廣州市美術(shù)中學校園文化建設的經(jīng)驗

作為以美術(shù)為特色的學校，廣州市美術(shù)中學提出了“特色辦學，弘揚個性，和諧發(fā)展”的辦學理念，并明確了教育的目的是培養(yǎng)“全面發(fā)展，美術(shù)見長”的學生。為了凸顯校園文化特色，廣州市美術(shù)中學主要從學校外部環(huán)境的建設、第二課堂的開展和融入美術(shù)特色的教學三方面來打造具有特色的校園文化。

一、凸顯藝術(shù)美感，彰顯校園獨特環(huán)境文化

廣州市美術(shù)中學的校園文化，是能讓人一進校園就能強烈感受到的，甚至可以產(chǎn)生一種視覺上的沖擊。

廣州市美術(shù)中學的校名是著名畫家關(guān)山月所題寫。進入校園，映入眼簾的是本校教師葉國良和彭學美共同設計的校園主題雕塑“美”字，它矗立在校園的中心高地上，無論從哪個角度看，都是“美”字的化身。這先聲奪人的藝術(shù)品，讓這座校園的學生對“美”有著獨特的感受，每當經(jīng)過，都能鼓起學生對藝術(shù)對美的不懈追求。

位于美術(shù)中學專業(yè)樓走廊的“藝術(shù)之光”，則用浮雕的形式展現(xiàn)出古老藝術(shù)的起源，站立在浮雕的前面，強烈地感受到藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)出藝術(shù)的創(chuàng)作熱情。那藝術(shù)的再現(xiàn)，讓人視通萬里，思接千載：埃及的“人面獅身”；仰韶文化、紅山文化的陶藝世界；古典希臘藝術(shù)的勝利女神；敦煌莫高窟神秘的壁畫；唐代慵懶的仕女圖……

在美中新裝修的圖書館內(nèi)，設計者運用眼睛的造型，在進門的中間設計了三個眼睛的形象，并把它命名為“心靈之窗”。寓意為：打開眼睛看世界。為學生暢游知識的海洋提供舒適而美好的學習環(huán)境。這些精心設計，內(nèi)容與形式完美結(jié)合并極具藝術(shù)美感的作品，不但帶給學生美的享受，藝術(shù)的沉醉，而且喚起學生對美的熱愛和追求。

二、融入美術(shù)特色，打造校園第二課堂文化

廣州市美術(shù)中學結(jié)合學校美術(shù)特色教學這一特征，每年都舉辦規(guī)模宏大的“美術(shù)節(jié)”活動?！懊佬g(shù)節(jié)”為期一個月，活動內(nèi)容主要圍繞著“美術(shù)”這個主題展開。傳統(tǒng)的項目主要有：現(xiàn)場涂鴉、角色扮演、書法手抄報比賽、海報設計、攝影比賽、中學生形象大賽等。如第二屆“美術(shù)節(jié)”中，“書畫名家與師生共賀和諧美中”的即席揮毫活動，特別引人注目。中國書法家協(xié)會會員、廣州市書法家協(xié)會副主席黃金生和常務理事陳立華揮毫潑墨，留下了他們的墨寶，在現(xiàn)場，學生也和名家一起進行現(xiàn)場書法表演。

廣州市美術(shù)中學的校運會，也是獨具特色的。開幕式上濃郁的藝術(shù)氛圍隨處可見可聞可感，每個班都有自己的班服、班徽，都設計出體現(xiàn)自己班級的獨特風格。

在濃厚的校園文化氛圍下，學生的藝術(shù)潛能被充分激發(fā)，參加各種比賽活動也取得了優(yōu)異成績。在廣州市羊城晚報手抄報比賽中，廣州市美術(shù)中學校連續(xù)兩屆（十三屆和十四屆）榮獲優(yōu)秀組織單位。2010年上海世博會上，廣州市美術(shù)中學《高二級速寫A／B層教學課題研究》的科研項目參加了由中國美術(shù)家協(xié)會主辦的主題為“我們的生活，傳統(tǒng)與未來”中國美術(shù)作品展覽之“全國少兒美術(shù)作品展覽”活動，學生創(chuàng)作角度的獨特性和繪畫技藝的精湛性，獲得了專家和觀眾的一致認可，最終廣州市美術(shù)中學被評為優(yōu)秀組織單位。

根據(jù)學校辦學特色，廣州市美術(shù)中學第二課堂的開展融入了美術(shù)元素，真正落實了“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。通過活動，確保學生積極健康成長，并引導學生努力為實現(xiàn)自己的理想而奮斗，營造出良好的校園文化環(huán)境。

三、發(fā)揮美術(shù)特長，創(chuàng)建校園特色課堂文化

在課堂教學中，教師們積極尋找知識與美術(shù)的最佳結(jié)合點，實現(xiàn)文化和專業(yè)的雙贏，努力創(chuàng)造一個充滿藝術(shù)氣息的校園課堂文化學習氛圍。例如，語文教學中，爭取美術(shù)為語文服務，語文又促進美術(shù)進步。語文科的“詩配畫”教學，就是這樣一個典范。教師在結(jié)合學生美術(shù)特長的情況下， 以古詩文誦讀與繪畫活動為載體，讓學生在學習和創(chuàng)造中感受詩歌意境美，提高學生感受美、認識美的能力，從而促進學生積淀文化底蘊，創(chuàng)設出具有美術(shù)特色的校園課堂文化。這種獨特的課堂文化形式，激發(fā)了學生的學習熱情，受到學生的喜愛。

為了深化這種美術(shù)特色的校園課堂文化，學校語文科結(jié)合學校美術(shù)特色，創(chuàng)造性地制作了“情畫語文”網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的宗旨為：發(fā)揮語文課程特有的育人功能，結(jié)合學校辦學特色，在語文教學中貫穿“手中有書，心中有畫”的校園文化教學理念，全面提升學生的語文和藝術(shù)的素養(yǎng)。網(wǎng)頁共開設了五個欄目：詩情畫意、圖文并茂、音畫長廊、書畫園地和我畫我家。分別與語文教學的聽說讀寫和語文實踐活動五個方面相結(jié)合。這種語文與美術(shù)完美結(jié)合的校園課堂文化，既激發(fā)了學生學習興趣，又提高了美術(shù)專業(yè)水平。

責任編輯 鄒韻文