做整個(gè)的校長(zhǎng)

“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”，這些是陶行知先生關(guān)于校長(zhǎng)問(wèn)題論述的一個(gè)核心思想。“做整個(gè)的校長(zhǎng)”，源自陶行知的“做整個(gè)的人”的思想，他指出，“要做一個(gè)整個(gè)的人，別做一個(gè)不完全、命分式的人”。陶行知希望學(xué)生做一個(gè)整個(gè)的人，自己的事自己干。

“做整個(gè)的校長(zhǎng)”，既是陶行知的校長(zhǎng)觀，又是他的哲學(xué)觀和道德觀。正是在愛(ài)滿天下、教育救國(guó)、教育為公的思想指導(dǎo)下，他在辦學(xué)過(guò)程中響亮地提出“做整個(gè)的校長(zhǎng)”的主張。做整個(gè)的校長(zhǎng)就要“為一大事來(lái)，做一大事去”；做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要“向農(nóng)民燒心香”，心系貧苦學(xué)生，胸懷平民情結(jié)，有教無(wú)類，一視同仁，大愛(ài)無(wú)疆；做整個(gè)的校長(zhǎng)，就是要盡職盡責(zé)，執(zhí)著追求，無(wú)懈無(wú)怠，自強(qiáng)不息；做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，說(shuō)真話，做實(shí)事，真心實(shí)意，光明磊落，追求真理。做整個(gè)的校長(zhǎng)，也是陶行知身體力行的教育信條，是他對(duì)廣大校長(zhǎng)的期望。陶行知曾經(jīng)指出，教育界存在三種所謂的教育家：第一種是政客的教育家，只會(huì)運(yùn)動(dòng)，把持，說(shuō)官話；第二種是書(shū)生的教育家，只會(huì)讀書(shū)，教書(shū)，做文章；第三種是經(jīng)驗(yàn)的教育家，頭腦只會(huì)盲行，盲動(dòng)，悶頭干。在他看來(lái)，這三種教育家都不是第一流的教育家。他心中的第一流教育家是敢于創(chuàng)造、敢于開(kāi)辟的教育家，“敢探未發(fā)明的新理”，“敢入未開(kāi)化的邊疆”，具有創(chuàng)造精神和開(kāi)辟精神。陶行知先生提出“做整個(gè)的校長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。這一觀點(diǎn)對(duì)于當(dāng)今校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體建設(shè)，造就真正教育家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力及專業(yè)倫理道德水平的提升，仍然具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

今天，我們學(xué)習(xí)陶行知，做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要明確新時(shí)期校長(zhǎng)的使命和責(zé)任，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，為人民教育事業(yè)敬業(yè)奉獻(xiàn)。教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路，都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，都能健康地全面地發(fā)展；發(fā)展好每一位教師，激發(fā)教師的責(zé)任感、成就感，走專業(yè)發(fā)展道路，和學(xué)生共同成長(zhǎng)；辦好每一所學(xué)校，使學(xué)校成為師生員工的精神家園，成為傳承、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的堅(jiān)強(qiáng)陣地，成為社區(qū)教育資源的中心。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要盡職盡責(zé)，立足學(xué)校，扎根課堂，做好本份工作，勿怠勿罔，自強(qiáng)不息，不務(wù)虛名，耐得寂寞，拒絕誘惑。“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，安安靜靜地辦學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地辦學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地辦學(xué)，真正成為學(xué)校課程改革、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要不唯書(shū)、不唯上、不唯師，扎根中國(guó)教育土壤，扎根學(xué)校實(shí)踐，勇于改革，敢于創(chuàng)新，探索中國(guó)化、本土化、校本化的教育改革之路。要與傳統(tǒng)舊教育決裂，在辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己校本化、個(gè)性化、特色化的辦學(xué)理念和教育思想，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生員工的教育思想和教育理念，使之統(tǒng)帥學(xué)校方方面面的工作，成為學(xué)校特色的“靈魂”。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，以科學(xué)理性的態(tài)度實(shí)事求是地辦學(xué)、管學(xué)和治學(xué)，不搞形式主義，不做表面文章，不能“作秀”、“忽悠”，更不能弄虛作假，我們的校長(zhǎng)應(yīng)是真校長(zhǎng)，我們的教師應(yīng)是真教師，我們的學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為真學(xué)生。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)和教育研究。教育實(shí)驗(yàn)是學(xué)校發(fā)展，也是校長(zhǎng)、教師發(fā)展的轉(zhuǎn)角石，是校長(zhǎng)、教師成功的必由之路。要把教育實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究與學(xué)校改革緊密地結(jié)合，通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)、教育研究，為學(xué)校改革與發(fā)展尋找生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，尋找理論的基礎(chǔ)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》描繪了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和愿景。廣大中小學(xué)校長(zhǎng)肩負(fù)著歷史的使命和責(zé)任，無(wú)疑，陶行知先生“做整個(gè)的校長(zhǎng)”的思想及其偉大精神與高尚品格，將激勵(lì)我們奮勇前行。

（作者系江蘇教育學(xué)院教授）