網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)校德育研究

從學(xué)校的角度看，面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)校理應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)教育的重任，積極發(fā)揮學(xué)校的育人功能，與社會(huì)、家庭，學(xué)生共建一個(gè)有時(shí)代特色的、新型的網(wǎng)絡(luò)教育氛圍；減少、消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，形成一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭、媒體各方面結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)道德教育體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的精神文明。

一、要著力解決好教育者思想觀念問題

網(wǎng)絡(luò)并非罪惡之源，并不是每一個(gè)上網(wǎng)的人都會(huì)出現(xiàn)以上的問題。網(wǎng)絡(luò)就像紙墨一樣，是一種中性的東西，沒有善惡之分。其正邪取決于使用它傳播信息的人。許多國內(nèi)的教育、心理專家指出，網(wǎng)絡(luò)如今已成為青少年成長道路上的一道坎。培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀是全社會(huì)的重大責(zé)任。學(xué)校、教師、德育工作者不能等、不能靠，必須加強(qiáng)管理，加強(qiáng)引導(dǎo)，積極地采取各種措施，培育健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校、家庭、社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)起各自的責(zé)任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文明系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的精神文明。并且要從小抓起，把正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀、網(wǎng)絡(luò)觀教給我們的下一代，不讓他們在人生的起步階段就走冤枉路。

二、網(wǎng)絡(luò)下，必須加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，有效發(fā)揮教育者的引導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)德育的前提條件是德育工作者必須了解并熟悉網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)學(xué)生面對浩如煙海的信息資源需要在短時(shí)間內(nèi)做出選擇的時(shí)候，這就需要得到有經(jīng)驗(yàn)、受過專門訓(xùn)練的教師的有效指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必須緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢，多上網(wǎng)，多學(xué)習(xí)，迅速掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)制作與管理能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育意識。這是搞好德育工作的關(guān)鍵。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)，造就新型的、跟上時(shí)代發(fā)展德育隊(duì)伍顯得尤為重要。

三、構(gòu)建校園德育網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)校德育管理，應(yīng)建立好德育網(wǎng)站或制作德育網(wǎng)頁，使德育以主動(dòng)的姿態(tài)在網(wǎng)上擁有屬于自己的天地是很有必要的。為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)，建立網(wǎng)絡(luò)興趣班開設(shè)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課或利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，如網(wǎng)上黨校、團(tuán)校，時(shí)事點(diǎn)評，教學(xué)輔導(dǎo)，生活小常識，網(wǎng)絡(luò)演講、辯論，網(wǎng)上英語沙龍，開設(shè)“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點(diǎn)問題、新人新事、建立電子刊物，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等豐富校園文化生活。同時(shí)學(xué)校也可組織學(xué)生嘗試一些專題性的電子作品創(chuàng)作，以增加網(wǎng)絡(luò)德育主體的參與力度。如定期舉行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽，并將有創(chuàng)意的作品展示出來。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由、開放和民主，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，使學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近現(xiàn)實(shí)。

四、加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德要求的宣傳教育、培訓(xùn)

目前，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多不文明行為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育面臨新的問題，如：學(xué)生不經(jīng)他人同意就復(fù)制、刪除他人文件；利用BBS公告板對他人進(jìn)行人身攻擊，發(fā)表各種反動(dòng)言論；捏造虛假信息散布含有不健康內(nèi)容的郵件；制造、傳播病毒；使用黑客工具導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)阻塞等。這就非常有必要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)保教育，使他們懂得維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，一起來保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。使學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)將許多個(gè)人資源公共化，電腦和資源有公共財(cái)產(chǎn)也有私人財(cái)物，每個(gè)學(xué)生既要使用它、也要建設(shè)它、維護(hù)它。

五、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)合作，利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)良好的教育載體

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國從事教育軟件開發(fā)的企業(yè)有數(shù)百家，已開發(fā)出近千種（套）各類教育軟件。但遺憾的是，德育軟件的開發(fā)相對滯后。前不久，由中央教科所主辦的首屆網(wǎng)校暨校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研討會(huì)上，代表們紛紛指出，由于利益驅(qū)動(dòng)，有些網(wǎng)校僅局限于解題輔導(dǎo)方面的發(fā)展，有的課件只是課堂搬家和高考習(xí)題的資源庫，圍繞著高考和中考轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上仍是灌輸式死記硬背，基本上還是為應(yīng)試服務(wù)的。有的軟件甚至直白說明是應(yīng)付中考、高考的靈丹妙藥，不顧及培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的智力，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而以德育為主要內(nèi)容的課件卻很少見到。所以認(rèn)清現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的諸多優(yōu)勢，組織專家開發(fā)思想信息資源，共同致力于網(wǎng)絡(luò)德育軟件的研究。

責(zé)任編輯 邱 麗