提高大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性的對(duì)策探析

【摘要】大學(xué)生思想道德教育仍然存在著許多滯后性問題，這歸根究底即是大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性不高的問題。因此，高校工作者要開拓思路，創(chuàng)新思想觀念，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新思想道德教育的新內(nèi)容與新途徑，以切實(shí)提高大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想道德教育 實(shí)效性

一、前言

思想道德教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校是進(jìn)行道德教育的首要陣地。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國大學(xué)生思想道德教育的環(huán)境、內(nèi)容與形式都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生思想道德教育中存在許多滯后性的問題，以待解決。而這些滯后性問題的歸根結(jié)底便是大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性不高的表現(xiàn)。因此，如何在教書的同時(shí)，加強(qiáng)育人，切實(shí)提高大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性，已成為當(dāng)前高校工作者面臨的重大課題。對(duì)此，本論文將結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀與存在的問題，探討分析切實(shí)提高大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性的可行性對(duì)策。

二、大學(xué)生思想道德教育及其現(xiàn)狀

學(xué)校是教書育人的主要陣地。高校不僅要教書。還要育人，要把培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)作為高校教育的重要組成部分。思想道德教育主要是指高校通過各種形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)，以培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。而思想道德教育的實(shí)效性，則是對(duì)高校思想道德教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。即是通過思想道德教育，教育對(duì)象在情感、思想、道德觀念方面所引起的變化，是否達(dá)到了預(yù)想的要求與目標(biāo)。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀初步形成的時(shí)期，對(duì)大學(xué)生的思想道德教育尤其重要。切實(shí)提高大學(xué)生思想道德教育是有獨(dú)特意義的。首先，思想道德教育是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是當(dāng)代深入推廣教育改革的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求要把學(xué)生培養(yǎng)德、智、體、美育等全面發(fā)展的新型人才，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，而思想道德教育是素質(zhì)教育的前提。其次，思想道德教育有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。當(dāng)代教育是創(chuàng)新教育，要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。而思想道德教育是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的載體。此外。思想道德教育還是大學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的保證。

然而，我國高校大學(xué)生的思想道德教育狀況仍不容樂觀。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，觀念滯后，缺乏創(chuàng)新性教育理念。許多教師的思想觀念仍然停留在傳統(tǒng)教育中，只重視對(duì)科學(xué)理論知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生的主體性與育人的重要性。在新的形勢下，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新德育觀念，無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。其次，思想道德教育重理論，輕實(shí)踐。思想道德教育注重理論與形式，而忽視了實(shí)踐的作用。單靠空泛理論方面的面面俱到、夸夸其談，不聯(lián)系實(shí)際情況，使大學(xué)生在面對(duì)實(shí)際困難時(shí)仍然不知所措。這將導(dǎo)致大學(xué)生的思想道德教育變得表面化、形式化。成為一紙空談。此外，大學(xué)生思想道德教育形式單一、內(nèi)容陳舊、方法單調(diào)。內(nèi)容陳舊空泛，教育手段與教育方法的單調(diào)、守舊，是思想道德教育效率不高的重要原因。還需提出的是，許多高校都忽視了對(duì)校園文化的建設(shè)。

三、切實(shí)提高大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性的有效對(duì)策

當(dāng)前，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的沖擊下。大學(xué)生的思想道德教育問題更為突出。高校要擺脫大學(xué)生思想道德教育的困境，并切實(shí)提高其教育的實(shí)效性。可以從以下幾個(gè)方面加以改善：

第一，創(chuàng)新思想觀念，樹立以學(xué)生以為主體的德育理念。教育改革，思想先行。要提高大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性，首先要從教育思想上著手。改革傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)新德育思想，樹立以學(xué)生為主體的德育理念。這就要求高校要尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的生理與心理的發(fā)展需求，喚起學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，使學(xué)生成為道德教育的主體，體現(xiàn)以人為本的德育思想。

第二，拓展思想道德教育的內(nèi)容，探索思想道德教育的新方法與途徑。內(nèi)容守舊，方法手段單一，是制約道德教育成效的重要原因。社會(huì)的發(fā)展也開拓了思想道德觀念的新領(lǐng)域。因此，一方面，高校要根據(jù)時(shí)代的變化與發(fā)展，大膽創(chuàng)新思想道德教育的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的愛國主義、社會(huì)主義教育，科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)思想道德教育與生命教育等等，都應(yīng)當(dāng)作為大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容而涵蓋其中。另一方面，學(xué)樣要?jiǎng)?chuàng)新道德教育方法與手段。使教育形式多樣化。這就要求教育者充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息等先進(jìn)的技術(shù)手段，使道德教育形象化、生動(dòng)化，不斷地改進(jìn)道德教育的方法，并把顯性道德教育方式與隱性道德教育方式相結(jié)合，切實(shí)提高道德教育的實(shí)效性。

第三，加強(qiáng)思想道德理論教育與現(xiàn)實(shí)道德生活的聯(lián)系。重理論，輕實(shí)踐，是許多高校道德教育中存在的重大誤區(qū)。高校要協(xié)調(diào)好道德理論與現(xiàn)實(shí)道德問題的實(shí)際，才可能真正培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德思想與行為規(guī)范。高校應(yīng)當(dāng)注重將道德教育理論深入到大學(xué)生生活的各個(gè)層面，將二者聯(lián)系起來加以教育。積極開展課外第二課堂，如通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不道德行為進(jìn)行討論等，言傳身教，讓學(xué)生在豐富的現(xiàn)實(shí)道德生活中真真切切地受到教育。總而言之。成功的道德教育不僅包括道德理論教育，還包括現(xiàn)實(shí)道德教育，只有把知、言、行相統(tǒng)一，才能促進(jìn)學(xué)生自主地發(fā)展良好的道德品質(zhì)。

第四，要加強(qiáng)道德教育的互動(dòng)性。加強(qiáng)道德教育的互動(dòng)性，即是耍注重道德教育體系里各個(gè)要素之間的互動(dòng)關(guān)系。而這種互動(dòng)關(guān)系，主要包括教育者與教育者之間的互動(dòng)關(guān)系、教育者與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系、道德教育內(nèi)容與教育方法之間的互動(dòng)關(guān)系、道德教育與管理的互動(dòng)關(guān)系、家庭與學(xué)校、社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系等等。只有改變單一的灌輸方式。代之以平等的原則把這些要素之間的互動(dòng)關(guān)系處理好，構(gòu)建一個(gè)有機(jī)結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系的道德教育系統(tǒng)，才能切實(shí)提高道德教育的成效。

第五，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為道德教育營造良好的氛圍。校園文化是大學(xué)生道德教育的重要載體，教育者可以通過把道德教育滲透到校園文化中，在校園文化中無形地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育。積極的校園文化具有吸引力強(qiáng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，有助于在潛移默化中感染大學(xué)生言行，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。總之，高校教育者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)之于道德教育的獨(dú)特作用，并利用學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等多開展豐富的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為道德教育提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓大學(xué)生融入其中，并在校園文化中提高思想道德水平。

四、結(jié)語

總而言之，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)要求也不斷提高。因而，在新形勢下探討分析切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性對(duì)策，顯得尤為重要。通過更新觀念、樹立學(xué)生為主體的教育理念，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)，不斷探索思想道德教育的新內(nèi)容、新途徑，才能提高大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。