打好“僑”牌,開辟德育特色

我校一直致力于推廣僑鄉藝術文化，大打“僑”牌，努力探索僑鄉藝術文化與學校德育整合的途徑和方法，開展德育特色活動，讓學生在豐富多彩的藝術活動中感受美、表現美、創造美，逐步形成良好的行為習慣，健康的道德情操，促進情感、意志、道德、價值觀的全面提升。

一、挖掘僑鄉歷史文化，開發德育特色校本課程

追溯至上世紀50年代，由于部分東南亞國家先后發生排華事件，華人同胞在國外慘遭打擊和排擠，僑胞們四處逃難，中國政府為了安置被驅趕回國的歸難僑，創辦了華僑農場。為解決印尼、越南、泰國、馬來西亞等13個國家和地區的歸難僑子女的就學，于1960年，由政府斥資及社會各界的熱心捐助建成了早期的花僑小學。我校大部分學生是東南亞歸僑的后裔，他們的長輩能歌善舞，吹、拉、彈、唱樣樣行，他們熱愛生活、熱愛跳舞，每天都能看到他們載歌載舞，樂也融融。華人華僑都具有愛母國的傳統，華人華僑對其“根”都非常重視，作為龍的傳人、炎黃子孫，受儒家文化的影響，都希望中華民族的優秀文化后繼有人，這些得天獨厚的資源是同地區其他學校所不具有的。這一切都形成了具有地方特色和區域特色的德育資源，2006年，我校開發了校本德育課程《情系僑心》，該課程分上、中、下三冊，內容是闡述在我國近、現代史上，愛國華僑留下的可歌可泣的光輝事跡及介紹東南亞藝術文化。學校把“校本課程”列入到學校課程表中，要求教師在品德課、地方課程、隊課等組織學生學習《情系僑心》，在日常的教學中傳播藝術文化，幫助學生了解海外華人華僑的奮斗史，了解他們在東南亞等異國他鄉的風土人情、飲食文化，從而促進學生對東南亞藝術文化的熱愛，繼承華人華僑的優良品德，進一步加深學生愛國愛家的情感教育。

二、推廣僑鄉藝術文化，豐富德育特色內涵

我校作為一所僑鄉學校，具有濃郁的地方特色文化資源。我校具備獨特的歷史文化資源，傳承僑文化，能進一步強化德育功能，促進學生、教師、學校的健康和諧發展。建校以來，我們堅持“以人為本，以學生發展為本”的辦學宗旨，以“愛國、立志、誠信、負責”為校訓，我們遵循教育規律及改革要求，充分發揮教師主體地位及學校辦學自主權，努力走出一條富有個性的、人無我有、人有我優的德育特色之路。堅持沒有特色就沒有質量的辦學觀。以愛國教育為主線，深入挖掘學校特色內涵，依靠地域文化優勢，開發了校本課程《情系僑心》；組建了“昂哥隆（Angklung）樂隊”“東南亞舞蹈隊”“健美操隊”“合唱隊”等；開展《僑鄉藝術文化與學校德育整合的研究》的課題立項，把重視傳播和推廣僑鄉藝術文化提煉為學校的辦學特色。打好“僑”牌，積極傳承僑鄉藝術文化，開辟德育特色，全面推行素質教育。去年，我校就成功申報為“花都區第四批特色實驗學校”，以特色建設促進學校德育的發展，重視發展每一個學生的個性素質特長，使每個學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。

三、拓展僑鄉藝術文化，探索形成德育特色

為了整合學校藝術文化與德育工作，我校堅持以課題研究為依托，以科研為先導，開展德育課題《僑鄉藝術文化與學校德育工作整合的研究》立項，實施德藝結合，重視開展藝術活動，積極探究僑鄉藝術文化與學校德育整合的途徑。根據課題指引，我校每周定期組織全校師生學習東南亞舞蹈及樂器演奏活動，每周開展特色大課間快樂體育活動，每年舉辦校園文化藝術節、讀書節等活動，使學校的藝術活動常態化。通過課題指引，積極傳承僑鄉文化，引導僑鄉子弟繼承和發揚華人華僑的優良傳統，激發海外華人華僑熱愛祖國的情結。

近年來，我校定期與鎮僑聯會及英德、江門、臺山等地區的僑鄉學校開展藝術沙龍活動，給全校師生搭建一個張揚個性、展示自我風采的亮麗舞臺。積極組織文藝隊參與各類團體的演出，大力推廣特色并輻射特色，讓更多的人了解“花僑”，了解東南亞特色文化。為了讓學生擁有更多的鍛煉機會，我校重視與社會各界的文藝團體開展形式多樣的藝術交流活動，增強學校特色文化的影響力，進一步錘煉和打造學校的品牌形象。由于我校僑鄉特色文化在社會中產生廣泛的影響，受到各類媒體的高度關注。吸引了各大媒體（報社、電視臺）紛紛到校進行實地采訪報道，其中南方電視臺、少兒頻道、花都電視臺、花都報社、廣州僑商報報社及《學校品牌》、《廣州師訓》雜志社等媒體就多次報道我校的藝術活動，使我校的僑鄉藝術文化名聲在外，藝術教育已成為我校的一張亮麗名片。

責任編輯 黃日暖