如何進行英語閱讀

【摘 要】閱讀理解的能力是在閱讀的實踐中培養出來的，大量閱讀是必要的，但是科學的方法有助于閱讀能力迅速提高。

【關鍵詞】精讀 泛讀

絕大多數的語言要素，還需要從閱讀中獲得，在閱讀中可以加深對詞意的理解，吸收新的用法，了解西方文化，學習用英語來“思維”，可給日后寫作提供豐富的建筑材料。語言不同于其他學習，它要求盡可能貼近你的自然思維，使你能夠極其自如地運用。

閱讀理解的能力是在閱讀的實踐中培養出來的，大量閱讀是必要的，但是科學的方法有助于閱讀能力的迅速提高。精讀和泛讀是提高英語能力的有效途徑，課本上的文章，采用精讀的方式，注重重復，采用朗讀、背誦、默寫多種方式，加深印象，充分吸收語言要素，同時用心體會語法、語感。因為它們都是從瀚如煙海的資料中被挑選出來，其中的單詞，大部分是最基本、使用頻率最高的詞匯，語法和句型很典型，具有舉一反三、事半功倍的效果。

學語言時勤奮、鉆研和不斷積累的學習習慣，是任何時候都不能丟掉的。要求學生每次英語課后一定要反復誦讀當天的課文，研究課上的筆記，感覺還有不清楚的短語或者用法就自己查字典和語法書，或者就去向老師請教。通過這樣耐心細致的積累、鞏固和鉆研的過程，使學生擁有一個相當扎實的基礎。對學生在學習上的認真態度在班上進行表揚，激發了學生學習英語的興趣，越發感到這種語言的魅力，從而能以一種飽滿的熱情、帶著求知的渴望在課堂上跟老師學習。

另外要求學生每天抽出5分鐘時間，將最近學過的內容從頭至尾朗讀一遍，盡可能遵循規范的發音、停頓、連讀和語調規則，從而在直覺上對單詞語法的使用背景方法、表達習慣有一個感性的認識。通過課堂上的學習和查閱工具書，對細節部分有較為精確的掌握。每隔一段時間做一次縱向的歸納，例如容易混淆的近義詞與漢語表達習慣，把不同的內容總結的有條有理，而且歸納許多容易記住的口訣，使學生們覺得有興致、有收獲。

泛讀注重的是“量”而不是“質”，速度可以很快，其中的生詞、新語法也不必刻意背誦，只要不影響對大意的理解即可。它不但能鞏固課堂上所學的知識，更是擴大詞匯量、提高閱讀能力、培養語感的好方法。有兩點需要注意：一是合理的分配精力，增加閱讀量為目的，不必刻意追求徹底讀懂，否則耗費大量時間精力，可能反而影響課內的學習，舍本逐末。二是課外讀物的選擇應以興趣為主，選擇的范圍不限，而且側重于那些輕松流暢、學生感興趣的材料。既可以是學習材料，也可以是一般的報紙雜志，也可以是難度適當的小說，有利于閱讀興趣的培養?！白x書百遍，其義自見?！痹陂L期的潛移默化中學生會有可喜的進步。

可能有些同學會擔心詞匯量的問題，開始詞匯量的不足的確會給閱讀帶來一些困難，挨個去查生詞太耗費精力，這時候就應該大膽地去猜。猜不出來或猜錯了都不要緊，反正又不是考試，接著讀下去就是，往往讀到最后回頭一看恍然大悟，原來是這個意思。事實上，這樣培養出來的猜詞能力最終反而會對考試有不小的好處。堅持下去，閱讀水平的提高和詞匯量的增加就會形成一個良性循環。

隨著能力的提高，選材應更加廣泛、更加實用，尤其要重視閱讀西方文化背景知識和一般常識方面的內容，也千萬別因為科技文章大多枯燥而放棄不看。文章的選材要有特定性，有點修辭文采、有點真實性、有點個性、有點隱蔽性、有點模糊性、有點暗義、有點想象空間。

堅持天天讀，利用零碎時間，最少每天讀一篇短文，每月讀一本課外書，閱讀長篇故事與閱讀短篇文章相結合。長篇故事有助于從根本上提高閱讀興趣和理解能力，而短篇文章有利于及時檢查閱讀效果和培養解題技巧。閱讀時不能見了生詞就查字典，要培養猜測生詞意思的能力和忽略不重要生詞的能力。讀完一篇文章要回味全文，體會作者意圖。解答完文章后的問題時要及時核對答案，如有錯誤，復讀有關部分，找出原來理解錯誤的地方與產生誤解的原因，以期達到正確理解全文的目的。

讀的過程中看到一些標志性的詞（像first、in a word等）或是一些時間、地點、主要人物的名字，可以先用筆畫一下，這樣如果做題時再回來看，就有些頭緒，不至于為了找一道題而把整個文章再看一遍，那樣就得不償失了。對答案如果想得通為什么錯最好，即使想不通，也沒必要花太多精力琢磨，閱讀畢竟不是語法，關鍵在于對整體的掌握。而且閱讀訓練中，“量”的問題很重要，多讀多練是很必要的。

組織閱讀小組，互通閱讀書籍，經常交流體會，學一點快速閱讀的閱讀方法，采用這種方法可以從大量的文章里迅速獲得足以構成新知識的信息。下面介紹幾種快速的閱讀方法。

1. 默讀法 朗讀是快速閱讀的最大障礙，所以閱讀時不要出聲。

2. 直視法 視野越大，接受的信息就越多，所以閱讀時，視線要垂直移動，以擴大末稍視覺。

3. 順向法 眼睛做逆向運動時，就做了無效勞動，所以無論多么復雜的讀物，永遠一口氣讀完。

4. 集中法 注意力不集中就會影響閱讀的速度，所以閱讀時，要把注意力集中在文章的詳細內容及對內容的分析和研究上。

5. 記憶法 記不住各類讀物的基本內容，就讀而無效。所以要邊閱讀邊把所接收的各種信息分類加以記憶，切忌只記個別的詞句。

6. 變速法 不同的讀物要采用不同的速度，以求獲得快速閱讀的最高效率。

7. 掠讀 主要是為了捕捉個別信息。

8. 瀏覽 主要是為了弄明白文章的中心思想，例如：看報紙上的新聞等時，就要跳著看標題，第一段、每段第一句和最后一段，了解文章大意后再決定有無必要精讀。

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。語言的學習沒有速成的捷徑，經年累月的積累，堅持不懈的求索，才會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感悟。