的技能，有效地把這門課程與專業課結合起來，讓學生感受到這門課程的專業性和重要性。最后，讓學生在整個大學學習過程中逐步實現學生角色向社會角色轉換，建立健康積極的社會心理和信心，消除學生面對嚴峻的就業形勢和激烈的競爭而產生的無奈和恐懼感，做好心理調適和準備，勇敢地面對人生的挑戰，做一個對社會有用、有意義的人，在職業生活中實現自己的人生價值。這就要求基層黨組織充分利用好組織，發揮好組織的組織力、號召力，結合學生在職業方面的認知規律分階段的經常地進行職業引導，充分利用各種資源，調動社會資源，采取與外聘專家、成功校友、職場人物專題講座和座談相結合的方式，提高學生對自我職業和環境的認識，做出合理的職業發展規劃。同時在對學生就業導向的過程中，把黨的關懷關注，把黨的就業政策，把社會所需所求及時傳達給大學生，讓學生真切的感受到黨和國家的溫暖，從而增強愛國、愛黨、愛民之心之情。發揮基層黨組織的紐帶作用，使基層黨組織的活力得到充分的發揮，從而夯實黨的基層之基。

以就業為導向增強基層黨組織的活力，不僅要關注具體的工作內容和方式，還要加強基層黨組織的自身建設，群雁飛靠頭雁帶，基層組織設置很關鍵。當前，我國高校內部管理體制和運行機制的新變化、教職工工作組織方式和利益實現途徑的新變化、學生培養模式和校內外生活空間的新變化、高校黨員隊伍自身結構與發展的新變化，使高校基層黨組織建設面臨新的情況和新的考驗。高校基層黨組織必須主動適應新形勢、新任務，從戰略高度推進黨建創新，才能完成自己的職責和任務。因此，優化高職院校基層黨組織結構，提高高校基層黨組織設置的實用性和適用性，是發展高校基層黨組織的首要工作。要發揮基層黨組織在就業方面的導向作用，構建以就業為導向的高校基層黨組織，首先要改革現有的以教學機構、學科分類為主體的黨支部設置模式，代之以就業崗位群分類為主體的教工黨支部設置模式，一方面使教工基層黨組織劃分更加具體細致，另一方面有利于教師隊伍以學生未來的就業方向為先導，積極開展黨組織學習和活動。其次，要將以就業崗位群分類為主體的教工黨支部建設與對口企業黨支部建設對接，立足于高職院校“工學結合、校企合作”的人才培養模式，突出高職院校基層黨組織的育人功能和服務功能。這樣的組織設置會使基層黨組織的工作內容更加有針對性，實效性更加突出，使基層黨組織的活力得到充分的發揮。

基層黨組織的工作內容和工作方式是多樣的，但對高職院校來說，如何培養出用得上又好用的建設者，使大學生能夠學有所用、順利就業，既是學校辦學質量高低的主要標志，又是基層黨組織建設成果的主要體現，因此，高職院校的基層黨組織必須以就業為導向，加強自身建設，才能發揮黨的基層組織的戰斗堡壘作用，使其充滿活力，為黨的建設夯實基礎。