高職高?！毒W絡數據庫》精品課程的建設思路

周 明，潘 潁

(廣西經貿職業技術學院計算機信息工程系，廣西南寧530021)

高職高?！毒W絡數據庫》精品課程的建設思路

周 明，潘 潁

(廣西經貿職業技術學院計算機信息工程系，廣西南寧530021)

結合我院《網絡數據庫》精品課程實際闡述了精品課程建設的思路，著重就教學內容、教學方法與手段、教學團隊進行了探討。

網絡數據庫;精品課程;建設思路

高職高專精品課程是指體現高職高專教育特色和一流實踐教學條件的示范性課程［1］。我院自2004年升格高職院校以來，一直非常注重高職精品課程建設，目前已建設有《網絡營銷》、《ASP．NET程序設計》、《網絡數據庫》、《電子商務概論》、《財務會計》等十余門精品課程。

其中《網絡數據庫》是我院計算機信息工程系軟件技術、計算機網絡技術、計算機信息管理和電子商務4個專業的專業必修課程之一。課程在這4個專業的學習中，起著承上啟下的橋梁作用。該課程旨在培養能滿足企業數據庫方面需求的人才，重點培養學生利用計算機管理數據和設計數據庫的能力，是一門理論知識與實踐技能相結合的綜合性課程。

一 《網絡數據庫》精品課程建設的指導思想

能夠培養適合企業數據庫需要的人才一直是我們的宗旨。我們力求使學生在學完本門課程之后，能夠具備管理企業數據庫、查詢企業數據、構建開發網站/系統軟件后臺的職業能力以滿足企業崗位如軟件技術員、網絡管理員、信息管理員、電子商務師等的基本需要。為了主動適應社會、適應地方經濟發展對人才的需求，我們在課程建設中一直遵循著以下指導思想:

(一)校企合作共同制定課程標準

走訪校企合作企業，和對在這些企業工作和實習的畢業生回訪，以企業的要求來制定課程的標準。

(二)項目驅動體現工學結合

通過與企業的溝通，制定課程標準后，確定課堂教學任務，以項目驅動的形式來體現工學結合的教學目的。

(三)注重職業能力的考核

拋開過去教學只注重課堂，考核只注重試卷的傳統模式，結合前兩點思想，在課程考核上進行改革:采取以考察學生基礎理論知識掌握程度為主的卷面考試與以考察學生動手能力為主的實訓考核結合的方式，并降低試卷考試在期評中的比例，增加平時考核的比重，綜合考察學生對課程實際理論知識與實踐技能的掌握程度。

(四)密切聯系企業，理論聯系實際

課程主要任課老師都有一定的企業工作經驗，并長期在企業中兼職。我們要求這些任課老師在兼職過程中，應該與企業建立良好的關系，并時時關注企業對崗位要求的變化，及時反饋企業信息，在授課過程中著重理論聯系實際，避免課堂與實際脫節。

二 《網絡數據庫》精品課程建設的思路

精品課程建設就是以提高人才培養質量為核心，根據課程建設的能力目標、知識目標和素質目標，建設具有一流的教學內容、先進的教學方法與手段、優秀的教師隊伍等特點的示范性課程。

(一)設計合理的課程教學內容

根據(教高［2006］16號)《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的精神:教學要緊緊圍繞培養高等技術應用性專門人才開展工作?；A課程要體現以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點。我們將數據庫設計、數據查詢、SQL高級應用、數據庫安全管理等基本能力融入職業應用環境和專業學習領域，結合專業應用延展的需要組成五個學習情境，運用基于任務驅動的課程開發方法，構建工學結合、靈活、開放的案例庫，并以之為依托，在教學實施中，根據專業需要和師資、設備、實訓環境等條件情況，提取適合的內容組織教學。

(二)綜合運用現代化的教學方法與教學手段

教學方法和教學手段的改革與創新，是課程建設永恒的課題，是提高教學質量的關鍵［2］。

1．案例示范教學

引入企業的工程項目以及教師的科技服務項目作為典型案例，緊扣課程應解決的理論和實際問題，對案例的過程進行詳細的分析、解剖、總結。教學過程中由老師講解關鍵代碼，然后由學生仿照代碼實現部分功能。通過對老師代碼的閱讀，提高了同學們對知識點的應用和代碼規范性的理解，有助于提高學生的學習興趣力，掌握相應崗位技能。

2．講練結合，模塊填空

對基礎知識精心講解，并配合課堂練習，加強了師生的及時交流，便于發現問題、解決問題，也便于對基本知識的牢固掌握。在每一次授課過程中，教師先闡述本章項目驅動部分的任務，然后針對提出的任務，精心講解本章節的知識點，最后教師現場編程，解決問題，完成任務。在現場編寫過程中，教師搭框架，提出模塊功能要求，學生填寫部分代碼，引導學生完成系統代碼。通過講練結合，達到了舉一反三、靈活應用的目的。

3．課堂演示

教師為每一章內容精心制作了具有動態效果的幻燈片，以及便于對理論知識理解的實例代碼，隨堂演示，條理清晰，并在開發環境中演示實例代碼運行效果。在上新課前，對上節課的知識要點進行回顧、講述本節課的目標及重點、難點。知識點講解過程中，通過幻燈片、動畫將知識點和問題逐一引入，充分激發學生學習的積極性。

4．問題牽引，師生之間的良好互動，營造了一個輕松、愉快的學習氛圍

在教學中，教師將學生視為等待老師去點燃的炭火，而不是讓老師去填充的容器。以學生為主體，教師為主導，通過各任務單元里精心設計的問題，引導學生思考、發言，表達自己的設計思路，并請學生到教師機上編寫和演示程序，指出系統給出錯誤的原因，幫助排錯，鼓勵學生參與教學過程，變被動學習為主動學習。

5．任務、項目驅動

利用各章節分解的項目任務，培養自學能力和創新精神。教師授課首先給出本章項目任務，針對任務講授相關知識點，然后利用這些知識點來解決問題，讓學生帶著問題聽課，培養了學生從多角度、多層次獲取和應用知識的能力。

6．充分利用多媒體教學系統，進行課堂輔助教學

(1)廣播教學。在教師理論講解及總結提高時，通過廣播教學方式，可以讓學生集中精力。

(2)個別輔導。在學生課堂練習時，教師可以通過多媒體教學系統發現學生遇到的問題，進行個別輔導。同時，教師也可以將學生優秀作品進行展示。

(3)作業收發。通過網絡平臺，可以快速收發學生作業。

(三)建設專兼結合、校企通融的教學團隊

目前，本課程教學團隊中現有專業教師8人，其中專任教師6人，來自企業及行業的兼職教師2人;35歲以下5人，35歲以上3人;碩士研究生學歷7人，博士研究生學歷1人;中級職稱6人，副教授/副高職稱2人;具有相關領域職業資格證書的“雙師素質”教師6人，占專業教師的75%。本課程教學隊伍年齡、學歷、職稱、雙師素質合理，包括中青年各個年齡、職稱層次的教師和實驗技術人員，有利于培養后備力量。同時，來自不同院校畢業的教師的參與，有利于多元化教學思想的交流，提升整體教學水平。

當然，作為一門知識更新快速的課程，我們一直十分重視教師隊伍和教學團隊的建設，思路及措施如下:

1．加大力度引進新教師及企業人員

本課程組近三年來共引進新教師兩名，聘請企業人員兩名，今后三年內，計劃完成2名具有企業從業經驗的高級職稱人才引進工作。

2．認真抓好青年教師培養，促進教學水平的快速提高

積極引導中青年教師提高學歷，為其創造良好的條件，支持和鼓勵中青年教師攻讀碩士、博士學位研究生;鼓勵教師撰寫科技論文，不斷提高專業技術水平，創造條件力爭提高高級職稱比例。

3．加強學術梯隊建設和中青年骨干教師的培養

高度重視學術梯隊的建設，大膽發現和培養中青年教師，使他們迅速成長為骨干。實行學術帶頭人、專業帶頭人和骨干教師優先、定期派出參加相關學術交流和學術活動，使他們在各自的學術領域內教學和科研工作水平有較大提高。

三 結 語

《網絡數據庫》是我院計算機信息工程系4個專業的專業必修課程之一。在《網絡數據庫》精品課程的建設中，我們以提高師資隊伍素質為前提，以教學內容現代化為基礎，以現代教學方法與手段為平臺，真正實現通過精品課程建設，聚集優質的教育資源，推動教師素質和教學質量的提高，使學生得到優質的教育。

［1］張 瑞．高職高專精品課程建設的思路［J］．科教導刊，2011(7)．

［2］胡 兵，范明霞等．化工原理精品課程建設的思路與體會［J］．化工高等教育，2010(6)．

［3］胡 勇，張小蘭．高職高專精品課程建設的思路［J］．中國電力教育，2006(1)．

［4］王靖亞．數據庫原理精品課程建設思考［J］．中國人民公安大學學報，2010(3)．

G423．07

A

1674－5884(2012)04－0078－02

2012－03－11

周 明(1981－)，女，湖北武漢人，講師，主要從事計算機應用教學與研究。

(責任編校 莫秀珍)