我院在招生及專業設置方面存在的問題及解決對策

【摘要】近年來，高職院校蓬勃發展，但也存在很多問題，據調查，本文主要從我院招生、專業設置兩個方面存在的問題，分析了造成這些現象的原因并針對我院存在的這些問題提出了幾點對策。

【關鍵詞】高職院校 問題 原因 對策

近年來。國家對職業教育更加重視。高職高專教育的改革思路更加清晰，辦學方向更加明確，培養模式更加靈活，職業特點更加突出，培養的人才也更得到社會的認可。雖然很多高職院校辦理得非常好，但是也存在很多問題，比如招生難、專業設置雜亂無章、缺乏特色等，我院也同樣存在這些問題。本文從我工作的單位咸寧職院出發找出存在的問題并提出解決問題的對策。

一、存在的問題

招生工作是一項十分重要的工作，關系到千萬學子，也關系到各個高職院校的發展。近幾年，伴隨高等職業教育的發展，高職院如雨后春筍般，紛紛成立。

1.我院招生存在地域問題

咸寧職業技術學院是一所經國家教育部批準的具有普通專科獨立招生資格的綜合性普通高等學校。學院屬公辦性質，2003年經湖北省人民政府批準以原咸寧教育學院為主體組建成寧職業技術學院，由4所學校合并而成。1999年被省人民政府確定為“湖北省首批高等職業教育試點院校”。在加多年的辦學過程中，學院培養了近10萬名各級各類專門人才，其中高職高專畢業生23800余名。學院地處湖北省咸寧市政府所在地——溫泉，距省城武漢68公里，京廣鐵路，107國道，京珠高速公路貫穿其境。交通十分便捷。學生在選擇學校時特別注重地理狀況，但咸寧畢竟是一個中小城市，學生大多數還是喜歡選擇武漢這樣的城市，因此學生在選擇我院時地理位置受到很大影響。

2.專業設置雜亂無章、缺乏特色，專業存在“同質化”現象

近年來，國家對職業教育更加重視，強調高職高專院校要加強專業建設，但高職院校專業建設和課程開發存在一定問題。很多院校為了搶奪生源，紛紛開設所謂的時髦專業，存在爭功近利的現象，比如很多高職院校都設置了市場營銷、物流管理、計算機等專業，而且學校的師資力量又不夠，實訓條件不成熟。這種“同質化”現象使各高職院校特色不明顯，這樣的專業設置就必然導致人才培養質量與社會實際需求存在差距，學生的能力素質與用人單位要求存在差距。

咸寧職業技術學院有十個院系，設置專業36個，其中物流管理、會計電算化、市場營銷、數控技術、應用電子專業人數比較多，高職院校強調“實用為主、”“服務地方經濟”，我院還設置了英語教育、初等教育、生物教育、音樂教育等教育類專業，根據教育部要求高職院校當中教育類專業不能體現高職教育特點，因此到2014年將取消這些專業。我院專業設置缺乏特色，缺乏較強的實踐性。

二、應對策略

1.招生工作是學院發展的生命線，我院領導十分重視招生工作，一般由主要領導分管此項工作，并且設立招生工作領導小組，由招生、教務、學生、宣傳、紀檢等部門負責人組成，實行招生工作集體研究、統一決定原則。這樣的組織機構既保證了招生工作充分運用集體智慧，減少個人偏差。同時也確保了招生工作過程中各項決策的順利執行，我院特制定了以下招生措施：

(1)招生宣傳。院領導親自參加各地的招生宣傳咨詢會，親身感受考生及家長的升學要求，為招生工作做出正確的決策。在《招生考試報》及省市有關報紙上廣泛地介紹學院，讓社會、考生進一步了解咸寧職院。擴大學院的知名度。還動員部分老師到高中直接與考生交流接觸，組織部分學生干部回母校作招生宣傳，大大增加了學院招生宣傳工作的可信度，往往能收到事半功倍的效果。

(2)實行新生預報到。針對專科生報到率普遍偏低的狀況，錄取工作一開始就提前逐一打電話給學生，如果有報到意愿的才發錄取通知書，對預報過程中未報到的學生，招辦再次逐一電話聯系，盡量將學院各項招生政策解釋清楚。

(3)組織老師走出去。上門走訪未報到的新生，了解新生未報到原因。根據未報到新生地區分配情況，學院選拔一批有招生工作經驗，熟悉學校獎、勤、補、貸等相關政策的老師，由他們帶隊組成多個小組，奔赴湖北武漢、黃岡、黃石、孝感、隨州、神農架等多個地區上門走訪，了解學生不報到原因。

2.專業建設要與市場需求接結合。注意穩定性、靈活性、前瞻性

在專業設置出發點上，我認為應追求“以明天技術，培養今天的學員為未來服務”。具體有兩種：我院不同院系當中存在專業類似的情況，一是將不同學科專業復合起來，如商務英語、涉外與飯店管理、工程造價與招投標管理等；二是“先合后分”。即將一些技術成分較復雜的相近專業先復合來，如機電與電子，然后根據市場的需求情況和學校的辦學條件。逐步分設若干專業方向，待時機成熟時，再將某些專方向設置為獨立的專業。

高職院校專業建設是保證人才培養質量與良好教學工作秩序的基礎。因此我們的專業建設既要保持相對的穩定性，又要主動適應社會經濟的發展與市場接軌，符合市場靈活性，也要將自己的主打專業辦好的同時，增設一些熱門專業、新興專業。我院同樣需要兼顧專業建設的穩定性與靈活性，適應市場變化，培養學生的專業技能，更好地服務于成寧經濟發展。

我院正在走內涵式發展道路，2008～2011年是質量建設年，正在蓬勃發展，努力創建湖北省示范性高職，雖然學院存在很多不足，但我相信通過全院教職工的努力最終能實現我們創建湖北省示范性高職的目標。