淺析鋼琴演奏中的積極與放松

【摘 要】放松和積極是有效完成鋼琴彈奏的兩個很重要的因素。本文從四個方面著手，對于如何掌握積極和放松作了系統的闡述。

【關鍵詞】積極 放松 斷奏 連奏 手指支撐

積極與放松是鋼琴演奏者都熟知的兩個專業用詞，在演奏中如何真正地掌握積極與放松，是困擾鋼琴學生的一個重要問題。經過多年的鋼琴教學，在指導學生的過程中，發現切實做到積極與放松，對于流暢性演奏鋼琴曲目、手指的快速流動方面都起著決定性的作用。

一、整個手臂的放松和手指的積極

（一）斷奏中的積極與放松

斷奏彈法：肩膀放松，用大臂帶動前臂和手腕將手掌放松地提起，然后運用手臂下降的重量落下彈琴。這時整個手臂都是放松的，手形是半握拳形，稍收攏放松一點，因為手指分散容易造成手形緊張，不利于力量集中使用，只有手指在手臂落下時要積極的支撐，發出的聲音要沉著有力，集中。比如彈卡爾博姆的《噴泉》第二樂段需用斷奏彈法，手指積極主動并有所控制，發出的聲音有力集中，整齊劃一，穿透力極強，這時手臂、手腕、手掌等關節卻是極為放松的。如果出現手腕緊張、顛壓腕現象，彈出的聲音就會生硬、刺耳、松散，不能準確表達曲中意境。

（二）連奏中的積極與放松

連奏彈法：手臂落下彈第一個音，腕、臂放松，這時手指要積極地站穩，待聲音發出后，讓彈琴的這個手指立即放松，但仍然扣在琴上，在放松的基礎上，抬起下一個手指，彈奏的手指要放松的抬起，自然地落下，在彈后一個音的手指觸鍵的同時，彈前一個音的手指立即離鍵，用同樣的方法彈奏下一個音。彈完連音的最后一個音，手腕放松的將手指帶離琴鍵。不管是二音連奏，還是多音連奏，手指在接觸琴鍵的一剎那，都是積極主動的，在聲音發出后和在抬起的過程中，都是完全放松的。比如彈《綠袖子》時，手指要積極主動，并有控制，左手的琴音和弦具有浪漫、溫馨的色彩，要彈得柔和連貫，手指要貼著琴鍵，橫著轉移手指重心和力量重心，有控制地下鍵，右手要彈出清晰流暢、纖細而有光彩的聲音，任何弱指與強指的彈奏都能有均勻的音質。這時的手腕放松的將手指帶起，動作舒展大方，達到手指融于情感、情感融于身體的完美統一。

二、整個身體的放松和大腦的積極

在演奏的過程中，身體一直處于放松的狀態，整個下肢放松、肩膀放松、手臂放松， 而注意力卻要高度集中，大腦要積極活動，要辨別自己彈出的音是否結實有力、是否有砸琴鍵的聲音、呼吸是不是很準確、樂句能不能很好的斷開、彈出的聲音是否靚麗有色彩，這時眼睛也要很積極的應用起來，在開始下一句前，眼睛要提前視譜，大腦也要積極思考，支配肌肉神經至少提前半拍做好彈奏準備，在下一句開始時準確下鍵，這樣才不會影響到節奏的延續。

比如巴赫的作品的聲部進行線條清晰，縱橫結合，展示方法多種多樣，彈奏巴赫的鋼琴作品不僅能培養手指適應旋律線條穿梭的能力，而且對位交錯可促進大腦的音樂思維能力以及手、耳、腦并用的復調運用能力。大腦要高度集中，分析旋律在高聲部、低聲部還是中聲部，支配手臂在彈奏時迅速作出反應，突出旋律聲部，別的聲部要相應作出調整，或者貼鍵彈奏，或者用斷奏彈法，這都是在思維特別積極的情況下才能夠順利完成的。

三、身體下半身的放松和上半身的積極

在整個彈奏的過程，老師會一直強調要放松，這里所要指出的是腿部肌肉，踩踏板的腳在整個過程中都是放松的，但是上半身應該是一個很積極的狀態。有的同學彈琴時上身后躺，看似很放松，然而彈出的聲音卻很懶散，所以在這里我們要指出的是上身要積極地前傾，這樣有利于把身體的重量通過肩、臂、腕很好地傳送到指尖上，彈出的聲音才能更具有表現力。當然在彈奏激昂的曲目時，全身都會積極起來，從腰部、后背到脖子、頭部、都讓人感覺到一種激昂向上、振奮人心的情感，這時的手臂和手腕也不再是手臂帶動手腕、手腕帶動手指放松的抬起、輕柔的落下這么一個柔和的過程，而是完全運用幾乎是手掌手臂一條直線的手臂斷奏，完全融入感情當中。這里具有典型代表的便是《黃河大合唱》，上半身積極前傾，隨節奏果斷有力地下鍵，句與句之間抑揚頓挫，豪邁有氣勢。

四、動作的放松和聲音的積極

在彈琴的過程中，我們一再要求身體動作要做到越放松越好，然而卻很少有老師強調彈奏聲音的積極。當然這是在有一定彈奏水平的基礎上才有的更高要求，我們在這里提出來，是想讓各位老師在初期教學生彈琴的時候就重視這個問題。聲音積極在曲子的表現力方面至關重要，一首曲子只是照搬彈下來，就像一潭死水，沒有活力，沒有色彩，彈琴就像唱歌一樣，要善于表達心中的感情，能讓人一下子激動興奮起來。要用整個身心來彈琴，通過手指的控制，讓聲音積極地產生出來，準確的表達作品的意圖。彈奏曲目時重要的不是一味追求速度，而是賦予它以和諧與優美，仿佛給它插上了翅膀。柔和的聲音需要貼鍵，通過肩到臂、臂到腕、腕到指的力量傳遞，讓手指有控制地下鍵；鏗鏘有力的聲音需要用手臂落下的重量來彈琴，手指站好，在快觸到琴鍵時瞬間用力，聲音結實飽滿，集中性強。

總而言之，彈奏的積極和放松是無處不在、無時不在的，當然我們可以根據具體的曲目做具體地分析。但是放松與積極的關系總是我中有你、你中有我，穿插進行，交替出現的。要完全地掌握這兩方面的應用，還需要在練習中不懈地努力。

【參考文獻】

［1］鋼風琴.幼兒師范學校教科書.人民教育出版社.

［2］康勇哲.鋼琴練習曲指南.北方婦女兒童出版社.