臥看《空山鳥語》美

■潘應村

臥看《空山鳥語》美

■潘應村

七年級上學期第二單元第八課郭楓的《空山鳥語》，是一篇寓情于景的散文，表現了作者對鳥語的鐘愛，體現了作者對自然的熱愛、對童年的留戀、對自由的想往、對故鄉(xiāng)的眷念，更體現了作者對人生境界——古樸、淡泊、寧靜、清雅的追求。作為七年級的學生，要把握臺灣作家郭楓的借景抒情的手法并不難，厘清作者深切懷念家鄉(xiāng)的感情也不難，難就難在對作者的人生追求的理解，畢竟學生的生活閱歷膚淺，不知作者的生活處境和人生志趣。“知人論文”說起來容易，對一群剛剛小學畢業(yè)的學生來說確乎并非易事。喜聽鳥鳴，情系三鳥，夢想變鳥，文思十分清晰。鑒于文章美點之多，我想這篇文章的學習有幾個方面值得留意。

一、熟讀成誦，積累美。“為什么‘我’喜歡空山鳥語？”鳥生活的環(huán)境特美呀——“山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的云朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。”；躺在落葉下靜聽鳥鳴愜意呀——“心靈便貼緊了山的心靈”。

二、關注修辭，品味美。這篇文章的比喻、擬人、排比、疊詞還是不少的，尤其是比喻俯拾皆是。美詞美句源自美心，慢讀細品，滋味必出。

三、摳準特點，把握美。紅喙鳥的叫聲特點是什么？從何可知？寓情何在？然后山雀呢？最后鷓鴣呢？尤其是鷓鴣的文學意味很有必要向學生“兜售”。學習“楊花落盡子規(guī)啼”時，傳授過“子規(guī)”的文學意蘊。那么，“行不得也哥哥”這一意蘊也是有必要說一說的。故鄉(xiāng)難舍，鄉(xiāng)情難忘呀！由鷓鴣的一聲“咕——咕——”，就夢回江南——昔日“疏雨淡煙”的美景、苔痕暗綠的石頭城、長檐飛角的小街、江畔的落日都一一浮現于眼前。思鄉(xiāng)之情油然而出，淡泊寧靜悠然而生。上有天堂，下有蘇杭。作者家鄉(xiāng)就在徐州，那可是天堂之處啊！自然的美麗，生活的寧靜，古城的古樸，作者遠離家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)情難割。睜眼難覓，也只好在想象中歸去，自得自樂一番。

四、揪住三句，研讀美。有三個句子是最能體現作者愛鳥的心聲的。（1）“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言。”（2）“你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？”（3）“我想做一只鳥，在山中。”結合作者愛山、愛鳥、愛自然的特點，把這幾句話所包含的情意讀清楚，那么作者的寫作意圖就會水到渠成顯現出來。表達作者的人生理想才是本文最想突出的。古樸、淡泊、寧靜、清雅，乃是橫流的物欲人世、污濁的社會環(huán)境中稀缺的東西。物以稀為貴呀。當然作者希望自己的人生：古樸、淡泊、寧靜、清雅。像陶淵明先生一樣，種田自保、讀書自遣、喝酒自樂、著文自娛，不為喧囂的人世所擾，豈不美哉？

古人說：“文章本天成，妙手偶得之。”沒有多讀多悟，何來“天成”“妙手”耶？富含想象力且情思綿綿的《空山鳥語》就讓學生不厭其煩地讀讀悟悟、悟悟讀讀吧。文章本多讀，妙心自得之！說一千道一萬，還要靠學生自己去多讀自己去多悟，方能把脈文章的語言、章法、立意的。

輾轉反側地變換臥姿，翻來覆去地讀《空山鳥語》，心里一片波瀾——課文熟了，我還得選用一個合適的學案讓學生們“不虛此行”呀。我迅速地把臥讀臥思的東西在備課本上寫了下來，想讓學生們也能臥看一回《空山鳥語》美。

武漢市黃陂區(qū)羅漢寺街羅漢中學）

責任編輯 王愛民