展示過程 培養(yǎng)能力

華羅庚教授說得好：不要只給學生看做好了的飯，更要讓學生看做飯的過程。在數學教學中，要培養(yǎng)學生的思維能力，教師必須鮮明、準確、深刻地揭示數學知識的形成過程和解決問題的思維過程。現代教育強調“知識結構”與“學習過程”，目的就在于把知識作為思維過程的材料和媒介，發(fā)展學生的思維能力。