執業資格與工程師培養相結合的工程造價人才培養研究

【摘要】獨立學院的工程造價專業人才培養是一個新的課題，我們既不能套用高職的成熟做法，也不能照搬一般高校的課程設置。本文結合學校實際，在保證工程造價技能培養的同時，適當考慮注冊造價工程師執業資格的要求，探索一條執業資格與卓越工程師培養相結合的人才培養之路。

【關鍵詞】執業資格 卓越工程師 工程造價專業

獨立學院是我國高等教育體系中一個新生的進行本科層次教育的高等教育機構，其生源綜合素質基本上介于普通本科高校和普通專科學校之間，這也決定了獨立學院的定位——培養面向勞動力市場需求的本科應用型人才的教學型院校。獨立學院培養學生應該重視專業技能的應用而非研究，應該重視建立較寬厚的專業基礎而非單純的職業技能培養。其特點在于在理論知識方面比高職高專的畢業生要深厚與扎實，而在實踐操作能力方面又比普通本科院校的畢業生略高一籌。因此獨立學院的工程造價專業應緊緊圍繞技術應用型本科人才的培養來建設，以培養動手能力強的卓越造價工程師為主要目標。

執業資格是政府對責任較大、社會通用性強、關系公共利益的專業技術工作實行的準八控制，是專業技術人員依法獨立開業或獨立從事某種專業技術工作的學識技術和能力的必備標準，國家在工程造價領域實施造價工程師執業資格制度，要求凡從事工程建設活動的建設、設計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審查(核)、控制及管理等崗位設置注冊造價工程師執業資格的專業技術人員。從1998年開始，工程造價領域就實行了執業資格準入制度，隨著執業資格考試對學歷的要求不斷提高，高校將成為培養注冊造價工程師的主要基地。獨立學院的工程造價專業也應滿足執業資格考試的要求，在注重應用能力培養的同時。也要考慮專業基礎的廣度和專業方向的高度。本文將尋求一條執業資格與卓越工程師培養同時兼顧的工程造價專業人才培養模式。

一、工程造價專業的卓越工程師培養措施

2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養計劃“啟動會，聯合有關部門和行業協(學)會，共同實施“卓越工程師教育培養計劃”，其主要目的是強化教育主動服務國家戰略需求，主動服務行業企業需求的意識，確立以德為先、能力為重、全面發展的人才培養觀念，創新高校與行業企業聯合培養人才的機制，改革工程教育人才培養模式，提升學生的工程實踐能力、創新能力和國際競爭力。獨立學院的工程造價專業應該響應教育部的號召，主動服務行業企業需求，培養學生的工程師能力與素質。

1.土建工程造價能力培養

一個單項工程的工程造價中，土建工程造價所占的比例最大，土建工程造價的編制工作也最重要。因此，對于工程造價專業來說，土建工程造價的能力培養也最重要。由于工程造價工作的地域性很強。各地區的定額工程量計算規則和工程計價規定都不相同，因此我們在《建筑工程計量與計價》課程中采用本校教師自編的《建筑工程造價講義》，詳細講解學校所在地區——遼寧省的定額工程量計算規則和工程計價規定，并根據工程造價領域不斷出現的新規范、新規定對講義內容進行動態更新。

在《建筑工程計量與計價》課程教學過程中，運用“實際工程教學法”，向學生提供一套難度相當的二層小樓的建筑、結構施工圖紙，隨著工程量計算規則的教學推進，學生也跟著進行二層小樓相應的工程量計算，課程教學結束時，學生已經獨立完成一套完整的建筑工程量計算和定額計價文件的編制，對工程造價的編制流程和定額的使用有了清晰的認識。

《建筑工程計量與計價》課程結束后。緊跟一個3周的建筑工程造價編制實踐，又通過編制一個中型規模的工程造價文件，進一步鞏固課堂教學效果，強化學生土建工程造價能力。

2.鋼筋計算能力培養

現在框架結構、框剪結構、剪力墻結構的大量出現，使得鋼筋計算的工作越來越重要，而且鋼筋計算一直都是工程量計算工作中的一個難點，是學生最難掌握的一項技能，也是我們工程造價專業人才培養工作的一個重點。我們從平法識圖入手。在工程識圖和工程結構課程中反復講解平法的規則和識圖方法；在《建筑工程計量與計價》課程中重點培養學生利用平法知識進行具體工程的鋼筋計算能力，向學生介紹平法圖集和鋼筋翻樣參考書，通過實際工程的鋼筋計算實操來鍛煉學生的鋼筋計算能力，在課程實踐和畢業設計時再進一步強化鋼筋計算能力，實現在畢業時學生能熟練掌握根據平法表示的結構施工圖手工計算鋼筋工程量的教學目的。

3.裝飾工程造價能力培養

一棟建筑離不開裝飾裝修工程，大到豪華酒店、賓館的高級裝修，小到一個戶型的家庭裝修，都需要裝修造價。目前很多裝修公司都是設計、施工管理、造價由一個人來完成，裝修造價編制很不規范，裝修定額使用不當。因此需要培養懂裝修施工工藝、裝修材料和熟悉裝修定額的高級裝修造價人才，對裝修造價進行科學、合理的計量計價。我們開設了《建筑裝飾工程施工》、《建筑裝飾工程造價》2門課程，且配備了1周的建筑裝飾工程造價實踐，培養學生進行高級裝修工程造價的編制能力。

4.安裝工程造價能力培養

一個完整的單項工程除土建、裝修外，還需要給排水、電氣照明、通風空調、消防等工程的配套。目前，大多數高校都把培養重點放在建筑工程造價能力上面。使得安裝工程造價人才在就業市場上出現供不應求的局面。我們注重培養工程造價學生的全面造價能力。開設了《建筑給排水》、《暖通空調技術》、《建筑電氣》、《安裝工程造價》等課程。及1周的安裝工程造價實踐，鍛煉學生的水電等安裝工程造價編制能力。

5.工程造價軟件操作能力培養

隨著計算機的普及，熟練運用工程造價軟件進行造價管理工作已是造價人員必備的技能。為強化學生的工程造價軟件應用能力，我們單獨開設了40課時的《工程造價軟件應用》課程，專門培養學生使用國內應用廣泛的北京廣聯達、上海魯班等工程造價軟件，訓練學生應用計算機快速報價、快速投標的技能，強化學生的專業軟件應用能力。我們還積極組織學生參加中國建設教育協會主辦的全國高校工程算量大賽，激發學生學習工程造價軟件的熱情。

6.校企臺作培養

本著互惠互利、實現雙贏的原則，我們與多家房地產開發單位、施工單位、工程造價事務所建立了密切聯系，就合作培養和畢業實踐達成了協議。成立了由行業、企業、學校專家共同組成的專業建設指導委員會。我們實行“3+1”人才培養方案，學生在校內進行理論教學和基礎技能訓練，在企業進行崗位綜合能力培訓和實踐，學校對教學質量進行過程監控，企業對人才質量進行目標評價。學校按企業要求為企業培養、輸送人才，雙方共同建設、使用實踐教學基地，實現設施、設備的互用，定期交流雙方信息。校企合作服務了地方經濟，提高了辦學效益，使雙方合作的積極性更高，關系更加密切，形成了校企之間相互滲透、相互交融的培養模式，把學生的專業知識與個人發展、企業發展、社會發展結合起來，實現了學生、學校和企業的共贏。

二、未來注冊造價工程師的培養——人才培養與執業資格一體化

工程造價人才首先是一個合格的造價員，必須具備基本的工程造價能力，然后再尋求專業業務上的提升，即努力考取國家注冊造價工程師的執業資格。因此，獨立學院的工程造價專業也應在培養卓越工程師的基礎上，充分考慮注冊造價工程師執業資格對知識結構的要求。從專業基礎課程和專業方向課程入手，設置與執業資格的一體化的專業課程體系。

1.工程造價專業的四平臺課程建設

根據注冊造價工程師執業資格的考試內容，可以看出一名合格的注冊造價工程師應該懂工程技術、懂相關法律、會管理、會從經濟角度分析問題。我們在專業基礎課程中設置了包括技術、經濟、管理、法律四個平臺的課程，每個平臺均有一系列課程作為支撐，保證學生在專業基礎知識上的廣度。

2.工程造價專業方向課程建設

為了提升工程造價專業知識的高度，開拓學生的專業視野，鍛煉學生的專業綜合能力，在工程造價技能課程模塊的基礎上，我們開設了一些專業方向課程，如《工程監理》、《項目投資與融資》、《工程造價管理》、《工程造價案例分析》等課程，與注冊造價工程師執業資格考試密切相關的是《工程造價管理》、《工程造價案例分析》課程，在學校充分做好注冊造價工程師的知識儲備。為學生將來的職業發展做好鋪墊。

三、結語

獨立學院的工程造價專業人才培養是一個新的課題，我們既不能走高職的成熟做法。也不能照搬一般高校的課程設置，而應在保證造價技能培養的同時，適當考慮注冊造價工程師執業資格的要求，走執業資格與卓越工程師培養相結合的人才培養之路。