平凡而艱巨的事業

石曉蕊

國家要興旺，科技要發展，教育是基礎，人才是重點，特別是小學教育，能否為高一級學校輸送合格的新生，為社會輸送合格的社會大軍，能否使一個班級幾十名學生的德、智、體、美、勞等方面正常的向前發展，這是擺在每位教師面前光榮而艱巨的任務。但只要施教得法，就一定會收到良好的效果的。為此，現將我擔任多年來的班主任工作的一點體會談一下：

一.狠抓思想教育，做學生的知心朋友

多年來，我服從學校領導的分配，多次擔任班主任工作。就拿今年的四年級來說吧，這個班學生的基礎差，底子薄，百分之九十五以上都是獨生子女，嬌生慣養。針對這種情況，我暗暗接受了。我首先學習小學《教育學》、《心理學》，掌握兒童的心理特點。翻大綱，定計劃，向有經驗的同志請教，在傳授知識的同時，利用課余時間關心學生，和學生交朋友，了解學生的思想、學習、生活情況，還利用班會課對他們進行學習目的教育，小學生規范教育，讓他們在幼小的心靈里感受到老師的溫暖，老師的愛。正如一位同學在信中寫道：張老師，我到你的辦公室去的次數最多，喝您的水最多，我每次偷偷的看你的臉，您總是微笑著，你的一舉一動，一言一行，深深地印在我的心里，我沒有母親，您對我勝似親母。就這樣，經過一個多月的辛勤努力，同學們的思想覺悟大大提高，班風明顯好轉，學習氣氛愈來愈濃。

二.摸清情況，對癥下藥

人常說，老師只是引路人，給你指出書山的路，具體走，還是得靠自己。本學期我擔任數學教學，為了提高學生的數學成績，我深鉆教材，翻大綱，找出每個年級學生應該掌握的知識要領。每天晚上在網上查閱資料，摘錄典型的題類，做好及時適用的備課教案，做到不備課，不上課。作業面批面改，不留后患，盡量直觀教學，逐步培養學生的觀察能力和分析問題的能力。

一個班的學生，學習有優生，有后進生，我做到從不歧視后進生。只要摸清他們成為后進生的原因，才能對癥下藥，有的放矢，因人施教。如我班有一個女生，學習很差，經常遲到，家庭作業常常不完成，經過多方面調查，原來她的爸爸在外地工作，母親愛打麻將，她要上學，又要做家務，家庭作業無人詢問。針對這種情況，我從不把她另眼看待，而是幫助、關心她，因為我知道，只有如此，才能溫暖她冰冷的心，喚起她前進的動力。我要求他白天在學校抓緊時間學習，不懂就問，布置的作業在課后當面完成，發現問題，隨時訂正。做到“三勤”，每晚堅持學習一小時，早睡，早起。經過二十多天的耐心引導，他對學習產生了興趣，好像一下子變了一個人。

三.充分利用班會，促使班風不斷轉變

一個班級的班風是很重要的。好的班風會帶來好的學風。我多次召開主題班會，或利用班會課講故事等，對照規范聯系自己，并落實在實際行動上。同時，發揮班干部的骨干作用，輪流當班干部，每人一周一次，都有展示自己的機會。期中考試過后，召開“學習方法交流會”用優生來影響后進生。

從此以后，班級出現了比、學、趕、幫、超的現象，學習紀律衛生等方面發生了巨大的變化，學習風氣越來越濃，好人好事屢見不鮮，地面臟了爭著掃，黑板臟了爭著擦，你幫我，我幫你，大家拾材火焰高的現象。

總之，要當好一名班主任，是一項平凡而艱巨的任務，要教育好學生，必須用實際行動來感化學生，給學生溫暖，給學生感情，循循善誘，潛移默化地影響學生。班級的工作只要認真細致，持之以恒，精心耕耘，必然會果實累累。

（作者通聯：714099陜西省渭南市龍背鎮中心小學）