社會主義核心價值體系融入高校教育的途徑思考

趙紹春

摘要：大學生社會主義核心價值體系教育是一項非常重要的政治任務。高校必須在尊重教育規律的前提下,廣泛開展社會主義核心價值體系教育，將社會主義核心價值體系融入大學教育全過程，為新時期改革開放培養合格的人才。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；高等教育；途徑

高校作為國民教育的重要組成部分，承擔著培育人才的教育任務，肩負著培養社會主義建設者和接班人的政治使命，是社會主義核心價值體系融入國民教育的主陣地。在當前形勢下，高校必須轉變思維，創新教育途徑，切實把社會主義核心價值體系融入高校教育全過程，全面構建大學生社會主義核心價值體系。

一、準確把握社會主義核心價值體系的科學內涵

社會主義核心價值體系基本內容主要有：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

第一，馬克思主義指導思想是靈魂。建黨以來，我們始終堅持馬克思主義指導思想，同時，中國特色社會主義指導思想決定了社會主義核心價值體系的方向是堅持馬克思主義。面對錯綜復雜的形勢，我們必須更加堅定地堅持馬克思主義的指導地位不動搖，堅持用馬克思主義指導實踐，牢牢控制意識形態的話語權，堅持用社會主義核心價值體系引領社會主義建設。

第二，中國特色社會主義共同理想是主題。現階段，我們的共同理想是實現中華民族的偉大復興。這個共同理想把各個階層、各個群體的共同愿望有機結合在一起，有著廣泛的社會共識，深受人民信服，具有強大的感召力和親民性。我國經濟社會發展取得的巨大成就充分證明了共同理想的巨大作用，不論哪個階層和群體，都能夠認同和接受這個共同理想，并且為這個理想而奮斗。在全社會樹立和弘揚這一共同理想是構建社會主義核心價值體系的主題所在。

第三，民族精神和時代精神是精髓。民族文化最本質、最集中的體現是民族精神。以愛國主義為核心的民族精神已經成為我們的共同價值取向。以改革創新為核心的時代精神是馬克思主義與中國現代化建設相結合的偉大理論成果,已經成為各族人民不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大精神力量。大力弘揚民族精神和時代精神,使全體人民始終保持奮發向上的高昂姿態,必然成為社會主義核心價值體系的精髓所在。

第四，社會主義榮辱觀是基礎。構建社會主義核心價值體系,必須以全體社會成員的道德修養和素質為支撐。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是新時期黨中央審時度勢提出的新要求，它旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下應當堅持和弘揚什么、反對和抵制什么，是全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向的價值準則和行為規范。因此，社會主義榮辱觀理應成為社會主義核心價值體系的道德基礎。

二、社會主義核心價值體系融入高校教育的途徑

構建社會主義核心價值體系是一項長期而艱巨的政治任務，涵蓋全體社會成員，涉及各個社會群體。高校是提升國民素質、培育社會主義核心價值觀的重要場所，因此應該勇于探索社會主義核心價值體系融入日常教育教學的途徑，促成社會主義核心價值體系成為全校師生員工的共識。

1.充分發揮思想政治理論課的主渠道作用和校園文化環境的熏陶作用。高校思想政治理論課是提高大學生思想道德素質和政治理論水平的重要課程，是推進社會主義核心價值體系建設的重要途徑。高校思想政治理論課應把社會主義核心價值體系的基本要求體現到課程設置上，貫穿于教材內容體系中，融入教育教學全過程，確保大學生在課堂上能夠充分接受社會主義核心價值觀教育，幫助大學生掌握和運用正確的立場、觀點和科學的方法，選擇正確的政治道德立場。

高校應該充分利用校園環境的熏陶作用，以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，把形式多樣的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。大力開展社會主義核心價值體系主題教育，利用傳統紀念節日、重大事件、開學典禮和畢業典禮等開展一系列主題教育活動，增強學生對社會主義核心價值體系的認同感，有效防范負面信息的滋生蔓延，積極宣傳社會主義核心價值體系。

2.堅持社會實踐與自我教育相結合。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于大學生了解社會、增長才干具有不可替代的作用。社會實踐更具體、生動，對大學生的教育更有說服力和感染力。豐富的社會實踐能夠引發學生積極思考，認清社會責任，培育人文情懷，樹立奉獻精神，肩負起時代使命，從而在實踐中準確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵。

在社會實踐中，高校要引導學生運用自我反思等方法加強自身修養，突出自我教育，把社會主義核心價值體系教育的理念貫穿到大學生的日常學習生活之中，充分發揮學生社團的作用，調動大學生自我教育的積極性和主動性。同時，高校要結合社會主義核心價值體系突出教育的針對性和實效性，增強教育的吸引力和感染力。

3.培育教職工和學生的群體意識。高校組織結構固定，人員組成相對比較穩定，具有明顯的群體性。只有形成了全校范圍內共同認可和堅持社會主義核心價值體系的群體意識，社會主義核心價值體系在高校才會收到更大的實效。要堅持和完善黨委理論學習中心組、院（系）黨總支理論學習中心組等學習制度，切實抓好各級領導干部的學習。通過宣講會、報告會、知識競賽等形式抓好師生員工的學習，加強和改進思想政治理論課教學，積極做好黨的最新理論成果進教材、進課堂、進頭腦工作。堅持用社會主義核心價值體系建設和研究成果，充實相關學科的教學內容，滲透到教師教書育人的全過程。要善于抓住熱點、突破難點、消除疑點，把科學道理講清、講懂、講通、講實，及時解答疑問，通過生動有效的教育和理念引領，進一步統一思想，營造正確的輿論氛圍，形成全校共同堅持社會主義核心價值體系的局面。

4.積極發揮領導干部和思想政治理論工作者的模范帶頭作用。在高校中，校園氛圍好不好、教職工和學生精神面貌行不行、社會主義核心價值體系教育效果好不好，領導干部和思想政治理論工作者起著非常重要的示范和導向作用。每個領導干部和思想政治理論工作者都要把社會主義核心價值體系作為參照體，以身作則、率先垂范。首先，要帶頭學習馬克思主義中國化最新理論成果，不斷堅定馬克思主義信仰，把馬克思主義中國化一系列的最新成果及時呈現給廣大教職工生。其次，要努力樹立和踐行中國特色社會主義共同理想，在全面建設和發展學校中建功立業，推動學校科學發展，提升辦學水平。再次，要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，在愛崗敬業中實現自己的報國之志。

三、社會主義核心價值體系融入高校教育的原則

社會主義核心價值體系融入高校教育必須堅持社會主義辦學方針政策和方向，圍繞人才培育目標，通過課堂教學、課外教育、思想政治教育、文化活動等全方位對大學生進行社會主義核心價值體系教育，不斷提升大學生共同的理想信念和道德規范，為新時期改革開放培養優秀人才。

第一，全員參與原則。社會主義核心價值體系融入高校教育是一個復雜而有完整體系的過程，涉及全體教職工和學生，只有形成“黨委統一領導，黨政齊抓共管，廣大師生共同參與”的格局，整合全校各方力量，形成合力，建立共識，社會主義核心價值體系融入高校教育才會取得實效。

第二，全方位原則。社會主義核心價值體系融入高校教育必然要求高校在教學、管理、服務工作中，全方位地建立起一個完整、高效、協調的全程化的教育體系。大力推進教書育人、管理育人、服務育人工作，創新教學方式，提高管理水平，提升服務質量，緊緊圍繞社會主義核心價值體系融入高校教育做好工作。

第三，全程化原則。社會主義核心價值體系融入高校教育是塑造大學生靈魂，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的系統工程。高校教育在堅持馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀培養的基本內容下，必須始終貫穿大學生學習的全過程，做到學習漸進、培育不斷、收獲斐然。

參考文獻：

[1]尹伶俐.用社會主義核心價值體系引領大學生思想政治教育[J].學校黨建與思想教育,2007,(11).

[2]劉貴芹.用社會主義核心價值體系引導大學生健康成長[J].學校黨建與思想教育,2007,(8).

責編：思源