美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的探索

摘 要：構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的有效途徑。加州大學(xué)洛杉磯分校倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由相關(guān)的行政管理機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性資源、校友網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生社團(tuán)等諸多要素共同組成。這四股力量交互作用，推動(dòng)著學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。該案例研究將為我國(guó)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)提供積極的借鑒意義。

關(guān)鍵詞: 創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)國(guó)家和民族的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，將成為決定它在未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界發(fā)展格局中處于何種地位的決定性因素。在經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)化的潮流中，大學(xué)被寄予科技創(chuàng)新與成果產(chǎn)業(yè)化等提升經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的厚望。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才；需要大學(xué)創(chuàng)造、創(chuàng)新并進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。因此，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)正在成為大學(xué)變革的趨勢(shì)。“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)將過(guò)去的教學(xué)、科研、決策咨詢使命與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新使命結(jié)合起來(lái)。”[1]那么，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的具體內(nèi)涵是什么呢？紐約大學(xué)社會(huì)學(xué)教授亨利·埃茲庫(kù)維茨根據(jù)美國(guó)大學(xué)的發(fā)展史給出了“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的定義。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的使命除了教學(xué)、研究外，還要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，一所創(chuàng)業(yè)型大學(xué)一般具有以下三個(gè)特征：大學(xué)自身作為一個(gè)組織具有創(chuàng)業(yè)性；大學(xué)的成員（教職人員、學(xué)生、普通雇員） 一定程度上能轉(zhuǎn)變成創(chuàng)業(yè)者；大學(xué)和周?chē)h(huán)境的互動(dòng)遵循創(chuàng)業(yè)模式。[2]

作為大學(xué)發(fā)展的一種新模式，如何建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)則是我們需要明確的問(wèn)題。在這方面，美國(guó)一些著名的研究型大學(xué)通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的構(gòu)想為我們提供了很好的范例。創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的提出，源自Katharine Dunn 在2005 年發(fā)表的一篇以“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”為題的文章。她認(rèn)為，MIT 的創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)早已不再集中于斯隆管理學(xué)院，而是形成了數(shù)十個(gè)項(xiàng)目組織和中心共同在校園內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”。[3] 加州大學(xué)洛杉磯分校（以下簡(jiǎn)稱UCLA） 也于2011年3月10日由主管研究的副校長(zhǎng)James S. Economou和主管知識(shí)產(chǎn)權(quán)和工業(yè)關(guān)系的副教務(wù)長(zhǎng)Kathryn A. Atchison聯(lián)合向全校師生發(fā)出構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的倡議。[4]該校利用和整合大學(xué)的教育資源，積極吸引外部力量參與，與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系，以構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。本文擬對(duì)UCLA的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)展開(kāi)深入的案例研究，即探討是什么原因推動(dòng)了UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成；該創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素有哪些；各構(gòu)成要素之間的相互關(guān)系如何以及該創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

一、UCLA構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的背景

UCLA的副校長(zhǎng)James S. Economou在今年1月19日對(duì)UCLA校董會(huì)的董事就學(xué)校創(chuàng)業(yè)的發(fā)言中指出：“像UCLA這樣的研究型大學(xué)必須解決社會(huì)中一些最緊迫的問(wèn)題——衛(wèi)生、環(huán)境、貧困和就業(yè)。如果沒(méi)有有效的方法來(lái)將新發(fā)現(xiàn)、新科技、新方法商業(yè)化，并傳遞到社會(huì)中去，那么研究型大學(xué)就失去了其存在的意義。卓越的研究型大學(xué)想要保持卓越就需要理解、適應(yīng)不斷變化的全球?qū)W術(shù)和商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并有效運(yùn)行。這在我們現(xiàn)存的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中就顯得尤為重要。現(xiàn)在學(xué)校捐款越來(lái)越少，聯(lián)邦撥款受到侵蝕，州政府對(duì)贈(zèng)地學(xué)院的資助也減少了，這些給學(xué)校教職工，尤其是學(xué)生增加了巨大的壓力。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。重要的是，我們要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不是做生意、商業(yè)化或金融的同義詞。創(chuàng)業(yè)是一種思考的方式，包括改變、冒險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)和將一個(gè)好主意變成現(xiàn)實(shí)的不確定性。我們需要在我們靈活、有個(gè)性的大學(xué)制度中創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)文化，我們正在建立的UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)培養(yǎng)高效、透明、推動(dòng)創(chuàng)造和創(chuàng)新的文化。我們?cè)趯CLA的發(fā)明和創(chuàng)新成果應(yīng)用于社會(huì)方面有著很好的發(fā)展趨勢(shì)，我們正在把UCLA變?yōu)橐凰鶆?chuàng)業(yè)型大學(xué)。”[5]

因此，一所優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)可以激發(fā)教師、學(xué)生和行政管理人員的積極性，它可以成為刺激新的就業(yè)機(jī)會(huì)的引擎，它可以鼓勵(lì)我們所有人研究國(guó)家的重大問(wèn)題。現(xiàn)在，UCLA里越來(lái)越多的學(xué)生（包括各個(gè)專業(yè)的本科生、研究生甚至博士后）都愿意參與創(chuàng)業(yè)并獲得經(jīng)驗(yàn)。UCLA的教師學(xué)者也都想看到他們的學(xué)術(shù)見(jiàn)解轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)世界里的應(yīng)用，來(lái)滿足國(guó)家需要，拯救生命，創(chuàng)造新行業(yè)、新工作。鑒于硅谷之于斯坦福大學(xué)，洛杉磯也渴望UCLA來(lái)承擔(dān)這一創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)角色，創(chuàng)造一個(gè)人才吸引中心，為一個(gè)新的世界級(jí)技術(shù)城市的出現(xiàn)提供凝聚力。UCLA接受了這個(gè)邀請(qǐng)，并開(kāi)始著手創(chuàng)建一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。就像在每一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生心里，都有一個(gè)屬于硅谷的位置一樣。洛杉磯將因?yàn)閁CLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，而成為創(chuàng)業(yè)者心中另一片圣地。屆時(shí)，UCLA將匯聚來(lái)自各學(xué)科的世界級(jí)教授、最聰明的學(xué)生，它將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量來(lái)吸引更多的公司和產(chǎn)業(yè)落戶洛杉磯。洛杉磯高科技城將成為現(xiàn)實(shí)，并充滿活力和凝聚力。

二、UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)基本構(gòu)成要素分析

UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是由完善的行政管理機(jī)構(gòu)、豐富的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性資源、優(yōu)質(zhì)的校友網(wǎng)絡(luò)和精彩的社團(tuán)活動(dòng)這四個(gè)基本構(gòu)成要素組成。

（一） 行政管理機(jī)構(gòu)

UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的行政管理機(jī)構(gòu)主要包括兩部分： 一是主管創(chuàng)業(yè)的副校長(zhǎng)（Associate Vice Chancellor for Entrepreneurship）和研究與創(chuàng)業(yè)委員會(huì)（Committee on Research and Entrepreneurship），他們對(duì)UCLA的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行宏觀的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)； 二是協(xié)助創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的3個(gè)職能機(jī)構(gòu)，包括技術(shù)轉(zhuǎn)移中心 (Technology Transfer Center)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室 （Office of Intellectual Property） 和產(chǎn)業(yè)贊助科研辦公室（Office of Industry Sponsored Research）。

1.主管創(chuàng)業(yè)的副校長(zhǎng)：其職責(zé)是鼓勵(lì)和促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)。他將聯(lián)合各部門(mén)建立一個(gè)創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)，為創(chuàng)業(yè)人員提供咨詢和意見(jiàn)；與各部門(mén)的工作人員建立一種友好的關(guān)系，方便管理創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；督促相關(guān)部門(mén)為本科生、進(jìn)修生和研究生設(shè)置各類創(chuàng)業(yè)課程；與加州納米技術(shù)研究院和加州大學(xué)洛杉磯分校其他研究促進(jìn)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)絡(luò)，并積極參與各種促進(jìn)和保持加州大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化的活動(dòng)。

2.研究與創(chuàng)業(yè)委員會(huì)：負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策來(lái)管理專利授予、專利許可、孵化器以及解決利益沖突等與技術(shù)轉(zhuǎn)移和師生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的事務(wù)。這個(gè)委員會(huì)的目的就是無(wú)論是通過(guò)商業(yè)方式還是其他方式，都要大力促成UCLA的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，并為協(xié)調(diào)各方利益沖突、專利和注冊(cè)等事務(wù)提供政策性建議。

3.技術(shù)轉(zhuǎn)移中心：UCLA這個(gè)新建的附屬機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利性的，完全屬于學(xué)校的，它將負(fù)責(zé)管理企業(yè)贊助的科研項(xiàng)目和UCLA學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為UCLA的教職工和校董會(huì)所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)謀利益。中心由一個(gè)獨(dú)立委員會(huì)所領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員由有科學(xué)背景的、有經(jīng)驗(yàn)的公司總裁和UCLA的校長(zhǎng)以及資深教職工代表組成。

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室和產(chǎn)業(yè)贊助科研辦公室：前者負(fù)責(zé)處理專利和許可方面的事務(wù)，并且每年要與研究與創(chuàng)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合出版發(fā)行一份年度報(bào)告，用來(lái)介紹和推廣UCLA的以前和現(xiàn)在的研究成果。后者負(fù)責(zé)從相關(guān)公司那里獲得贊助以對(duì)教職工的研究進(jìn)行財(cái)政支持，資助方向主要涉及工程學(xué)、藥學(xué)、物理學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域。這兩個(gè)辦公室對(duì)UCLA學(xué)者的發(fā)明轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)應(yīng)用以及支持本科生、研究生和博士后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐都非常重要。

（二） 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性資源

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性資源是指UCLA開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。主要包括創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)（Business Advisory Boards）、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（National Laboratories）、獨(dú)立附屬研究院 （Independent Affiliated Research Institutes） 和各大學(xué)院。

1.創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)：由UCLA各學(xué)院的院長(zhǎng)們?cè)谥鞴軇?chuàng)業(yè)的副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下籌建，目的是集合各領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)家通過(guò)各種方式來(lái)為創(chuàng)業(yè)者提供咨詢服務(wù)，促進(jìn)學(xué)院的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)。

2.國(guó)家實(shí)驗(yàn)室：UCLA注重與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室保持長(zhǎng)期的、多方的合作關(guān)系，這將有利于UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。其原因是：首先，可以獲得大量的在某一領(lǐng)域有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告等重要的理論資料；其次，可以獲得先進(jìn)的科研設(shè)備及儀器和實(shí)驗(yàn)室；第三，可以提高申請(qǐng)聯(lián)邦政府研究基金的可能性。UCLA現(xiàn)在已經(jīng)從與洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室 （美國(guó)能源部）、山迪亞棕櫚谷的空軍研究中心、帕姆德?tīng)柨哲娨惶?hào)研究中心、洛杉磯空軍一號(hào)基地以及附近的航空合作所等實(shí)驗(yàn)室的緊密合作中受益。

3.獨(dú)立附屬研究院：是獨(dú)立于學(xué)校存在，但又為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供人才和資金的附屬性機(jī)構(gòu)。 為加州大學(xué)云集醫(yī)學(xué)精英和博士后的Gladstone研究所和為加州理工學(xué)院提供孵化器和投資基金的QB3公司就是此類機(jī)構(gòu)的代表。UCLA將建立類似獨(dú)立附屬研究院，來(lái)為學(xué)校云集大量在某領(lǐng)域領(lǐng)先的研究者、科研設(shè)備和設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室用地以及為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供資金。

4.各大學(xué)院：包括安德森商學(xué)院、教育信息學(xué)院、工程應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、公共管理學(xué)院、法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、影視戲劇學(xué)院和醫(yī)學(xué)院等。[6]這些學(xué)院緊密合作，通過(guò)多學(xué)科交叉的教學(xué)方式為在校生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供基礎(chǔ)理論知識(shí)。多學(xué)科交叉有利于開(kāi)辟新行業(yè)，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中拔得頭籌。UCLA投入大量資源建立這種教學(xué)計(jì)劃，并將創(chuàng)業(yè)觀念深入到每一門(mén)相關(guān)的課程中，包括生物技術(shù)、能源、通訊、金融等課程。學(xué)生可以跨學(xué)科選課。

（三） 校友網(wǎng)絡(luò)

西方社會(huì)很早就十分注重校友資源，各個(gè)高校（尤其是名校）都有一個(gè)校友和同學(xué)關(guān)系網(wǎng)。有一句名言：“你知道多少知識(shí)無(wú)關(guān)緊要，重要的是你認(rèn)識(shí)誰(shuí)。” [7] UCLA也明確地認(rèn)識(shí)到校友人脈資源已經(jīng)成為一張覆蓋面越來(lái)越廣、對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素之一是人脈資源的開(kāi)拓能力，即創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的能力。創(chuàng)業(yè)者的人際資源，按其重要性來(lái)說(shuō)，當(dāng)首推校友資源。因此，UCLA積極構(gòu)建校友網(wǎng)絡(luò)，為UCLA的師生創(chuàng)業(yè)提供更全面的服務(wù)。UCLA里已經(jīng)有一些這樣的示范學(xué)院，比如GEFFEN醫(yī)學(xué)院、安德森商學(xué)院就已經(jīng)在匯集校友資源，構(gòu)建校友網(wǎng)絡(luò)方面做得非常出色了。例如，各個(gè)學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)校友分享自己的創(chuàng)業(yè)親身體驗(yàn)，并與學(xué)生交流互動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生去自己的公司觀摩學(xué)習(xí)；其次，由校友捐贈(zèng)或通過(guò)校友促成的各類基金、建設(shè)項(xiàng)目的數(shù)量不斷增加，補(bǔ)充了UCLA創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)的不足，成為UCLA不可或缺的資金來(lái)源。

（四） 學(xué)生社團(tuán)

UCLA的學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)很多，但安德森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)是其中最具有代表性的一個(gè)，它是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的絕好舞臺(tái)。它會(huì)為你提供強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)家資源以及運(yùn)用和磨練創(chuàng)業(yè)技巧的機(jī)會(huì)。協(xié)會(huì)每年組織至少150次以上的相關(guān)活動(dòng)——每周有3至5個(gè)，比如風(fēng)險(xiǎn)投資的系列演講、親臨工廠實(shí)踐、參觀公司、和創(chuàng)業(yè)成功人士私人用餐，以及一項(xiàng)世界級(jí)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和每年的年終會(huì)議等，還為學(xué)生提供了許多進(jìn)入洛杉磯地區(qū)的初創(chuàng)企業(yè)里創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。[8]

三、UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)

UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的上述四個(gè)基本構(gòu)成要素緊密聯(lián)系、相互合作，共同作用于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有了如下特點(diǎn)。

（一） 針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展不同的創(chuàng)業(yè)教育

UCLA面向全校學(xué)生開(kāi)展了類型多樣的創(chuàng)業(yè)教育。本科生將有機(jī)會(huì)參與如何將觀念、想法轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以及安排他們向有經(jīng)驗(yàn)的發(fā)明家和創(chuàng)業(yè)家學(xué)習(xí)。博士后、博士生和優(yōu)秀的碩士生都將有資格學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，該課程為他們提供創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)孛枋鲆粋€(gè)需求，如何發(fā)展商業(yè)計(jì)劃，如何提出美國(guó)臨時(shí)專利申請(qǐng)等。另外，博士后將有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)業(yè)各階段的實(shí)習(xí)，為期一年或更久，從而使他們獲得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)并和有思想的創(chuàng)業(yè)家面對(duì)面的交流。

（二） 實(shí)行導(dǎo)師制為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供指導(dǎo)

和UCLA合作的偉事達(dá)公司的項(xiàng)目實(shí)行導(dǎo)師制，該項(xiàng)目與國(guó)際性的創(chuàng)業(yè)組織緊密相連。偉事達(dá)公司為學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組安排了4位CEO或創(chuàng)業(yè)家來(lái)?yè)?dān)任他們的導(dǎo)師。每位導(dǎo)師都會(huì)安排他/她的學(xué)生小組去與當(dāng)?shù)赜忻膭?chuàng)業(yè)家進(jìn)行面對(duì)面的交流。此外，UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)里還有駐校企業(yè)家——他們通常在安德森花上一整天時(shí)間與學(xué)生以及院系老師們一起分享他們豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，或者組織他們?nèi)プ约旱墓居^摩學(xué)習(xí)。

（三） 建立促進(jìn)學(xué)生跨院系交流的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

UCLA開(kāi)展了“回聲計(jì)劃”（Project Echo），該計(jì)劃旨在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。其具體措施是為學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)演講會(huì)、交誼會(huì)和研習(xí)會(huì)等活動(dòng)與UCLA其他研究中心、院系、校友以及行業(yè)專家聯(lián)系的途徑，并從中獲得新的創(chuàng)業(yè)想法。學(xué)生們還可以加入西林創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟——一個(gè)讓UCLA的工科、商科、法律以及醫(yī)科的創(chuàng)業(yè)學(xué)生相互合作的網(wǎng)絡(luò)。

（四） 地理位置相鄰的學(xué)院布局使相關(guān)學(xué)科密切合作開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

UCLA的醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、物理學(xué)院和工程技術(shù)學(xué)院等學(xué)院的地理位置緊密相鄰，此外，注重科研的加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)院及其附屬醫(yī)院和診所也是連在一起的。UCLA在某些領(lǐng)域的成功創(chuàng)新，如健康科學(xué)，以及占學(xué)校專利總量70％的生命科學(xué)以及工程學(xué)和物理科學(xué)等重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，越來(lái)越依賴這樣的學(xué)院布局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，UCLA里越來(lái)越多的科技成果是通過(guò)生命科學(xué)、工程和物理科學(xué)學(xué)者之間的密切合作產(chǎn)生的。[9]許多創(chuàng)業(yè)人士都稱這些相關(guān)領(lǐng)域之間的緊密合作是成功創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的前提條件。

（五） UCLA創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為學(xué)校師生設(shè)計(jì)了如下的創(chuàng)業(yè)方向，滿足不同專業(yè)和興趣的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

1.創(chuàng)業(yè)于高科技：高科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的追求。每個(gè)季度一次的行業(yè)特別會(huì)議將幫助學(xué)生明確在特定科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的潛在機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)業(yè)于生命科學(xué)：生命科學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃力圖引領(lǐng)和吸引學(xué)生對(duì)生命科學(xué)（包括生物技術(shù)、醫(yī)療、制藥、健康服務(wù)等）這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的興趣。該計(jì)劃將幫助學(xué)生與在生命科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的人士建立關(guān)系，并與創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)和安德森生命科學(xué)協(xié)會(huì)相聯(lián)系。

3. 創(chuàng)業(yè)于不動(dòng)產(chǎn)：創(chuàng)業(yè)于不動(dòng)產(chǎn)計(jì)劃的目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)不動(dòng)產(chǎn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功事例的興趣。其中的系列演講會(huì)將邀請(qǐng)那些在該領(lǐng)域中赫赫有名的成功人士來(lái)為學(xué)生講述自己的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)。

4. 創(chuàng)業(yè)于娛樂(lè)界：娛樂(lè)界創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的目的是給對(duì)媒體和娛樂(lè)業(yè)有興趣的學(xué)生提供一個(gè)交流和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的途徑。學(xué)校為這些成員配備了相關(guān)專業(yè)課程，包括影視制作、藝術(shù)表演等，相關(guān)硬件設(shè)施也已落實(shí)到位，方便有興趣的師生創(chuàng)業(yè)。

5.創(chuàng)業(yè)在全球：該計(jì)劃旨在使創(chuàng)業(yè)者知曉包括中國(guó)在內(nèi)的其他國(guó)家創(chuàng)業(yè)的基本信息和面臨的挑戰(zhàn)，使UCLA創(chuàng)業(yè)的師生開(kāi)闊眼界、高瞻遠(yuǎn)矚，不要把眼光局限在國(guó)內(nèi)，更應(yīng)放眼全球。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，UCLA的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為師生提供了豐富的創(chuàng)業(yè)資源，推動(dòng)著學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。行政管理方面，研究與創(chuàng)業(yè)委員會(huì)和各類輔助機(jī)構(gòu)為師生創(chuàng)業(yè)提供有力的協(xié)調(diào)和服務(wù)；基礎(chǔ)性資源方面，創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)和各類組織機(jī)構(gòu)為師生創(chuàng)業(yè)提供資金和智力支持；校友網(wǎng)絡(luò)方面，優(yōu)質(zhì)的校友資源為師生創(chuàng)業(yè)提供人脈財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)傳承；學(xué)生社團(tuán)方面，以創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)為代表的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在課余時(shí)間將對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生聚集起來(lái)，在校園內(nèi)舉辦各種演講、比賽、晚餐會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐。以上四者緊密聯(lián)系、互相合作，在外部市場(chǎng)資金和技術(shù)需求的催化下，共同推動(dòng)著UCLA的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的良好發(fā)展，構(gòu)成了UCLA不可分割的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如下圖1所示）。為社會(huì)和市場(chǎng)源源不斷地輸出創(chuàng)業(yè)型人才、專利成果和新創(chuàng)企業(yè)，從而推動(dòng)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。

盡管UCLA的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)還處于探索發(fā)展階段，還有些不足和值得完善的地方，但它還是為我們提供了通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展范式，值得我國(guó)正在建設(shè)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

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（責(zé)任編輯 陳志萍）